Fa'aliyah tadris al-hiwar bi istikhdam wayang fi ash-shaf al-khomis min madrasah pembangunan al-islamiyah

:

:

.

/.

Lj&

dt'

"r"trt

,-,o.:pjt

ui 6,Ut-l 11't*:-rt1

Ulrr{ll

lt-*l

cr^l-rJg

Ut'g

OUJ+W

t)
L,i:

a.'j)tJl

eolt

d.itjt

Ls-lt a L; at^*t g*,

r*, + .1r!t i^,ul,l ;.*rJi Jt

Jar"-J)

::l.rel

z*tt7 et-1
\ \ \ . . \ t. . ,

.

Yl :"[-.*Jl

,*-1

..
it ,t .-,]
.vt)41tv
l

ajujt

ail:lt

lL>/r
tb -

1g.-*tll

1r;"--tll ii-,Ul

1lf .t Ut-,1f o-;
,*,t*lt3 1r{}1 45

edll *Jt f"l,; f-i

i/-6,1 r*)t-)r

,irr qr.r^

@-rJ ar,.la

ttfV
pY.to/o\tf1

F csxt frJi)

Cl:';.o)l

"r"trl

,

idt.! gt"tl pl,uu-rll1 ,tj,lt

*

9-**t

u-r-;tu LJt i "

Lf y

qr

c-..Jt

l-rA

l$

a",}-)r ^lt ort-ra .*-r* a*,1- a*ll a"5 Jl " 4r.y-!l UIJ+)i 0u-r*t+i ;*,1.rll gr
oJlly cctt-.:,!l tJ, 6ui r,pY . \ o+3+ f or^"Jl (J (y- e ,r"y $J (Uft-- i=-fJl

.arlt U( ^*lt

;.iUr

d.i * Jt)r c.,L+t a.-rJt aj-Ul

eY.\c'r,YccL;5L*
r

\
,/-)'

ot*.oIl

LJ:-

,:l-;.Yl 3;l;
(1*att
eY.\o,'ruYo
t,J'

a.-.--*tll .r-.-,Ul

\

\1ot\

. Yo\

. \ o+y

t!

,_r1$t tJJl

11. . Y\ . . Y :;t"blt

(g-Jt
1Y

tJ:) l*-U1;,,

;nfu) e'*t[t ;;$;6.-*t1l

Yo

g:

elr-

Jylt o.".-ft
pY

. \ o+y

,g"--*l.It bK_l-

Yo

\1o\.A.o\orA.

'

./

-4

,zz*Y
(

.r\..1:a-!;-Jl
,Y rL:Jl

,..,.:^Jl

,^:.-*tll ol_rl

eY.\o,'ro.rYo
\
YJ'
\ 1Ar.

Y

.VY

.

\\.\\..1:.;5b;Jl pJ

:4e &,43

a:"-*[t ql, .

p1

,_f nt iu-)r
\ 1oo. tY \ \ 1AY.f\ . .v :.-r$lt g1

JlJ!I
:.U:i a-;rlt

^-*tt; ;'t -t

l1Y jl,

\

r)r

JE*JI

.-rJ

\ cA:+)

,yJl &rur

Ji

zt-,.*.)- c- lq.:-n
J)'

C-J'

d/ .r"t l t;b)t.i gtrtl pl.r*:-,,! )l*l

;i

.\r

\ \ \ . . \ Y. . .
\

Ui

L)*DJI

Ut

,Jlll

i " :e-tc-t'J c.>.Jl l-r^ .)t.r

Jl or-',4_r o:l.t-cL \a*3 ,*l:-r 6lJ-! Ui c-i c"i,p)t-il UlJrXl OUJ+W L.1&
91 cUfV *-#\ 0=,)-)1 ,lt ql.,^ -q/- i-.L.4ill a.5 iill nl d" -i

tr U 91 cla>|r"' La9L,o-' o-S' oJl .--.rr*;;l'l l-r'e r' q-,*\ J" oK
*)" * je Wl ,t' ,€ 4 *s li! J-UifJ c.>Jt *.t-;*, Cf a./ a)y*. u\1
L*;l

