Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

yaitu mengkaji sampai seberapa besar hubungan kinerja kepala sekolah dan komitmen penjaminan mutu pendidikan dengan sekolah efektif. 2. Manfaat Praktis Hasil penelitian ini diharapkan menjadi umpan balik terhadap pengembangan kinerja kepala sekolah, khususnya yang berkaitan dengan penjaminan mutu pendidikan dalam pengembangan sekolah efektif, sehingga manfaatnya bisa dirasakan langsung oleh komponen sekolah, khususnya kepala sekolah sebagai pemimpin satuan pendidikan serta pengawas pendidikan. Hasil penelitian ini juga dapat digunakan sebagai tolok ukur penjaminan mutu sekolah efektif pada SMP di kabupaten Deli Serdang khususnya. 132

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan data dan hasil analisis yang telah dipaparkan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa kinerja kepala sekolah mempunyai hubungan yang signifikan dengan sekolah efektif dengan koefisien korelasi 0,407 dan memberikan sumbangan yang efektif sebesar 22,21. Hal ini dapat diartikan bahwa variasi yang terjadi pada variabel kinerja kepala sekolah sebesar 22,21 dapat diprediksi dalam meningkatkan sekolah efektif. Berdasarkan hasil pengujian kecenderungan variabel kinerja kepala sekolah kategori tinggi 22,50, kategori sedang sebesar 55,00, kategori kurang sebesar 15,00 dan sedangkan kategori rendah 7,50. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kinerja kepala sekolah dalam penelitian ini cenderung sedang yang dibuktikan dengan 55,00 responden masuk dalam kategori sedang. 2. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa komitmen penjaminan mutu pendidikan mempunyai hubungan yang signifikan dengan sekolah efektif dengan koefisien korelasi 0,452 dan memberikan sumbangan yang efektif sebesar 26,17. Hal ini dapat diartikan bahwa variasi yang terjadi pada variabel komitmen penjaminan mutu pendidikan sebesar 26,17 dapat diprediksi dalam meningkatkan sekolah efektif. Berdasarkan hasil pengujian kecenderungan variabel komitmen penjaminan mutu pendidikan kategori tinggi 32,50, kategori sedang sebesar 47,50, kategori sedang sebesar 15,00 dan sedangkan kategori

Dokumen yang terkait

PENGARUH BUDAYA SEKOLAH, KEPEMIMPINAN, KOMUNIKASI INTERPERSONAL, KEPERCAYAAN DAN KOMITMEN TERHADAP SEKOLAH EFEKTIF DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN DELI SERDANG.

0 2 4

HUBUNGAN KOMITMEN PENJAMINAN MUTU SEKOLAH, SIKAP INOVATIF, DAN KEPUASAN KERJA DENGAN KEEFEKTIFAN KEPEMIMPINAN KEPALA SMP SE-KABUPATEN DELI SERDANG.

0 1 30

HUBUNGAN PELAKSANAAN KERJASAMA KEPALA SEKOLAH DENGAN KOMITE SEKOLAH, PELAKSANAAN DIKLAT DAN PEMBERIAN PENGHARGAAN DENGAN MOTIVASI KERJA KEPALA SEKOLAH DI SMA KABUPATEN DELI SERDANG.

0 3 32

HUBUNGAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI DENGAN KINERJA GURU MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KABUPATEN DELI SERDANG.

0 0 37

HUBUNGAN PERSEPSI GURU TERHADAP KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA DENGAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI KABUPATEN DELI SERDANG.

0 1 27

HUBUNGAN KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KEMAMPUAN SUPERVISI PENGAWAS DENGAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DI KABUPATEN DELI SERDANG.

0 2 30

HUBUNGAN ANTARA PELAKASANAAN KOORDINASI KEPALA SEKOLAH DAN DISIPLIN KERJA DENGAN EFETIVITAS KINERJA GURU SMP NEGERI DI KAB. DELI SERDANG.

0 1 26

HUBUNGAN PENGETAHUAN MANAJEMEN GURU DAN PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DENGAN KINERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN SIBOLANGIT KABUPATEN DELI SERDANG.

0 1 22

KOMUNIKASI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KOMUNIKASI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (Studi Situs SMP Negeri 3 Polanharjo Klaten).

0 0 13

PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TERHADAP PENGEMBANGAN SEKOLAH EFEKTIF DI MTs. SE-KOTA CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 24