Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing,
dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini. 10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Cari Tahu 1. Siswa mengenal konsep KPK dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku. Lihat halaman 88-92
2. Guru mengonfirmasi jawaban siswa. 3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut.
Ayo Kerjakan 1. Siswa mengerjakan soal yang berhubungan
dengan KPK. Penilaian no. 1 Guru dapat berkeliling memeriksa pekerjaan
siswa dan memberikan pendekatan individu kepada siswa yang membutuhkan bimbingan
untuk mengerjakan.
Ayo Cari Tahu 1. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan teks
bacaan tentang energi alternatif. Penilaian no. 3
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut. Siswa dikenalkan dengan sumber energi
alternatif, yaitu minyak jarak. Siswa dipersilakan untuk menyimak teks bacaan
tentang minyak jarak sebagai sumber energi alternatif. Jika telah selesai, lakukan tanya
jawab agar siswa lebih paham tentang keberadaan minyak jarak di Indonesia.
3. Siswa mencari dan menuliskan arti kata-kata
sulit yang ada di bacaan dengan menggunakan KBBI.
Ayo Berkreasi 1. Siswa menuliskan langkah-langkah pembuatan
prakaryanya secara runtut. 2. Siswa menuliskan kesan dan pengalamannya
membuat prakarya tersebut Penilaian no. 2 150 menit
Ayo Renungkan 1. Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku
siswa.
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. 2.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal
lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
Kertas majalah bekaskertas kado bekas, pensil, penggaris, sumpit, benang.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian 2. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
3. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
terlampir. 4. Instrumen Penilaian
5. Penilaian Proses 6. Penilaian Kinerja.
7. Penilaian Produk. 8. Penilaian Hasil Belajar
9. Pilihan ganda. 10. Isian singkat.
11. Esai atau uraian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. …………………………
…………………, ............... Guru Kelas 1 ,
……………………………… NIP………………………….
MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDMI Kelas Semester
: IV1 Tema 2
: Selalu Berhemat Energi Subtema 2
: Pemanfaatan Energi Pembelajaran ke
: 5 Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPA
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
PJOK
3.8 Memahami konsep makanan bergizi dan jajanan sehat menjaga kesehatan tubuh. 4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan
berat badan ideal.
Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
C. INDIKATOR IPA
Menjelaskan sifat hantaran panas dan perbedaannya.
PJOK
Menjelaskan zat-zat makanan dan manfaatnya bagi kesehatan tubuh.
