Kafaatu talaamidz ash-shaf ats-Tsaanii min Madrasah al-Falah al-mutawassithah al-islamiyah Ciputat 'alaa istikhadaami al-fil fi al-jumlah al-Arobiyah
كفاءةتا ي الصفالثانى ن درس "الفا "المتوسط
اإسا ي تشيفوتا علىاستخدا الفعلفيالجمل العربي
قسمتعليماللغ العربي
كلي التربي والتعليم
جا ع شريفهداي اهاإسا ي الحكو ي جاكرتا
1432/ 2011هـ
104012000265
1984
45281
2011
25
104012000265
Purposive Sampling
(Mean)
M
fx
N
1
2
3
4
5
6
2004
7
17
2011
أ.
1
5
ب.
.1
.2
.3
ج.
.1
.2
د.
ه.
و.
5
6
6
6
6
6
7
8
8
أ.
ب.
.1
.2
.3
ج.
.1
.2
أ.
ب.
ج.
د.
ه.
10
11
11
12
15
17
17
18
23
23
24
25
25
أ.
ب.
ج.
27
30
31
د.
ه.
و.
أ.
ب.
34
37
39
41
42
أ.
1
2
3
4
8
1
2002
14 13
13
8
2
1
1976
3
13
4
5
6
7
8
6
5
1
8
4
2
12
6
7
8
9
14
4
1977
9
ب.
)1
البحث
)
)
.1
.2
ج .أهدافالبحث
)1
)2
د .فوائدالبحث
1
2
3
4
5
الدراسا السابق
3 81
8 68
تنظيمالبحث
Pedoman Penulisan Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Syarif Hidayatullah, 2007.
.أ
competence
proficiency
1
Roestiyah NK
2
(Howsan and Houston, 1972)
)1974 ،
2
h. 3-4
ار ال: (بي و، ي والت ب ي
ال
طلح
معجم ال، وي ا
مح م ط1
339 .
Roestiyah NK, Masalah - Masalah Keguruan, (Jakarta: Bina Aksara, 1989) cet. Ke-3
ب.
.
3
4
5
6
7
3
1993
308
4
39
1990
5
13
6
7
12
1
.
8
9
10
11
8لي في ،النحوالعصر ،...
ال ت ر)
,فيأساسيا اللغ العربي (الق ه :م
9ع الع ي
10لي في ،النحوالعصر 45 . ,...
11ش ق ضيف ،تجديدالنحو (الق ه :ار ال ع رف) 65 .
45 .
205 .
known verb
ignored verb
12
13
أيف ،الكافىفيالصرفوالنحوواإعراب (بي و ش ل
12ج ف لي وج ج
ال ايي 177 . )1198 ،
13ش ق ضيف ،تجديدالنحو (الق ه :ار ال ع رف)
63 .
:ار العلم
14
15
16
.
14
15
16ش ق ضيف ،المرجعالسابق,
1976
44
61 .
27
.أ
17
18
19
.
20
17
Chatibul Umam, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan,
(Jakarta: Darul Ulum Press,
1980) cet ke-4, h. 49.
أحمد
1354
18
17
18 17
20
Ibid, h.59
19
21
22
.ج
23
24
33
21
1976
22
18
23
Chatibul Umam, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan, (Jakarta:
Darul Ulum Press, 1980) cet ke-4, h. 52.
34 33
24
25
. ج
.
27
26
28
29
25
20
1
2
26
1982
136
27
A.W. Munawir, Kamus
h. 211
28
78
29
113
1
1995
30
31
32
.
أ.
33
34
30
1981
15
31
1988
3
78
32
33
34
1974
1974
2003
69
221
644
1
35
37
36
38
39
2
40
41
42
35
248
27
27
17
4
1992
36
37
38
1977
39
116
1992
40
41
117
98
1992
42
43
وه
ب.
44
46
45
1
47
48
43
30
44
644
45
77
46
1981
18
47
48
10
132
2
49
50
3
51
52
43
49
50
353
411
51
66
52
أ.
ب.
