Khoriyah, 2014 Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam pembelajaran bahasa asing terdapat empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat keterampilan
tersebut harus dikuasai secara seimbang, namun kualitas keempat keterampilan tersebut belum sempurna tanpa didukung pengusaan kosakata yang baik. Hal ini
berlaku pula dalam pembelajaran bahasa Jerman. Cakupan kosakata bahasa Jerman di antaranya meliputi adjektiva, verba,
dan nomina, namun nomina dalam bahasa Jerman memilki ciri khas tersendiri yaitu disertai artikel gender. Artikel Gender adalah suatu kata yang terletak
berdampingan dengan nomina. Dalam bahasa Jerman terdapat tiga artikel untuk nomina singular atau tunggal yaitu der untuk nomina berjenis maskulin, die untuk
nomina berjenis feminin, dan das untuk nomina berjenis netral. Adapun untuk nomina dalam bentuk plural atau jamak artikel yang dipergunakan adalah die. Hal
ini mengakibatkan pembelajar bahasa Jerman harus menghapalkan nomina sekaligus artikel yang menyertainya.
Pembelajaran nomina pada umumnya dilakukan dengan cara menghapal, akan tetapi ada juga beberapa media yang dapat dipergunakan untuk membantu
pembelajar menguasai kosakata, dalam hal ini nomina. Media sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran diduga dapat membuat kegiatan belajar mengajar
menjadi lebih menarik. Salah satu media yang dapat dipergunakan dalam pembelajaran kosakata
bahasa asing adalah Logico Piccolo. Dalam media ini tersaji berbagai gambar berwarna yang menarik, sehingga membuat pembelajar belajar sambil bermain.
Logico diakui dunia internasional dengan mendapat penghargaan seperti Worlddidac Silver Award pada tahun 1994.
Media Logico Piccolo dapat dipraktikkan di mana saja, baik di sekolah maupun di rumah, baik secara berkelompok maupun individu. Media ini mudah
dibuat dan bisa dimainkan oleh siapa saja. Melalui media ini pembelajar dapat
2
Khoriyah, 2014 Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mempelajari nomina dengan mudah dan cepat. Di kelas, media ini dapat digunakan dengan cara berkelompok, sedangkan di rumah dapat digunakan secara
mandiri. Dengan media Logico Piccolo pembelajar dapat memeriksa jawaban kerjanya dengan bantuan jawaban soal yang terdapat di bagian belakang lembar
soal. Penelitian mengenai penggunakan media Logico Piccolo dalam
pembelajaran bahasa asing pernah dilakukan oleh Tessa dari Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Universitas Pendidikan Indonesia pada tahun 2010. Penelitian ini
dilakukan terhadap pembelajar kelas X pada SMK N 1 Bandung. Dari hasil penelitiannya dapat disimpulkan bahwa media Logico Piccolo efektif dalam
meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Perancis yaitu berupa nomina dan pembelajar tertarik belajar menggunakan media tersebut. Nomina dalam bahasa
Perancis juga memiliki artikel seperti bahasa Jerman. Akan tetapi, hanya terdiri dari tiga artikel saja yaitu maskulin, feminin, dan plural.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas penulis menyimpulkan, bahwa belajar bahasa asing, dalam hal ini bahasa Jerman dapat dilakukan dengan
menggunakan media yang dapat menstimulus pembelajar, sehingga pembelajar mudah dalam menyerap kosakata yang diberikan. Oleh karena itu, penulis tertarik
untuk melakukan penelitian mengenai efektivitas penggunaan media Logico Piccolo dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman di SMA.
B. Identifikasi Masalah
