30 perhitungan uji
t
yang menunjukan bahwa
t
hitung
t
tabel
atau 7,415 1,990. Persamaan penelitian ini dengan penelitian yang akan penulis lakukan terletak
pada metode penelitian yaitu metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Sedangkan perbedaannya terletak pada penentuan
besarnya sampel dan teknik pengambilannya yaitu dengan menggunakan simple random sampling menggunakan rumus T. Yamane. Sementara
penelitian yang akan penulis lakukan menggunakan rumus Cochran.
3. Surya Ningsih 2009 berjudul Pengaruh lingkungan keluarga dan disiplin
belajar di sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X semester ganjil SMA Utama 2 Bandar Lampung tahun ajaran 20092010. Dalam
penelitian ini menunjukan ada pengaruh lingkungan keluarga dan disiplin belajar di sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X semester
ganjil di SMA Utama 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 20092010. Hasil perhitungan uji F yang menunjukan F
h
F
t
yaitu 43,382 3,0675.
2.3 Kerangka Pikir
Hasil belajar yang dicapai oleh setiap siswa tidak sama besarnya, ada yang tinggi dan rendah, hal ini diduga disebabkan oleh beberapa faktor, faktor tersebut adalah
motivasi belajar siswa, disiplin belajar siswa, dan lingkungan keluarga siswa. Adapun faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa salah satunya adalah
motivasi belajar. Motivasi sebagai suatu dorongan kehendak yang menyebabkan seseorang melakukan suatu perbuatan untuk mencapai tujuan tertentu. Hal
tersebut membuktikan bahwa motivasi belajar atau dorongan yang tinggi berasal dari dalam diri membantu seseorang untuk lebih bersemangat atau memacu agar
31 lebih giat lagi dalam melaksanakan kegiatan belajar dan mendapatkan hasil yang
maksimal. Jika motivasi dalam belajar rendah atau tidak dimiliki oleh seseorang, maka hasil yang didapat pun tidak sesuai dengan yang diinginkan. Dengan
motivasi yang tinggi akan memperngaruhi hasil belajar yang maksimal.
Selain siswa mempunyai motivasi yang tinggi juga harus memiliki sikap disiplin belajar yang tinggi pula, agar mendapatkan hasil yang baik, karena disiplin belajar
akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Disiplin sebagai upaya mengendalikan diri dan sikap mental individu atau masyarakat dalam
mengembangkan kepatuhan dan ketaatan terhadap peraturan dan tata tertib berdasarkan dorongan dan kesadaran yang muncul dari dalam diri. Ini
membuktikan disiplin belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Jika siswa tidak memiliki disiplin belajar, siswa pun tidak
akan mendapatkan hasil yang maksimal.
Selain pentingnya disiplin dalam diri siswa, lingkungan keluarga siswa juga harus diperhatikan, karena dalam keluarga inilah siswa pertama-tama mendapatkan
pendidikan dan bimbingan serta sebagian besar dari kehidupan siswa adalah di dalam keluarga, sehingga pendidikan yang paling banyak diterima oleh siswa
adalah dalam keluarga. Peranan keluarga akan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, siswa yang mendapatkan perhatian dari lingkungan keluarganya
akan termotivasi dalam belajarnya sehingga menghasilkan hasil yang baik.
32 Berdasarkan uraian di atas, maka kerangka pikir penelitian ini dapat digambarkan
sebagai berikut. R
r1 r2
r3 Gambar 1. Paradigma penelitian faktor-faktor yang mempengaruhi hasil helajar
mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI SMAN 1 Bandar Lampung tahun pelajaran 20112012. Model teoritis pengaruh variabel X
1
, X
2
dan X
3
terhadap Y Sugiyono, 2010: 44.
2.4 Hipotesis
