diri, tidak meremehkan orang lain 4
Bersikap ramah dan sabar Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
4. Tanggung Jawab
Skor Rubrik
Penilaian
1 Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator
yang konsisten ditunjukkan peserta didik 2
Melaksanakan tugaspekerjaan sesuai dengan target kualitas
Skor 2 jika 2 indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
3 Melaksanakan tugaspekerjaan sesuai
dengan target waktu Skor 3 jika 3 indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik 4
Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisi semula
Skor 4 jika 4-5 indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
5 Meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan
5. Kerjasama
Skor Rubrik
Penilaian
1 Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
2 Kesediaan melakukan tugas sesuai
dengan kesepakatan Skor 2 jika 2 indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
3 Bersedia membantu orang lain dalam
satu kelompok yang mengalami kesulitan
Skor 3 jika 3 indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
4 menghargai hasil kerja anggota
kelompokteam work Skor 4 jika 4 indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
Tabel Rekapitulasi Skor Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
No Nama
ASPEK YANG DINILAI DIAMATI Rata-
rata Skor
per KD
Deskripsi Sikap Spritual dan Sikap Sosial
Me n
jalan k
a n
ag am
an y
an g
d ian
u tn
y a
Ju ju
r Dis
ip lin
San tu
n T
an g
g u
n g
Jawa b
Ker jasam
a
Kriteria Penilaian Sikap :
Rentang Nilai 1-4
Kriteria
4,00-3,32 Sangat Baik
3,33-2,32 Baik
2,33-1,32 Cukup
1,33-0,00 Kurang
d. Instrumen Penilaian Pengetahuan Tes lisan melalui Tanya jawab
1. Kode Etik Teknisi Akuntansi
2. Definisi Teknisi Akuntansi dan Teknisi Akuntansi yang professional
3. Aspek eksternal dan internal yang mempengaruhi profesi Teknisi
Akuntansi.
Soal Diskusi
Buatlah kasus pelanggaran terhadap etika profesi di lingkungan sekolah
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan KelasSemester
: X 1 Tahun Pelajaran
: 20162017 Waktu Pengamatan
: Tes
No Nama Siswa
Skor tes Predikat
e. Instrumen Penilaian Keterampilan
1 Lembar pengamatan penilaian ketrampilan
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN Mata Pelajaran
: Dasar Kompetensi Kejuruan KelasSemester
: X 1 Tahun Pelajaran
: 20162017 Waktu Pengamatan
: Presentasi
Rubrik Penilaian Presentasi
No Aspek yang Dinilai
Indikator Skor
1. Kemampuan komunikasi
Berani menyampaikan tanggapan 1-4
2. Kebenaran substanti materi
Sesuai dengan konsep dan teori yang benar dari sisi keilmuan
1-4
3. Sistematis
Runtut dan logis 1-4
4. Wawasan
Berpikir kritis dan menguasai materi 1-4
5.
Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa yang baik dan
benar 1-4
Keterangan:
Skor tertinggi adalah 4. Skor ideal adalah 20.
Nilai Akhir: Skor perolehanskor ideal.
No. Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Jumlah
Skor Nilai
Predikat 1
2 3
4 5
Guru Mata Pelajaran
Dewi Ernawati, S.Pd.
NBM. 1173527 Tempel, 6 Agustus 2016
Mahasiswa PPL
Arin Dwi Cahyanti
NIM 13803241026
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan
Kelas Semester : X 1
Pertemuan Ke : 3
Standar Kompetensi : Menerapkan Prinsip Profesional Bekerja
Kode Kompetensi : 119.DKK1
Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi dan
Menerapkan Pedoman,
Prosedur, dan Aturan Kriteria Ketuntasan Minimal : 75
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Karakter : Tanggung jawab, disiplin, dan kerja keras
I. Indikator
2.1 Mengumpulkan dan menganalisa informasi yang berhubungan dengan
hukum, peraturan dan kode etik. 2.2
Menentukan informasi yang berhubungan dengan hukum, peraturan dan kode etik dalam kaitannya dengan pihak yang bersangkutan di tempat kerja.
2.3 Mempergunakan ketentuan tentang praktik kerja yang relevan sebagai dasar
untuk menjalankan pekerjaan dan mengambi keputusan secara beretika.
II. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengumpulkan dan menganalisa informasi yang
berhubungan dengan hukum, peraturan dan kode etik. 2.
Siswa mampu menentukan informasi yang berhubungan dengan hukum, peraturan dank ode etik dalam kaitannya dengan pihak yang bersangkutan di
tempat kerja. 3.
Siswa mampu mempergunakan ketentuan tentang praktik kerja yang relevan sebagai dasar untuk menjalankan pekerjaan dan mengambi keputusan secara
beretika.
III. Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
IV. Materi Pembelajaran :
1. Definisi Hukum, Peraturan dan Kode Etik
2. Kode Etik Teknisi Akuntansi Indonesia
V. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Pembuka Guru membuka pelajaran dengan memberi salam,
berdoa bersama dan mengabsen 2.
Apersepsi Guru melakukan tanya jawab mengaitkannya dengan
materi yang akan dibahas. 3.
Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Motivasi
Pemahaman mengenai materi ini dalam akuntansi akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.
15 menit
Inti 1. Eksplorasi
a. Guru melakukan penjelasan materi tentang profesi
teknisi akuntansi yang professional. b.
Guru melibatkan peserta didik dalam tanya jawab materi.
c. Siswa diberi kesempatan untuk membaca handout
yang telah diberikan
2. Elaborasi
a. Siswa mengerjakan soal yang disediakan oleh guru.
b. Guru memberikan kesempatan untuk siswa
bertanya.
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan penguatan tentang materi yang
sudah diberikan kepada siswa. 60 menit
Penutup 1.
Guru bersama siswa membuat rangkumansimpulan pelajaran, yang digunakan pula untuk mengingat
kembali materi yang baru saja dibahas. 2.
Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan belajar yang sudah dilaksanakan.
3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca
materi dan menginformasikan bahwa aka nada ulangan 15 menit
