d. Uji Perbedaan Rata-Rata Post Test Hasil uji perbedaan rata-rata post test antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen dapat terlihat pada lampiran dan terangkum pada tabel 13 berikut.
Tabel 13 . Hasil Uji Perbedaan Rata-Rata Post Test
Kelompok Rata-rata
dk t
hitung
t
tabel
Kriteria Eksperimen
80,71 81
4,95 1,66
Berbeda Kontrol
76,83
Berdasarkan tabel diatas
, t
hitung
yang didapat adalah sebesar 4,95 dan berada pada daerah penerimaan Ha yang berarti bahwa hasil belajar kelas
eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol serta ada perbedaan yang signifikan, dimana rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol.
4. Analisis Data Peningkatan Prestasi Belajar
a. Uji Peningkatan Hasil Belajar Pada Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol
Hasil uji peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat terlihat pada lampiran dan terangkum pada tabel 14. berikut.
Tabel 14 . Hasil Uji Peningkatan Hasil Belajar
Sumber variasi Eksperimen
Kontrol
dk 41
40 Rata-rata
34,17 29,39
Standar Deviasi 8,26
6,73 t
hitung
26,81 27,98
t
tabel
1,68 1,68
Kriteria Meningkat
Meningkat Dari tabel 14. di atas terlihat bahwa t
hitung
yang didapat pada kedua kelas lebih besar dari t
tabel,
atau berada pada daerah penerimaan Ha, yang berarti bahwa hasil belajar meningkat secara signifikan.
b. Uji Peningkatan Hasil Belajar Kelas Eksperimen Terhadap Kelas Kontrol Hasil uji peningkatan hasil belajar antara kelas eksperimen terhadap kelas
kontrol dapat dihitung menggunakan rumus sebagai berikut.
Diketahui
= 34,17 = 29,15
34,17 - 29,15 =
29,15 =
17
e
x
c
x
Jadi peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen terhadap kelas kontrol yaitu sebesar
17
Berdasarkan rumus di atas didapat peningkatan hasil belajar kelas eksperimen terhadap kelas kontrol sebesar 17. Hal ini membuktikan bahwa hasil
belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dan ada perbedaan yang cukup signifikan.
B. Pembahasan
Dari hasil uji coba instrumen berupa uji coba soal sebanyak 25 soal yang diujikan pada kelas uji coba, yaitu kelas XII TMO5, didapatkan sebanyak 3 buah
soal yang dinyatakan tidak valid. Soal tersebut tidak dapat digunakan pada tes prestasi belajar. Tes prestasi belajar akan diberikan pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol sebelum dan sesudah pembelajaran. Sedangkan sisanya sebanyak 22 soal valid akan diambil sebanyak 20 soal untuk kemudian diujikan pada pre test
dan post test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemampuan awal siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dicari
melalui pre test. Hasilnya, kelas eksperimen memiliki rata-rata pre test sebesar 46,55 dan rata-rata pre test kelas kontrol sebesar 47,44. Dari data tersebut terlihat
bahwa kemampuan awal dari masing-masing kelas terlihat sama. Selanjutnya, untuk membuktikan bahwa kemampuan awal masing-masing kelas tersebut sama,
dilakukan uji perbedaan dua rata-rata pre test. Hasilnya,
t
hitung
yang didapatkan
