Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
C. INDIKATOR IPA
Mengidentifikasi sumber dan perubahan energi dalam kegiatan-kegiatan yang
ada dalam gambar.
Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas.
PPKn
Melaksanakan perilaku sikap hemat energi.
Bahasa Indonesia
Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas
dengan memperhatikan penulisan dan penggunaan kosakata baku.
D. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi sumber dan perubahan bentuk energi dengan benar.
2. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu mengenal energi panas dan perubahannya dengan benar.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas dengan benar.
4. Dengan bercerita, siswa mampu menunjukkan perilaku sikap aman dan berhemat dalam penggunaan energi dengan mandiri dan benar.
E. MATERI
1. Sumber dan perubahan bentuk energi. 2. Energi panas dan perubahannya .
3. Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas. 4. Perilaku sikap aman dan berhemat dalam penggunaan energi dengan mandiri
dan benar.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini. 10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Amati 1. Siswa secara berpasangan mengamati gambar.
Ajarkan siswa untuk mengeksplorasi gambar secara detail dan cermat dengan tujuan tertentu
mengamati kegiatan yang dilakukan dan sumber energinya.
2. Siswa menulis dan mengomunikasikan hasil
pengamatan gambar secara lisan di depan kelas. Motivasi siswa agar berani mengungkapkan
pendapat tanpa harus ditunjuk guru. Ajak siswa dari kelompok lain memberikan
pendapatkomentar saat ada siswa lain telah selesai mengomunikasikan hasil pengamatannya
sehingga pemahaman siswa akan menjadi lebih lengkap dan mendalam.
3. Siswa mengamati gambar kegiatan dan
menuliskan berbagai jenis energi yang digunakan dan bendabenda yang menggunakan
energi saat melakukan kegiatan itu serta perubahannya saat melakukan kegiatan itu.
Penilaian no. 1 150 menit
Alternatif Pembelajaran 1. Ajak siswa ke perpustakaan untuk
melakukan studi kepustakaan dan mencari bentuk kegiatan, energi yang digunakan,
dan sumber energinya.
2. Guru dapat menyediakan gambar yang menampilkan berbagai macam kegiatan yang
menggunakan energi yang lebih bervariatif dengan mengambil gambar dari berbagai
majalah, koran, atau media lain.
Ayo Mencoba
Siswa melakukan percobaan, mengamati, dan menuliskan hasil percobaan tentang energi panas
pada buku siswa. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia
ketahui lebih lanjut.
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. 2.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal
lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. 3.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa
membacakan jawaban mereka. 4.
Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak. 6.
Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup. 15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
Buku teks, kertas, benang, dan lilin.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian 2. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
3. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
terlampir. 4. Instrumen Penilaian
5. Penilaian Proses 6. Penilaian Kinerja.
7. Penilaian Produk. 8. Penilaian Hasil Belajar
9. Pilihan ganda. 10. Isian singkat.
11. Esai atau uraian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. …………………………
…………………, ............... Guru Kelas 1 ,
……………………………… NIP………………………….
MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDMI Kelas Semester
: IV1 Tema 2
: Selalu Berhemat Energi Subtema 2
: Pemanfaatan Energi Pembelajaran ke
: 2 Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPA
