Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

4

C. Batasan Masalah

Permasalahan rendahnya perolehan hasil belajar siswa pada dasarnya dipengaruhi banyak faktor baik dari siswa itu sendiri maupun faktor guru dan cara mengajarnya. Agar penelitian yang dilakukan lebih fokus dan terarah, maka masalah dalam penelitian ini dibatasi pada penggunaan strategi pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar sains pada materi pokok gaya gesek di Kelas V SD Negeri 060809 Medan T.A. 20132014.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi dan batasan masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: “Apakah dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa pada materi pokok gaya gesek di Kelas V SD Negeri 060809 Medan T.A. 20132014?”. E. Tujuan Penelitian Sejalan dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar sains siswa pada materi pokok gaya gesek dengan penggunaan strategi pembelajaran inkuiri di Kelas V SD Negeri 060809 Medan T.A. 20132014. F. Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak, antara lain: 1. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat melatih dan membiasakan siswa untuk terlibat secara aktif dalam belajar sains dengan belajar berbuat, 5 mencari dan menemukan sendiri cara memecahkan masalah melalui kegiatan inkuiri sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa menjadi lebih baik. 2. Bagi guru, sebagai bahan masukan dan umpan balik dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran sains melalui penggunaan strategi pembelajaran inkuiri yang melibatkan siswa secara aktif dalam belajar, berbuat, mencari dan menemukan sendiri. 3. Bagi kepala sekolah, sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam upaya meningkatkan efektifitas dan efisiensi pembelajaran yang dilakukan guru di dalam kelas sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. 4. Bagi peneliti selanjutnya, sebagai bahan kajian maupun refrensi untuk meneliti permasalahan yang relevan di masa mendatang.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil temuan penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa pada materi pokok gaya gesek di kelas V SD Negeri 060809 Medan T.A. 20132014. Peningkatan hasil belajar sains siswa dapat dilihat dari rata-rata nilai dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal. 1. Hasil pretes sebelum materi diajarkan diperoleh rata-rata nilai pretes siswa sebesar 31,5 dan tidak seorangpun siswa yang mencapai ketuntasan dalam belajar. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengetahuan awal siswa pada materi gaya gesek masih sangat rendah. 2. Pada siklus I, hasil belajar sains siswa meningkat dengan rata-rata nilai sebesar 66,2. Jumlah siswa yang tuntas belajar hanya 21 siswa atau 70 sedangkan yang belum tuntas sebanyak 9 orang atau 30. Karena jumlah siswa yang tuntas belajar hanya 70 atau kurang dari 85, maka secara klasikal para siswa dinyatakan masih belum berhasil mencapai ketuntasan belajar sehingga masih perlu dilakukan tindakan pada siklus II. 3. Pada siklus II setelah dilakukan perbaikan pembelajaran, dari hasil postes siklus II hasil belajar sains siswa kembali meningkat menjadi rata-rata sebesar 80,8. Jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 28 orang atau 93,3 sedangkan yang belum tuntas sebanyak 3 orang atau 6,7. Karena jumlah siswa yang tuntas belajar sudah mencapai 93,3 atau lebih dari 85, maka secara klasikal siswa dinyatakan telah berhasil mencapai ketuntasan dalam belajar sehingga tidak perlu dilakukan tindakan pada siklus selanjutnya. 63

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BELAJAR INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI 067242 MEDAN SUNGGAL T. A. 2016/2017.

0 2 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SAINS PADA MATERI POKOK GAYA GESEK DI KELAS V-A SD NEGERI 101771 TEMBUNG TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 2 23

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Karangpandan Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SAINS PADA MATERI GAYA MAGNET DENGAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SD NEGERI 047176 SIRUMBIA.

0 1 11

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI GAYA GESEK (Penelitian Mixed Method pada Siswa Kelas V SD Negeri Cigentur dan SD Negeri Cimuncang Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang).

0 0 31

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI TERBAHSARI.

0 0 335

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SAINS MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) TERBIMBING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TLOGODEPOK KEBUMEN.

1 5 138

MENINGKATKAN KETERAMPLAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL INKUIRI KELAS VII DI SMP

0 0 10

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI GAYA MELALUI METODE DISCOVERY DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGDUREN

0 0 14

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI PEMBENTUKAN TANAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DI KELAS V SD NEGERI MADUKARA P

0 0 16