2011 2010
49
49
23
26
1
Purposive Sampling
2
. ج
.1
.2
. د
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka
Cipta, 1998) cet. Ke-4, h. 120
2
Ibid, cet. Ke-12, h. 117
. ه
Mean
M
fx
N
M
F
X
∑
N
100 90
89 80
79 70
69 60
59 0
100 90
89 80
79 70
69 60
59 0
أ .
1
أ.
ب.
ب.
ج .
78
A
84
B
43
C
63
D
92
E
81
F
62
G
72
H
63
I
39
J
78
K
81
L
M
52
N
60
O
75
P
81
Q
52
R
70
S
T
72
U
77
V
72
W
X
63
Y
66
Z
43
Aa
74
Ab
69
Ac
46
Ad
39
Ae
Af
75
Ag
82
Ah
82
Ai
52
Aj
66
Ak
52
Al
63
Am
52
An
Ao
50
Ap
52
Aq
63
Ar
38
As
72
At
43
Au
77
Av
60
Aw
.د
Fx
F
X
38
X
F
Fx
fx M
N
fx M
N
2349
69,08
34
Fx
F
X
fx M
N
fx M
N
832
55,46
15
.ه
Fx
F
X
38
39
43
46
50
52
54
60
62
63
66
69
70
72
74
75
77
78
81
82
84
87
92
X
F
Fx
fx M
N
fx M
N
3181
64,91
49
. و
100 90
89 80
79 70
69 60
59 0
1
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta:
Rineka Cipta, 1998) cet. Ke-4
A.W. Munawir, Kamus
Umam, Chatibul, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan,
(Jakarta: Darul Ulum Press, 1980) cet ke-4
NK Roestiyah, Masalah - Masalah Keguruan, (Jakarta: Bina Aksara, 1989) cet.
Ke-3
2
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMENT
1. Mohon dijawab semua pertanyaan dibawah ini dengan benar dan berilah tanda silang (X)
pada jawaban yang menurut anda benar.
2. Jawaban yang ada pada instrument ini tidak mempengaruhi nilai dan kegiatan anda
sebagai siswa
IDENTITAS SISWA
Nama
:
Jenis kelamin :
Kelas
:
Asal Sekolah :
1. Para siswa membaca buku di perpustakaan
..........................................................................................................................................
2. Zainab membaca al-Qur’an setiap hari
..........................................................................................................................................
3. Ahmad membasuh muka dan kedua tangan
..........................................................................................................................................
4. Husain masuk kelas pukul 7 pagi
..........................................................................................................................................
5. Orang-orang muslim sedang shalat subuh berjama’ah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH
MTs AL-FALAH
Nama
:
Hari / tanggal :
1. Bagaimana sejarah singkat berdirinya MTs Al-Falah?
2. Apa tujuan didirikannya?
3. Kurikulum apa yang digunakan?
4. Berapa jumlah gutu MTs Al-Falah ? Dan apa latar belakang mereka?
5. Berapa jumlah siswa MTs Al-Falah? Dan apa latar belakang mereka?
6. Apa orientasi pengajaran bahasa Arab di MTs Al-Falah?
7. Upaya apa yang ditempuh untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Arab di
MTs Al-Falah?
8. Sarana pendidikan apa yang dimiliki oleh sekolah untuk menunjang efektifitas
pengajaran bahasa Arab?
WAWANCARA DENGAN GURU BAHASA ARAB
MTs AL-FALAH
Nama
:
Hari / tanggal :
1. Apa latar belakang pendidikan bapak / ibu?
2. Sudah berapa lama bapak / ibu mengajar di MTs ini?
3. Buku apa yang menjadi rujukan bapak / ibu dalam mengajar?
4. Metode apa yang bapak / ibu gunakan dalam mengajar?
5. Berapa waktu yang disediakan dalam seminggu?
6. Bagaimana sistem evaluasi bapak / ibu dalam mengajarkan fi’il dan penerapannya
dalam jumlah fi’liyah?
