1. Home
  2. Lainnya

Subyek Penelitian Faktor yang Diteliti Tidakan Penelitian

22

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Subyek Penelitian

Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas V semester 2 SD Negeri Suru II yang beralamatkan di Desa Suru, Geyer, kabupaten Grobogan pada semester genap tahun ajaran 20092010 yaitu bulan Mei.

3.2 Faktor yang Diteliti

Faktor yang diteliti dalam penelitian ini adalah aspek kognitif siswa yang meliputi hasil belajar pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi dari proses pembelajaran Game Based Learning. Faktor-faktor tersebut akan diukur dari hasil postes yang dikerjakan oleh siswa.

3.3 Tidakan Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research dengan dua siklus. Adapun disetiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. a.Perencanaan Planning Tahap perencanaan meliputi identifikasi masalah, membuat silabus, membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Soal-soal evaluasi Pretest dan postest, alat atau bahan yang digunakan dalam kegiatan belajar, dan membuat 23 angket informasi balikan siswa untuk mengetahui sikap terhadap penerapan Game Based Learning. b.Pelaksanaan Action Pelaksanaan tindakan berupa kegiatan belajar mengajar sesuai skenario pembelajaran yang sudah direncanakan. Dalam pembelajaran Game Based Learning, mempunyai rincian kegiatan sebagai berikut. 1Kegiatan awal : memberikan tes awal pretest. 2 Kegiatan inti : Siswa melakukan kegiatan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran Game Based Learning, kemudian menjawab pertanyaan- pertanyaan. 3 Kegiatan Akhir : Membimbing siswa membuat kesimpulan dan evaluasi, memberikan tes akhir postest, serta memberikan angket informasi balikan siswa untuk mengetahui sikap siswa terhadap penerapan Game Based Learning. c. Pengamatan Observation Pengamatan adalah suatu kegiatan mengamati jalannya pelaksanaan tindakan untuk memantau sejauh mana efek pembelajaran dengan mengggunakan pembelajaran Game Based Learning pada pokok bahasan Daur air dan peristiwa alam. Pengamatan dilakukan terhadap pelaksanaan tindakan berdasarkan hasil tes siswa, dan angket yang telah diisi oleh siswa. d. Refleksi reflection Dari hasil yang didapat pada tahap evaluasi dalam setiap siklusnya dikumpulkan serta dianalisis setiap siklus. Digunakan untuk merefleksi diri. 24 Apakah dengan tindakan yang telah dilakukan dapat meningkatkan aspek kognitif siswa. Hasil analisis data yang dilaksanakan pada tahap ini akan dipergunakan sebagai acuan untuk merencanakan sikap berikutnya.

3.4 Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Pembelajaran Kebencanaan Alam Berwawasan SETS Terintegrasi pada Pokok Bahasan Daur Air pada Siswa Kelas V SD

0 3 161

MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG DAUR AIR DAN PERISTIWA ALAM MELALUI PETA KONSEP Meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Daur Air dan Peristiwa Alam Melalui Peta Konsep Siklus pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Ngepungsari Jatipuro Karanganyar Tahun Pe

0 2 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Bangsri Kecamatan Karangpan

0 1 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Bangsri Kecamatan Karang

0 1 16

PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN DAUR AIR DI KELAS V SEMESTER 2 SDN PANCASILA KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT.

0 0 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK DAUR AIR DAN PERISTIWA ALAM.

0 0 36

(ABSTRAK) PENERAPAN GAME BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SURU II KECAMATAN GEYER KABUPATEN GROBOGAN POKOK BAHASAN DAUR AIR DAN PERISTIWA ALAM UNTUK MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF.

0 0 2

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATA PELAJARAN IPA MATERI DAUR AIR DAN PERISTIWA ALAM UNTUK SISWA KELAS V DI SD NEGERI KUWARON 1 GROBOGAN JAWA TENGAH.

0 7 145

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I SD NEGERI 3 MONGGOT KECAMATAN GEYER KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PEMBELAJARAN 20162017

0 2 19

PENGARUH PENDEKATAN MORAL REASONING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN DAUR AIR DAN PERISTIWA ALAM DI SD NEGERI 2 KOREAK KECAMATAN CIGANDAMEKAR KABUPATEN KUNINGAN - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 18