Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrument

= 124 = 3 Keterangan dinyatakan: BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. Dinyatakan dengan angka bentangan antara 4 – 6 MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten., dinyatakan dengan angka bentangan antara 7 – 10 MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten, dinyatakan dengan angka bentangan antara 11 – 13 MK : Membudaya apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Dinyatakan dengan angka bentangan antara 14 – 16 Mengetahui Kepala Sekolah Arif Sutono, S.Pd NUPTK 9344747649200003 Yogyakarta, April 2016 Guru Mata Pelajaran Ahmad Burhanudin NIM. 13518241060 YAYASAN PERGURUAN HAMONG PUTRO PAKEM SMK HAMONG PUTERA II PAKEM TERAKREDITASI A Alamat : Pojok Harjobinangun Pakem Sleman DI. Yogyakarta RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20162017 Nama Sekolah : SMK HAMONG PUTERA II PAKEM Mata Pelajaran : Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika Kompetensi Kejuruan Kode Kompetensi : 011K01 Topik : Konversi Bilangan KelasSemester : X 1 Pertemuan : 5 dan 6 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah menggambar rencana instalasi penerangan. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan listrik yang sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia dengan cara mempelajarinya dengan baik. 2. Memiliki sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif