12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.
KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU BKKONSELOR dengan 78
indikator. Rincian jumlah kompetensi, subkompetensi dan indikator tersebut
diuraikan dalam Tabel 1.
Tabel 1. Kompetensi Guru Kelas Guru Mata Pelajaran N
o Kompete
nsi
Jumlah Sub
Kompete nsi
Indikat or
1 Pedagogi
k 7
45 2
Kepribadi an
3 18
3 Sosial
2 6
4 Profesion
al 2
9
Total 14
78
Penilaian kinerja guru dalam melaksanakan proses pembimbingan bagi guru BKKonselor meliputi kegiatan merencanakan dan melaksanakan
pembimbingan, mengevaluasi dan menilai hasil bimbingan, menganalisis hasil evaluasi pembimbingan, dan melaksanakan tindak lanjut hasil
pembimbingan. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Konselor terdapat 4 empat domain kompetensi yang harus dimiliki oleh guru BKKonselor. Sedangkan untuk Penilaian kinerja guruBKkonselor,
10
dari 4 kompetensi tersebut dikembangkan menjadi 17 tujuh belas subkompetensi dan dijabarkan dalam 69 enam puluh sembilan indikator
seperti diuraikan dalam Tabel 2.
Tabel 2. Kompetensi Guru Bimbingan KonselingKonselor N
o Kompete
nsi
Jumlah Sub
Kompete nsi
Indikat or
1 Pedagogi
k 3
9 2
Kepribadi an
4 14
3 Sosial
3 10
4 Profesion
al 7
36
Total 17
69
No. DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA
I PERENCANAAN LAYANAN BK
1. Guru BKKonselor dapat menunjukkan landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaan layanan
Kategori