.'A:.a*:L V\ ,4S1-,,

Y.\or[;il . cufto

‫ﻣﻠ ﺨ‬
‫
‪þ‬‬

‫ﺺ اﻟﺒ ﺤ ﺚ‬

‫‬

‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫" "‬
‫‪.‬‬

‫" "‬
‫‪.‬‬
‫‪.t-test‬‬

‫(‬

‫" ")‬

‫" ")‬
‫‪.‬‬

‫(‬
‫" "‬
‫‪.‬‬

.
.

.
:

.
.
.
.
.

.
.
.

.
.

.
.
.

.
.
.
.
.

.

.
.

(

)

 









 

 

 


"!


#$! %

.

.............................. .........................
.

.......................................
.............................. .................
.............................. .................

.١
.٢

.............................. .................

.٣

.............................. .........................

.

.......................................................

.

‫‪.‬‬

‫‪.............................. .................................‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬

‫‪...............................................‬‬
‫)('& ‪*+,-.(,/‬‬
‫‪...............................................‬‬
‫‪-.(,/ 0+1.2,/‬‬
‫‪...............................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬
‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬

‫‪.......................................‬‬
‫‪...............................................‬‬

‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬

‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬

‫‪.٥‬‬
‫‪.٦‬‬
‫‪.٧‬‬

‫‪...................................... .‬‬
‫‪............................. ..........‬‬
‫‪............................. ..‬‬
‫‪.......................................‬‬

‫ج‪.‬‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬

‫‪........................... ............‬‬
‫‪............................ ...........‬‬

‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪.٦‬‬

‫‪.......................................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬

‫د‪.‬‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬

‫‪...............................................‬‬
‫‪...............................................‬‬

.
........................ ......................
...............................

.١

.......................

.٢

...............................................
.............................. .........................
....................................... ........

.
.
.

.............................. .................
.............................. ......... ........
...............................................
................................. ..............

.
.
.
.

.......................................................
.......................................................

.
.

.

.............................. .........................
.١
.......................
...............................
...............................

.
.

............................... 97:;78 78 34 5678 .
............................... ?@8A78 78 34 5678 .
.......................
IDJKL MND6C OP B:C:DE78 FGH .٢
B:C:DE78 FGH .
3J:
...............................
(
)
.
...............................

(

)
.

...............................
.......................................................

.

...................................................... .

.

............................................................... .
....................................................... .

.
.

QRST UVWXT
YZ[\Z
deWXT cV_`ab ^]

":
."
."

":
.

.

.

.
"
-

(

)
)

١

(

٢

%

,
.

.
.
.

.
.
.
.
.
.
,
.

:

)

.
. (
Aziz Fachrurrozi dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung:
Pustaka Cendikia Utama,٢ ٠ ١ ١ ), h.١ ٣ ٣ -١ ٣ ٤
٥
Heni Suyanti, Keberhasilan Proses Belajar Mengajar dengan Melalui Komunikasi Antar
Pribadi, (Bandung: CV Citra Praya, ٢ ٠ ٠ ٦ ), Hal.٢ .
٦
Nana Sudjana dan Ahmad Rifa’i, Tekhnologi Pengajaran, (Bandung: Mandar
Baru,١ ٩ ٨ ٤ ), h.١ ٨
. (
:
)
.
٤

٣

.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

٤

,

,

,

.
.
.
g hijkl f
g h„ot€m…o †j }p‡}jˆ‚l g nt‚io ƒ v rvj wio x yio z{ l |}j so~ otq€ jm nop qio rsnt u
fghv‰…o
ŒŽ ‘’“”• ‹Š
‘’“”—

˜™”š ‹–

:
(
.
(
.
(

-

٨

٥

,

(
.
žŸ ¡¢£ ¤¥¤¦§ œ›

:
"

"

(
(

.

