PENDAHULUAN 1 TINJAUAN PUSTAKA 7 METODE PENELITIAN 42 HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 52 KESIMPULAN DAN SARAN 62

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN i RIWAYAT HIDUP ii ABSTRAK iii KATA PENGANTAR iv DAFTAR ISI vi DAFTAR TABEL ix DAFTAR GAMBAR x DAFTAR LAMPIRAN xi

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang 1 1.2 Identifikasi Masalah 5 1.3 Batasan Masalah 5 1.4 Rumusan Masalah 5 1.5 Tujuan Penelitian 5 1.6 Manfaat Penelitian 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 7

2.1 Kerangka Teoritis 7 2.1.1 Belajar 7 2.1.2 Belajar Matematika 9 2.1.3 Efektifitas Pembelajaran Matematika 10 2.1.4 Belajar Penemuan 13 2.1.4.1 Teori Belajar Penemuan Bruner 13 2.1.4.2 Belajar Sebagai Proses Kognitif 15 2.1.4.3 Teori Mengajar Bruner 17 2.1.4.4 Penerapan Teori Belajar Penemuan Bruner Dalam KBM 19 2.1.4.5 Peran Guru Dalam Penerapan Teori Belajar penemuan Bruner 20 2.1.5 Ciri-Ciri Belajar Penemuan Bruner 21 2.1.6 Hasil Belajar 22 2.1.7 Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dengan Teori Bruner 24 2.1.8 Ringkasan Materi 25 2.2 Kerangka Konseptual 39 2.3 Hipotesis Penelitian 41

BAB III METODE PENELITIAN 42

3.1 Lokasi Penelitian 42 3.2 Populasi dan Sampel 42 3.3 Defenisi Operasional 42 3.4 Jenis Penelitian 43 3.5 Desain Penelitian 43 3.5.1 Variabel Penelitian 44 3.5.2 Prosedur Penelitian 44 3.6 Instrumen Penelitian 46 3.6.1 Tes 46 3.6.2 Lembar Observasi Kegiatan Guru 46 3.7 Teknik Analisis Data 47 3.7.1 Analisis Lembar Observasi 47 3.7.2 Menentukan Nilai Rata-rata dan simpangan baku hasil pretest dan postest 48 3.7.3 Uji Normalitas 48 3.7.4 Uji Homogenitas 49 3.7.5 Uji Hipotesis Penelitian 49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 52

4.1. Deskripsi Hasil Penelitian 52 4.1.1. Skor Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 52 4.1.2. Skor Pos-tes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 53 4.1.3. Deskrispsi Hasil Penelitian 55 4.2.Analisis Data Prasyarat 56 4.2.2. Uji Normalitas 56 4.2.2. Uji Homogenitas 56 4.3. Analisis Data Penelitian 57 4.3.1. Hasil Observasi 57 4.3.2. Uji Hipotesis 58 4.4. Pembahasan 59

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 62

5.1. Kesimpulan 62 5.2. Saran 62 DAFTAR PUSTAKA 63 DAFTAR TABEL Tabel 3.5.1 Rancangan Penelitian 43 Tabel 3.6.2 Kisi-Kisi Aspek Observasi 47 Tabel 4.1 Data skor Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 51 Tabel 4.2 Data skor Pos –tes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 53 Tabel 4.3 Ringkasan Uji Normalitas Data dengan Liliefors 55 Tabel 4.4 Ringkasan Uji Homogenitas Data 56 Tabel 4.5 Hasil Observasi 56 Tabel 4.6 Ringkasan Perhitungan Uji Hipotesis 57 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1. Histogram hasil pemberian pre – tes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 53 Gambar 4.2. Histogram hasil pemberian postes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 55 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP 1 65 Lampiran 2 RPP 2 71 Lampiran 3 RPP 3 77 Lampiran 4 LKS 1 83 Lampiran 5 LKS 2 84 Lampiran 6 LKS 3 85 Lampiran 7 Pedoman Penskoran Tes Awal Pre Test 86 Lampiran 8 Pedoman Penskoran Tes Akhir Post Test 89 Lampiran 9 kisi-kisi tes pre test 92 Lampiran 10 kisi-kisi tes post test 93 Lampiran 11 Soal Pre Test 94 Lampiran 12 Soal Post Test 96 Lampiran 13 Alternatif Penyelesaian Pretest 98 Lampiran 14 Alternatif Penyelesaian Post Test 103 Lampiran 15 Hasil validasi tes pre-test 108 Lampiran 16 Hasil lembar observasi kegiatan guru 111 Lampiran 17 Data pre-tes dan pos-tes untuk data kelas eksperimen 112 Lampiran 18 Perhitungan rata-rata, standar deviasi, dan varians data pretes kelas eksperimen 114 Lampiran 19 Perhitungan rata-rata,standar deviasi dan varians data pos-tes eksperimen 115 Lampiran 20 Data pre –tes dan pos tes untuk data kelas kontrol 116 Lampiran 21 Perhitungan rata-rata, standar deviasi, dan varians data pretes kelas kontrol 118 Lampiran 22 Perhitungan rata-rata, standar deviasi, dan varians data pos-tes kelas kontrol 119 Lampiran 23 Data hasil selisih pretes dan postes 120 Lampiran 24 Perhitungan rata-rata, standar deviasi dan varians peningkatan selisih postes dan pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol 124 Lampiran 25 Perhitungan uji normalitas uji normalitas data pre-tes dan pos-tes pada kelas eksperimen 126 Lampiran 26 Uji normalitas data pre-tes dan pos-tes pada kelas kontrol 130 Lampiran 27 Perhitungan uji homogenitas 132 Lampiran 28 Pengujian uji hipotesis 134 Lampiran 29 Dokumentasi penelitian 137 1

BAB 1 PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SUB POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL BERDASARKAN LANGKAH PENYELESAIAN POLYA SISWA KELAS X IPA 3 SMA NEGERI 3 JEMBER

0 15 15

PENGARUH MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN VIRUS KELAS X IPA SMA NEGERI 4 PASURUAN

0 3 25

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DENGAN STRATEGI ACCELERATED LEARNING SUB POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN LIMAS PADA SISWA SMA NEGERI 1 ARJASA KELAS X SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2004/2005

0 12 15

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DENGAN STRATEGI ACCELERATED LEARNING SUB POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN LIMAS PADA SISWA SMA NEGERI 1 ARJASA KELAS X SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2004/2005

0 11 15

ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LOGIKA MATEMATIKA SISWA KELAS X API 1 SMK NEGERI 1 SUKORAMBI TAHUN AJARAN 2011/2012

0 6 16

ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGURANGI KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR KELAS X-2 SMA NEGERI GRUJUGAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2010/2011

0 13 19

ENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA MELALUI PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS V DI SDN MANGLI 01 T AHUN AJARAN 2010/2011

0 4 15

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII G DI SMP N 1 KALIBARU TAHUN AJARAN 2012/2013

2 18 17

ANALISIS MISKONSEPSI GERAK PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 20102011

0 2 99

1 PENERAPAN MODEL INKUIRIUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN GERAK

0 0 9