15
celana, sehingga jumlah produksi optimal yang dicapai industri adalah 200 kodi celana dan 1.500 kodi kemeja.
2. Fani lebih memilih menjadi wirausaha, dia beranggapan dengan
menjadi wirausahawati penghasilan yang dia peroleh lebih besar daripada penjaga toko, sales barang kosmetik karyawan swasta.
Sehingga biaya
peluang yang
dikorbankan adalah
Rp
2.000.000bulan.
Cangkringan, 27 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Y. Sri Nurharjanti, S.Pd Eko Riyani
NIP 19731127 201406 2 001 NIM. 13804241001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 1 Cangkringan
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : X Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi :1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan
kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.
Kompetensi Dasar :1.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah
ekonomi. Indikator Pencapaian :
1. Mendiskripsikan pengertian sistem ekonomi 2. Mengidentifikasi jenis-jenis sistem ekonomi
3. Menganalisis kelebihan dan kekurangan sistem ekonomi 4. Mendiskripsikan ciri-ciri sistem ekonomi
5. Mendiskripsikan sistem ekonomi yang dianut negara Indonesia. 6. Menganalisis upaya pemecahan masalah ekonomi dilingkungan dengan menggunakan
sistem ekonomi
A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu :
1. Mendiskripsikan pengertian sistem ekonomi 2. Mengidentifikasi jenis-jenis sistem ekonomi
3. Menganalisis kelebihan dan kekurangan sistem ekonomi 4. Mendiskripsikan sistem ekonomi yang dianut negara Indonesia
5. Menganalisis upaya pemecahan masalah ekonomi dilingkungan dengan menggunakan sistem ekonomi
Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa : 1. Membentuk kelompok untuk menyelesaikan tugas kerjasama team
2. mendiskripsikan sistem ekonomi yang dianut oleh negara Indonesia Cinta tanah air.
B. Materi ajar :
Sistem Ekonomi : 1 Pengertian sistem ekonomi
2 Jenis-jenis sistem ekonomi 3 Ciri-ciri sistem ekonomi
4 Kelebihan dan kekurangan sistem ekonomi penjelasan materi terlampir
C. Metode Pembelajaran.
Metode yang digunakan adalah : 1. Ceramah
2. Diskusi Dengan menggunakan pendekatan saintifik 5M Mengamati, Menanya, Mengumpulkan,
Menganalisis, dan Mengkomunikasikan dan strategi pembelajaran Two Stray Two Stay TS-TS
D. Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
a.
b. c.
d.
e. f.
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik.
Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin berdo’a. Guru mempresensi peserta didik.
Guru menyampaikan materi apa yang akan di bahas sekaligus menyampaikan metode apa yang akan digunakan dalam
pembelajaran. Ice breaking
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang 10 menit
Sistem Ekonomi Apersepsi. 2. Kegiatan Inti
a. b.
c. Guru menjelaskan materi tentang Sitem Ekonomi
Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok, dimana setiap kelompok mempunyai anggota heterogen.
Mengamati
Masing-masing kelompok diminta untuk mengamati jenis-jenis sistem ekonomi
Menanya
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang masih kurang jelas kepada guru baik tentang tugas ataupun
materi.
Mengumpulkan data
Masing-masing kelompok diperbolehkan untuk mencari literatur di internet guna mengumpulkan data informsi untuk
menyelesaikan tugasnya .
Menganalisis
Peserta didik menganalis hasil dari pengumpulan data
Mengkomunikasikan
2 perwakilan dari kelompok mengkomunikasikan ke kelompok lain dan anggota lain tetap berada ditempat duduk untuk
menampung informasi yang diberikan oleh 2 perwakilan dari kelompok lain.
Kelompok yang tinggal mengkomunikasikan informasi yang diperoleh kepada 2 perwakilan yang menyampaikan kepada
kelompok lain. Salah satu kelompok menyampaikan hasil kerja kelompok
didepan kelas. 70 menit
Kegiatan Penutup
a. b.
c. Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a untuk
mengakhiri pelajaran. Guru mengucapkan salam.
10 Menit
E. Penilaian
1. Penilaian kognitif a. Tes
b. Non tes 2. Penilaian afektif
a. Pengamatan sikap peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
Pedoman penilaian :
Peserta didik diminta untuk menentukan sendiri nilainya antara rentang 10-100, hal ini bertujuan agar peserta didik bertindak jujur.
F. Sumber belajar