7. Kendala apa yang sering bapak / ibu temukan dalam mengajar jumlah fi’liyah?
8. Bagaimana cara bapak / ibu dalam mengatasi kendala tersebut?
اإسا ي تشيفوتا علىاستخدا الفعلفيالجمل العربي
قسمتعليماللغ العربي
كلي التربي والتعليم
جا ع شريفهداي اهاإسا ي الحكو ي جاكرتا
1432/ 2011هـ
104012000265
1984
45281
2011
25
104012000265
Purposive Sampling
(Mean)
M
fx
N
1
2
3
4
5
6
2004
7
17
2011
أ.
1
5
ب.
.1
.2
.3
ج.
.1
.2
د.
ه.
و.
5
6
6
6
6
6
7
8
8
أ.
ب.
.1
.2
.3
ج.
.1
.2
أ.
ب.
ج.
د.
ه.
10
11
11
12
15
17
17
18
23
23
24
25
25
أ.
ب.
ج.
27
30
31
د.
ه.
و.
أ.
ب.
34
37
39
41
42
أ.
1
2
3
4
8
1
2002
14 13
13
8
2
1
1976
3
13
4
5
6
7
8
6
5
1
8
4
2
12
6
7
8
9
14
4
1977
9
ب.
)1
البحث
)
)
.1
.2
ج .أهدافالبحث
)1
)2
د .فوائدالبحث
1
2
3
4
5
الدراسا السابق
3 81
8 68
تنظيمالبحث
Pedoman Penulisan Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Syarif Hidayatullah, 2007.
.أ
competence
proficiency
1
Roestiyah NK
2
(Howsan and Houston, 1972)
)1974 ،
2
h. 3-4
ار ال: (بي و، ي والت ب ي
ال
طلح
معجم ال، وي ا
مح م ط1
339 .
Roestiyah NK, Masalah - Masalah Keguruan, (Jakarta: Bina Aksara, 1989) cet. Ke-3
ب.
.
3
4
5
6
7
3
1993
308
4
39
1990
5
13
6
7
12
1
.
8
9
10
11
8لي في ،النحوالعصر ،...
ال ت ر)
,فيأساسيا اللغ العربي (الق ه :م
9ع الع ي
10لي في ،النحوالعصر 45 . ,...
11ش ق ضيف ،تجديدالنحو (الق ه :ار ال ع رف) 65 .
45 .
205 .
known verb
ignored verb
12
13
أيف ،الكافىفيالصرفوالنحوواإعراب (بي و ش ل
12ج ف لي وج ج
ال ايي 177 . )1198 ،
13ش ق ضيف ،تجديدالنحو (الق ه :ار ال ع رف)
63 .
:ار العلم
14
15
16
.
14
15
16ش ق ضيف ،المرجعالسابق,
1976
44
61 .
27
.أ
17
18
19
.
20
17
Chatibul Umam, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan,
(Jakarta: Darul Ulum Press,
1980) cet ke-4, h. 49.
أحمد
1354
18
17
18 17
20
Ibid, h.59
19
21
22
.ج
23
24
33
21
1976
22
18
23
Chatibul Umam, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan, (Jakarta:
Darul Ulum Press, 1980) cet ke-4, h. 52.
34 33
24
25
. ج
.
27
26
28
29
25
20
1
2
26
1982
136
27
A.W. Munawir, Kamus
h. 211
28
78
29
113
1
1995
30
31
32
.
أ.
33
34
30
1981
15
31
1988
3
78
32
33
34
1974
1974
2003
69
221
644
1
35
37
36
38
39
2
40
41
42
35
248
27
27
17
4
1992
36
37
38
1977
39
116
1992
40
41
117
98
1992
42
43
وه
ب.
44
46
45
1
47
48
43
30
44
644
45
77
46
1981
18
47
48
10
132
2
49
50
3
51
52
43
49
50
353
411
51
66
52
أ.
ب.