žŸ ¡¢£ ª¥ª©§ œ¨

:
(
(
¬¦­¢£ ®£¤¯° œ«

:
²±

.

²³
¬¦­¢£ ¤µ£¶· œ´

:
:
:
:

(
(
(

¸©¹º»¢£ ¸¼£½¤¢£ .

:

٦

"

(
"

"

.
.
"
"

(

"

"

.
”peningkatan keterampilan bercerita

(٣

menggunakan media wayang boneka pada siswa kelas VII B SMP Negri١
syegan sleman”

,
. ,

,
.

. ,

‫اﻟﺒﺎ ب اﻟﺜﺎﻧ ﻲ‬
‫ا ﻹ طﺎ ر اﻟﻨ ﻈ ﺮ ي‬
.¾
.١
. ¿À ü
.
.
.

٢

http://www.almaany.com" "
,
G.B Yuwono, Pedoman Umum Ejaan Indonesia Yang Telah Disempurnakan (Surabaya:
Indah
) cet. hal.
٤
Aziz Fachrurrozi dan Erta Mahyudin, Pembelajaran Bahasa Asing, Metode Tradisional
dan Kontemporer. (Jakarta: Bania Publishing,
), H.
٣

٧

٨

.٢
:
.
.
.
.
.

.
.

.٣
:
(
(
.
Generalization

(

Rules

.

Laws

:(

)
(

)
(

)

(
(

)
)

(
(
(
(

Muhbib Abdul Wahab, Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa
Arab,(Jakarta: Uin Jakarta Prees,
) Hal.

)
-

(

:

٩

.٤

:
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

.Á
.١
.
.

:

.
.

.

.
.

(
(

:

:
)

)

١ ٠

.
.

.

.
.
.

.٢
:
(
.
(
.
(
.
.
.

(

,(
:
)
(
:
)
Henry Guntur Tarigan, Terjemahan dari :Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa, (Bandung: Angkasa,
), hal. .
.
)
.
. (

١ ١

.٣

.
.
.
.

( )
.
.
.
.

.
.

.
.
.
.

(

:

(

)
:

.
(

:

.

)

(

.
)

:
(

)
:

)
.

.

(

:

)

١ ٢

.
:
(
.
(
.
.

.
.
.
(
.
.

.

.

(
.
(
.

.
(
.
.

.

....

١ ٣

ÂÃÄÅ ÂÃÆÇ Å
ØÙÚÛ×ÜÏÅà ÕÅÖ×ÏÅ ÓËÔ ÐÑÒÏÅ ÊËÌÍÎÏ ÅÈÉÃ

: )
(

.
:
(
(
.

Aziz Fahrurrozi Dan Erta Mahyuddin,Teknik Pembelajaran Bahasa Arab,... (h.
Aziz Fahrurrozi Dan Erta Mahyuddin,Teknik Pembelajaran Bahasa Arab..., h.

(

١ ٤

.٥
:
(
(
(
(

.

.

.
.

.

(

)

.

١ ٥

.٦
:
(
.
(
.

.

.٧
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

(
, UIN PRESS
)
Aziz fahrurrazi dan erta mahyudin, teknik pembelajaran bahasa arab,...h.
Aziz fahrurrazi dan erta mahyudin, teknik pembelajaran bahasa arab,...h.
Aziz fahrurrazi dan erta mahyudin, teknik pembelajaran bahasa arab,...h.

-

١ ٦

.

.١
.
.
":
"
.

.٢
:
.

(
(

.
.

(
(
(
(

.
.
.
.

(
(

.
.

:

)
(

.

.

(

)
.

(

:

)

١ ٧

.٣
:
Ý Þ (

.
:
.
.
.
.
"

.
.

"
ßà Ý Þ (

.

