Berkreasi membuat suatu benda dengan cara meronce yang memanfaatkan
bahan alam.
Bahasa Indonesia
Menemukan informasi tentang minyak jarak sebagai sumber energi alternatif
dari bacaan.
D. TUJUAN
1. Setelah kegiatan membaca dan bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan konsep KPK dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat berkreasi membuat gelangkalung dengan menggunakan teknik meronce secara mandiri.
3. Setelah membaca teks bacaan, siswa mampu menemukan informasi tentang manfaat minyak jarak sebagai sumber energi alternatif dengan benar.
E. MATERI
1. Konsep KPK. 2. Berkreasi membuat gelangkalung dengan menggunakan teknik meronce secara
mandiri. 3. Manfaat minyak jarak sebagai sumber energi alternatif.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing,
dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini. 10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Cari Tahu 1. Siswa mengenal konsep KPK dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku. Lihat halaman 88-92
2. Guru mengonfirmasi jawaban siswa. 3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut.
Ayo Kerjakan 1. Siswa mengerjakan soal yang berhubungan
dengan KPK. Penilaian no. 1 Guru dapat berkeliling memeriksa pekerjaan
siswa dan memberikan pendekatan individu kepada siswa yang membutuhkan bimbingan
untuk mengerjakan.
Ayo Cari Tahu 1. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan teks
bacaan tentang energi alternatif. Penilaian no. 3
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut. Siswa dikenalkan dengan sumber energi
alternatif, yaitu minyak jarak. Siswa dipersilakan untuk menyimak teks bacaan
tentang minyak jarak sebagai sumber energi alternatif. Jika telah selesai, lakukan tanya
jawab agar siswa lebih paham tentang keberadaan minyak jarak di Indonesia.
3. Siswa mencari dan menuliskan arti kata-kata
sulit yang ada di bacaan dengan menggunakan KBBI.
Ayo Berkreasi 1. Siswa menuliskan langkah-langkah pembuatan
prakaryanya secara runtut. 2. Siswa menuliskan kesan dan pengalamannya
membuat prakarya tersebut Penilaian no. 2 150 menit