2011 2010
49
49
23
26
1
Purposive Sampling
2
. ج
.1
.2
. د
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka
Cipta, 1998) cet. Ke-4, h. 120
2
Ibid, cet. Ke-12, h. 117
. ه
Mean
M
fx
N
M
F
X
∑
N
100 90
89 80
79 70
69 60
59 0
100 90
89 80
79 70
69 60
59 0
أ .
1
أ.
ب.
ب.
ج .
78
A
84
B
43
C
63
D
92
E
81
F
62
G
72
H
63
I
39
J
78
K
81
L
M
52
N
60
O
75
P
81
Q
52
R
70
S
T
72
U
77
V
72
W
X
63
Y
66
Z
43
Aa
74
Ab
69
Ac
46
Ad
39
Ae
Af
75
Ag
82
Ah
82
Ai
52
Aj
66
Ak
52
Al
63
Am
52
An
Ao
50
Ap
52
Aq
63
Ar
38
As
72
At
43
Au
77
Av
60
Aw
.د
Fx
F
X
38
X
F
Fx
fx M
N
fx M
N
2349
69,08
34
Fx
F
X
fx M
N
fx M
N
832
55,46
15
.ه
Fx
F
X
38
39
43
46
50
52
54
60
62
63
66
69
70
72
74
75
77
78
81
82
84
87
92
X
F
Fx
fx M
N
fx M
N
3181
64,91
49
. و
100 90
89 80
79 70
69 60
59 0
1
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta:
Rineka Cipta, 1998) cet. Ke-4
A.W. Munawir, Kamus
Umam, Chatibul, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan,
(Jakarta: Darul Ulum Press, 1980) cet ke-4
NK Roestiyah, Masalah - Masalah Keguruan, (Jakarta: Bina Aksara, 1989) cet.
Ke-3
2
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMENT
1. Mohon dijawab semua pertanyaan dibawah ini dengan benar dan berilah tanda silang (X)
pada jawaban yang menurut anda benar.
2. Jawaban yang ada pada instrument ini tidak mempengaruhi nilai dan kegiatan anda
sebagai siswa
IDENTITAS SISWA
Nama
:
Jenis kelamin :
Kelas
:
Asal Sekolah :
1. Para siswa membaca buku di perpustakaan
..........................................................................................................................................
2. Zainab membaca al-Qur’an setiap hari
..........................................................................................................................................
3. Ahmad membasuh muka dan kedua tangan
..........................................................................................................................................
4. Husain masuk kelas pukul 7 pagi
..........................................................................................................................................
5. Orang-orang muslim sedang shalat subuh berjama’ah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH
MTs AL-FALAH
Nama
:
Hari / tanggal :
1. Bagaimana sejarah singkat berdirinya MTs Al-Falah?
2. Apa tujuan didirikannya?
3. Kurikulum apa yang digunakan?
4. Berapa jumlah gutu MTs Al-Falah ? Dan apa latar belakang mereka?
5. Berapa jumlah siswa MTs Al-Falah? Dan apa latar belakang mereka?
6. Apa orientasi pengajaran bahasa Arab di MTs Al-Falah?
7. Upaya apa yang ditempuh untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Arab di
MTs Al-Falah?
8. Sarana pendidikan apa yang dimiliki oleh sekolah untuk menunjang efektifitas
pengajaran bahasa Arab?
WAWANCARA DENGAN GURU BAHASA ARAB
MTs AL-FALAH
Nama
:
Hari / tanggal :
1. Apa latar belakang pendidikan bapak / ibu?
2. Sudah berapa lama bapak / ibu mengajar di MTs ini?
3. Buku apa yang menjadi rujukan bapak / ibu dalam mengajar?
4. Metode apa yang bapak / ibu gunakan dalam mengajar?
5. Berapa waktu yang disediakan dalam seminggu?
6. Bagaimana sistem evaluasi bapak / ibu dalam mengajarkan fi’il dan penerapannya
dalam jumlah fi’liyah?
7. Kendala apa yang sering bapak / ibu temukan dalam mengajar jumlah fi’liyah?
8. Bagaimana cara bapak / ibu dalam mengatasi kendala tersebut?