.٤
:
ã á â (١

:
.
.

.
:

.

(

)

)
:

.

.

(

.

.

(

)

١ ٨

.
.
:

.
.
.
ä åæç (٢

.
èéêëæç (٣

.
ìíîïðëæç ñòóòôæç ìõö÷ø (٤

.
ìõ÷ôùæç ìúõöæç ûòýçðÿ (٥

.
ðùë
ùæç þíî ëæç (٦

.

١ ٩

.٥
:
.

.
.

.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.

.
.
.

.٦
.
.
.
.
.

.

.

:

(

(

:
:

)

)

٢ ٠

.
.١
(

)

.

"

.
.
.
(Wayang Orang)
(Wayang Kulit)
.(Wayang Golek)
.
.
.
.
.
.

Bani sudardi, Sejarah Perkembangan Dan Fungsi Sosial Wayang Suluh, (surakarta:
badan penerbit sastra indonesia,
) cet. hal.
Departemen Pendidikan DanKebudayaan,Kamus Besar Bahasa Indonesia. hal.
Bani sudardi, Sejarah Perkembangan Dan Fungsi Sosial Wayang Suluh, (surakarta:
badan penerbit sastra indonesia,
) cet. hal.

"

٢ ١

.
.
.
.
.
(BimaSuci)

.
.
.
.

.٢
:
: (Widya)
(Karawitan)

:
:(Sanggit)

.
.
.

:

.

:(Gatra)
(Ripta)

.

Suwaji Bastomi, Nilai Nilai Seni Pewayangan, (Semarang; Dahara Prize,

) hal.

‫‪٢ ٢‬‬

‫‪ .٣‬ﺧ ﻄ ﻮ ا ت‬

‫‪.‬‬

‫ﻓ ﻰ ا ﻟ ّﺼ ﻒ ا ﻟ ﺨ ﺎ ﻣ ﺲ‬

‫ﻣ ﻦ اﻟ ﻤ ﺪ ر ﺳ ﺔ‬

‫ﺧ ﻄ ﻮا ت ﻓ ﻲ‬
‫‪:‬‬

‫(‬
‫‪.‬‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬
‫(‬

‫)‬

‫(‬

٢ ٣

.
(
.
(
(
(
(
(
(
(

-

  

 


.
.
.

.

.

.

١

SuharsimiArikunto, prosedurpenelitian : Suatu pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka
Cipta, ), Cet. , h. 

٢ ٥

٢ ٦

.
.
( )
( )
.

.

.

.
(Suharsimi Arikunto)
.

-

.% ( )

.
.

.

%
-

( )
 
   !"
$%&

 ! 

#  !"
'%"(!
)'%"(*
+,- ./  

٢

SuharsimiArikunto,ProsedurPenelitian: Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta:Rineka
Cipta,0110) cet.20, hal.220

٢ ٧

.
.
.
.

.
:
3456789:4

( )

( )
.

.

“Mean”
Mean (M) =

:

X F

:

:

M

:

F

:

X

:

N

:

٢ ٨

;I>BHI QSKTR

;BHI QBR

NOPHI

-

.

Test “T

.
I

:

.
:

Test “T

=M
=M
=N
=N
= x
.
٣

h.١ ٣ ٤

= x

Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada,٢ ٠ ٠ ٤ ),

٢ ٩

.
:
.
:

Test T
"tt "

:(Ho)
: (Ha)

.
.

"to"

.

"to"

.

.
"tt"
.

.
.
:

.

Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta
.

