b. Variabel terikat Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang
menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2012: 61. Variabel terikatnya adalah hasil belajar sistem EFI Electronic Fuel Injection.
C. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mendapatkan bahan-bahan, keterangan dan informasi yang benar dan dapat di
percaya kebenarannya, relevan, akurat dan reliabel. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah:
a. Metode dokumentasi Menurut Arikunto 2010: 201 dokumentasi berasal dari kata dokumen
yang artinya barang-barang tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen,
peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya. Metode ini digunakan untuk mendapatkan informasi mengenai daftar nama-nama siswa yang
akan menjadi sampel dan responden dalam uji coba instrumen penelitian, dan mendapatkan data nilai yang kemudian dianalisis dan memperoleh informasi yang
berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar.
b. Metode tes Menurut Arikunto 2010: 193 tes adalah serentetan pertanyaan atau
latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
Tes prestasi yaitu tes yang digunakan untuk mengukur pencapaian seseorang setelah mempelajari sesuatu, maka dalam hal ini yang diukur adalah
pencapaian hasil belajar siswa tentang sistem EFI Electronic Fuel Injection. Tes yang dilakukan terdiri atas dua jenis yaitu dengan model Pre Test dan
Post Test. Pre Test adalah tes yang dilakukan seebelum pelajaran dimulai, dan bertujuan untuk mengetahui sampai dimana penguasaan peserta didik terhadap
bahan pengajaran pengetahuan dan ketrampilan yang diajarkan. Post Test adalah tes yang diberikan pada setiap akhir progam satuan pembelajaran dengan tujuan
untuk mengetahui sampai dimana pencapaian peserta didik terhadap pembelajaran setelah mengalami suatu kegiatan belajar.
Penelitian yang akan digunakan adalah tes objektif pilihan ganda. Alasan digunakan tes objektif pilihan ganda yaitu Tes objektif pilihan ganda lebih efektif
digunakan dalam mengukur hasil belajar peserta didik, sebab dapat mengungkap materi pembelajaran yang lebih luas, dan juga untuk mempermudah pemberian
nilai secara objektif oleh siapapun. Bentuk tes objektif adalah pilihan ganda, jadi peserta didik tinggal
memberi tanda silang x pada salah satu alternatif jawaban yang dianggap paling benar. Tes terdiri dari 40 soal dan disediakan empat alternatif jawaban yaitu A, B,
C, dan D. Setiap jawaban benar mendapat skor 2,5 dan setiap jawaban yang salah mendapat skor 0, nilai tertinggi adalah 100.
D. Penilaian Alat Ukur
