2. Aturan-aturan dalam menyelesaikan PtLSV berupa tayangan gambar pembelajaran berikut
Kesepakatan:
a. Berat 8 kelereng lebih dari berat 5 kelereng ditulis 8 5 b. Berat 4 kelereng kurang dari berat 10 kelereng ditulis 4 10
c. Berat 1 dadu dan 3 kelereng kurang dari berat 7 kelereng ditulis y + 3 7 d. Berat 2 dadu dan 1 kelereng lebih dari berat 1 dadu dan 4 kelereng ditulis 2y + 1 y + 4
3. Pemecahan Masalah: Berupa soal cerita pembelajaran berikut: Pak Fredy memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut tidak lebih dari
500 kg. Berat pak Fredy 60 kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang setiap kotak beratnya 20 kg.
a.berapa kotak paling banyak dapat diangkut pak Fredy dalam sekali pengangkutan b.jika pak Fredy akan mengangkut 110 kotak, paling sedikit berapa kali pengangkutan kotak itu
akan habis? D. Metode Pembelajaran
Tanya jawab dan Diskusi kelompok.
E. Media Pembelajaran 1. Peraangkat komputer dan LCD
F. Sumber Belajar: 1. Buku Siswa DIknas Sesuai Kurikulum 2013 Halaman 339 - 350
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Penda- huluan
1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran; 2. Siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan gambar pembelajaran
dengan topik pertidaksamaan linear satu variabel
3. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan pengertian pertidaksamaan linear satu variabel
- Apa yang dimaksud dengan pertidaksamaan linear satu variabel? - Apa aturan-aturan dalam menyelesaikan pertidaksamaan linear satu
variabel? - Berikan contoh permasalah sehari-hari yang mengandung konsep
pertidaksamaan linear satu variabel dan beri alasan jawabanmu tersebut
4. Guru memberikan permasalahankasus untuk memberikan tantangan dengan konsep pertidaksamaan linear satu variabel, yaitu
Pak Fredy memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut
tidak lebih dari 500 kg.Berat Pak Fredy adalah 60 kg dan dia akan mengangkut
kotak barang yang setiap kotak beratnya 20 kg. a.Berapa kotak paling banyak dapat diangkut Pak Fredy dalam sekali
pengang kutan ?
b.Jika Pak Fredy akan mengangkut 110 kotak, paling sedikit berapa kali
pengangkutan kotak itu akan habis? 5. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa untuk meningkatkan
komunlkasi pengetahuanya mengenai permasalahan yang mengandung konsep pertidaksamaan linear satu perubah.
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti 1. Siswa diminta untuk membentuk kelompok seperti yang ditentukan
guru; 2. Siswa menyimak tayangan gambar pembelajaran materi pertidaksamaan
linear satu variabel yang disajikan guru di depan kelas; 3. Sebelum melakukan proses diskusi, seluruh anggota kelompok diberi
waktu untuk membaca buku siswa halaman 339 – 350. 4. Guru memberikan LKS Lembar Kerja Siswa dan selanjutnya melalui
aktivitas diskusi kelompok a. memahami pengertiankonsep pertidaksamaan linear satu variabel.
b. memahami gambar tentang konsep pertidaksamaan linear satu variabel yang diberikan,
c. mengkomunikasikan pengetahuannya mengenai permasalahan yang mengandung konsep pertidaksamaan
linear satu variabel. d. menyelesaikan soal-soal latihan yang diberikan dalam LKS,
e. membuat dan mempresentasikan laporan kelompok berupa poster sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKS;
5. Siswa diberi waktu untuk melihat seluruh poster hasil kerja kelompok- kelompok yang di pajang di dalam kelas dan memberi saran atau k
6. Siswa mengerjakan quiz tes kecil 65
menit
Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang pengertian dan sifat-sifatperbandingan berbalik nilai.
2. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru; 3. Guru memberi pekerjaan rumah dari buku siswa halaman 348 no 4 dan 6
5 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Prosedur Penilaian:
Kategori