‫اﻟﺒﺎ ب اﻟ ﺮاﺑ ﻊ‬
‫ﻧﺘﺎﺋ ﺞ اﻟﺒ ﺤ ﺚ‬
Uop_X UqX

ü \XmX n\ic

uVp_k ZWWbX Ue

ü gWX hXijklX

U^W_` abc d] UefWbX

fWbX |v}}fY xU^yXikoX dWzWb` Ul\i
 W

Z[X\] UVWX üY

nW{X

uvwX stkX

` ZWWbX W]Y xgWXY

ri

hXijklX }~

€
uvwX ˆ gWXY hXi jklWo \XmX n\ic U^W_`

‚ƒ„X |… †‡bWo UefWbX

ŠŽ UVWq

U^yXikoX dWzWb` Ul\i„X nW{X

h ŠŒ‹ pok]

uwX UefWbX

Š‹ s ZWcb‰c

|_‘ Y Ul\i„Wo U^op_X UqX Ul\i UefWbX dc

.

uw
v

|W

h ŠŒ‹ `

”—’ nW{X uw
v
XY •p–kX uw
v

”“’ nW{X

.

٣ ٠

٣ ١

×
.
.
:
¡¢£  ¤¥¦§Ÿ  ¨© š›œžŸ  ™˜
Á»®³¯° ¼­®½¾¿­À ·¸¹° º­³»¯­µ¶ ª«¬­®¯° ±²³´

.
:

."

"
(
(
(

¨Ã¥ÄŸ  ¤¥¦§Ÿ  ¨© š›œžŸ  ™Â

.
.
.
.
.
.

٣ ٢

.
.
"

"

:
:
.

:
...

:
:
:
:
:

-

.
.
.
.
.
.
.
.

٣ ٣

ÎÌÏÐÌÍ ÑÏÒÓÌÍ ÔÕ ÇÈÉÊËÌÍ ÆÅ

(
.
.

(
(
.

.
.
Khalil dan Maemunah masuk taman

:
:
!

:
:
:

.

Mereka didekat air mancur dan kandang binatang

.

!

:
:
:

!
!
!

:
:

٣ ٤

(
(
(
(
(
(

-

(
ßàÞáÝÞ âãäåÝÞ æç ØÙÚÛÜÝÞ ×Ö

.

:

.

.
.
.
.
.

٣ ٥

.
(
(

)

:
Mean (M) =

,
.
.
,
.
.

(
(
.

)

,
.
.
(
.

)
,

٣ ٦

.

(

.
:
(
(

)>
( )
)

.
.
.

.
,
.

Test T

.
:

M١ =
=
ðñ î

=èéêëìêëí î ï

M

M

٣ ٧

=

=òóôõöôõ÷ ø ù

úû ý úû ÿ

û

  





 
ú øú ÿ

úû ø òö
ú

ø ÷÷õ

ûø

ô

ý

ô

to =
to =

(

(

(
(

) .(
). (

to =
.

to =
to =
to = ,

)(
)( .

,

.

)
. )

)

)

٣ ٨

to = ,
:

,(Degrees of Freedom)

df = (n + n )
=
+
=



" t"
:

%

%


"t"

,

=%

" t" -

,

=%

-

.
( )
.

,

( )
.

,

%

 

.




-

=

t table

.
,

.

(

tt

,

) tt

(

,

df
=%

= T test :
) to

to

.
(

)" "

.



٣ ٩

tt
Ho

(
.(

,

) to
) %

(
.

Ha

.

) %

:

.

þ
    

.
.

tt
.(

( , ) to
)%
. ,

(

)%

. ,
.
:
.
.
.

٤ ٠

٤ ١

8'$%1 97$/: 2; ü 0%1 ")? 8/0#@1 87#7$/0%1 23456%1 -(.* +, !"#$% &'()* 
!16H1 97$/: ü DEF4*1GD 2C= 87AB/%1
J!"K 87KL% 1MC; 0%1 NO !16H1 P$? Q4(*!"0%1 R"S* +, !"#$% &'()* I
!16H1 P$? 0%1
87%4C=
8CU4($% &'()* T

VWXYZ [\Z]^
_`a]bYZ [\Z]cYZ
defghi jklm denopq
r denopq mxeyz
rjkl ƒukg„ onu…m †tukhi
. ˆtŽz uy…m ‡ˆjhi o‘
r‹ŒŒ m”e…™~i
rdenopq jš›m œeži
r‹ŒŒ€mŸithi ”Š— … }ƒušl
r¡fl ‡ˆjhi so„m ¡¢£iohi
r‹ŒŒ‹ r”eg…u¥i ”¦ogvi tiw
rwu£ wš› ¨–lm †Žiog§hi
r‹Œm ©ªuhi ”g…u¥ ”«¬› o§¤hi Ÿ|­} ”ˆwgŠhi ”epoghi
r”šeg® j¯zm °j„t
r€³‹m±uk²™vi ƒŽ „ {wušl }”…o™vi
rj„ohi ”k²™… }µuˆohi .
rj¯zm ´u—
. ¶‹· mj„ohi ”k²™… }µuˆohi .
rj¯zm ´u—

stugvi tiw r
€‚ m{ue~i tiw }{onu|hir
r‹Œ m{‰Švi tiw}‡…uˆ .
”e…–—˜i deniopq “hu… ”g…u• }’yu… r
.

}”ˆtj¤™—˜i.
”™fšvi .
”™…r

.

ÁÓÔÔÕ»¼Ë̾ÍÎÏÆÇ ¼ÐÃÑÒÇ ÉÇÊÆÇ ÈÂÃľÅÆÇ .
äÜÃÀ¾Ì ÊÀÃÆÇ ¼Îåæç Èã¾ÐÃÆÇ .

Á¸¹º» ¼½¾¿À
ÁÊÖ× ¸Ø Ê˹ÆÇ ÙÚÛÀÜ Ý¾Þ Êßà» áÐÃâÆÇ
Áèééê»
¼æÏÖÒÇ.
Áë¾ì ëÛÖ× íîï»ðÜÇÃñâÆÇ
ÁèéÓÓ» áò¾óÆÇ ¼ñç¾ô ¼õÛö× ÃâÍÆÇ ÷ÛÅºÈ ¼ÐëÛñ¹ÆÇ ¼ËØÃñÆÇ
Á èééú»¼ËÆÜÊÆÇ ÷ÜÃÀÇ ¼ÎåæçÈÂÃľÅÆÇ .
.øÚÛÀ»áËù
ÃæöÆÇ ÉÇë ÈÂÃľÅÆÇ.
Áû¾Íç Ê˹ÆÇ ÊÖ×Ü Êßà ýÊÀÉ» ¼ÖËñÿ
Á èééé» ÃñÆÇ
¼æç Á
ÁÊßà ýÊÀÉ» ¼ÖËñÿ
ÁÓÔúèÁ ¾ÎåæÒÇ äÜ À Âë¾Öï ȼçÃæÒÇ
¾åæÆÇ ÉÇë È ¾Ð¾ØÇÉÛÞ .
Á¸ØÇ ÊÖ×» ðɾÎÆÇ ÊÎï
Á ÛÏñÆÇ í¾Ëº ÉÇë È Ü Ø Á
ÁøÏï» ä¾Ö ï
Á ÐÊ Ç ÉÇë È ÂÃľÅÆÇ Á
Á øöóÑç» ËËÐî ÆÇ
.
ÁðÜÛÌ ¸Ñ×Ü Ð ï» ð ÇÃÆÇÃ
» UIN PRESS Ⱦ½Ã ¾ì .
ÁðÜÛÌ ¸Ñ×Ü Ð ï »ð ÇÃÆÇÃ
Áèééú





þ






ü



























&'()* % ! "#$

.

-

.     
*+(,- .-! /0* 1#20* 

6=>?@ 59:- ;-< %78. 6

&EC:-

63$#4 5#0*

.

6< B !u N
-o Jr:.JuIo
-- J$
-,_-c ?" t^) -.=-

F:

'o
b

a_

s

PS

tt

q"I
o: -i:o j-o
N
E -JS co S, -+. - -;- -or
_?31 @AB :6789
67< FGH>I ;=>?31 02JK :;CD7E

! 69?5 LGMN :6789
;QR
2CSEK ;87< TB U;C>VW1 0GXYI Z[ \OP5I
]OXY @ABK U?M=E 1AB OP5I :;CD7E
a;87< ]OXR^W1 @ABK U?>?_ ?M=`1 1AB :6789

Mereka didekat air mancur dan kandang binatang
a ;cdW1 e ]02bGRCW1

! ]02bGRCW1K ;cdW1 Z1 U\OP5I :67891
;MfNOE ]02bGRCW1K ;MJ1K ;cdW1 :;52D7E

! ;5R28E gGhi1 UgGhi1 Z1 \OP5I :6789
TB

! jG512731 Z[ UOP5I :;52D7E
67b 1ABK 6< 1ABK kGlm 1AB

! n7SJopW1 qE jG512731 Ur7st :6789

E. METODE PEMBELAJARAN
• Pemodelan
• Diskusi
• Penugasan (Praktek)
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan
•

Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi:
o Guru mengucapkan salam
o Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
o Guru menanyakan kepada siswa tentang...
o Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
o Guru memotivasi siswa untuk berkonsentrasi dan mendengarkan
penjelasan guru tentang materi yang akan disampaikan dengan cermat
agar siswa mengerti dan paham materi yang akan disampaikan.

•

Kegiatan Inti
o guru mendemostrasikan hiwar menggunakan wayang
o guru memberikan arahan cara hiwar yang baik dan benar
o siswa memperhatikan apa yan dijelaskan guru melalui hiwar
o Guru membagi siswa menjadi kelompok yang masing-masing
kelompok terdiri dari v-w siswa
o Siswa ditugaskan untuk mendemostrasikan hiwar dengan naskah
tentang {|}~xy

z

yang mereka rangkai sendiri dengan kelompok

masing-masing. ( eksplorasi)

Waktu
u



Aspek yang dikembangkan

sec

Relegius

sec

Rasa ingin tahu, kerjasama, mencari
informasi, kreatifitas.

o Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum dapat dipahami
(elaborasi)
o Guru memberikan penguatan dari kesimpulan materi (konfirmasi)

•

€

sec

Rasa ingin tahu, penghargaan, relegius.

Kegiatan Penutup
o Guru melaksanakan penilaian
o Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai
terbesar
o Guru menginstruksikan siswa agar lebih kreatif dalam percakapan bahsa
arab untuk pertemuan selanjutnya
o Guru memberikan kesimpulan pada pembalajaran tentang ...
(konfirmasi)
o Guru mengucapkan salam penutup

G. SUMBER PEMBELAJARAN
• Buku Paket Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V (Karangan H.D Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab V, Semarang: Toha Putra)
• Lembar Kerja Siswa
• Wayang
H. ASSESSMENT/PENILAIAN
Siswa melakukan percakapan Bahasa Arab menggunakan Wayang dengan mengorganisasikan ide-ide menggunakan pokok-pokok
kalimat yang diberikan oleh guru, lalu dirangkai secara bebas dengan kata-kata sendiri untuk menjadi cerita yang lebih menarik. Dengan
rincian penilaian :

No. Indikator

Rincian Kemampuan

Skor

penilaian
.

Kejelasan

Pelafalan

wacana

keseluruhan

dan

bagian-bagiannya

-‚

terdengar jelas dan tidak menimbulkan salah pengertian
ƒ.

Kelancaran

Keseluruhan wacana diungkapan secara lancar tanpa jeda

-‚

berkepanjangan yang menganggu
„.

Ketepatan

Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian

-‚

wacana diungkapkan secara tepat
….

Kewajaran

Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian
wacana diungkapkan secara wajar sebagaimana seorang
penutur asli.

-‚