14
Buku Guru Kelas 4 SDMI
menurutmu menarik dari kegiatan hari ini? Apa manfaat yang kamu peroleh dari pelajaran hari ini? Nilai-nilai luhur apa yang kamu pelajari? Hal apa lagi
yang ingin kamu ketahui lebih lanjut? Apa langkah-langkah yang akan kamu lakukan untuk mengetahuinya?
• Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran 1, halaman 150, Buku Guru.
Pengayaan
Siswa dapat mencari informasi dari berbagai sumber buku perpustakaan, majalah, surat kabar, ensiklopedia, internet, dan melalui wawancara langsung tentang tumbuhan langka
yang ada di Indonesia
Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep.
Siswa yang belum dapat menulis cerita secara runtut dan detail akan diberikan kegiatan tambahan selama 30 menit setelah pulang sekolah. Guru akan melatih siswa
mendeskripsikan benda konkret sesuai dengan tema yang sedang dibahas. Selain itu, guru juga memberi penguatan kepada siswa tentang bagaimana menulis secara runtut.
Penilaian
1. PJOK dinilai dengan rubrik. Kriteria
Skor 3 Skor 2
Skor 1
1. Melakukan gerak dasar lari
• Kaki melangkah lebar dan
secepat mungkin
• Lengan diayunkan secara
bergantian dan konsisten
• Sikap posisi badan agak
condong ke depan Jika siswa mampu
melakukan dua kriteria dengan benar
√ Jika siswa
mampu melakukan
satu kriteria dengan benar
2. Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi. Kriteria
Bagus Sekali Cukup Bagus
Berlatih Lagi
Mendengarkan Selalu mendengarkan
teman yang sedang berbicara. 2
Mendengarkan teman yang berbicara namun
sesekali masih perlu diingatkan. 1,5
√ Masih perlu
diingatkan untuk mendengarkan
teman yang sedang berbicara. 1
skor yang diperoleh skor maksimal
NILAI : X 100
15
Jenis-jenis Pekerjaan
15
Tema 6 Subtema 1: Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan Komunikasi
non-verbal kontak mata,
bahasa tubuh, postur, ekspresi
wajah, suara Merespon dan
menerapkan komunikasi nonverbal
dengan tepat. 3 Merespon dengan
tepat terhadap komunikasi nonverbal
yang ditunjukkan teman. 2
√ Membutuhkan
bantuan dalam memahami bentuk
komunikasi nonverbal yang ditunjukkan
teman. 1 Partisipasi
menyampaikan ide, perasaan,
pikiran menyampaikan
ide, perasaan, pikiran
Isi pembicaraan menginspirasi teman.
Selalu mendukung dan memimpin lainnya
saat diskusi. 3 √
Berbicara dan me- nerangkan secara
rinci, merespon sesuai dengan
topik. 2 Jarang berbicara
selama proses diksusi berlangsung. 1
Catatan: Centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria
total nilai Penilaian:
x 10 8
1,5+2+3 6,5
Contoh: x 10 =
= 8,1 8
8
3. Mengarang cerita teks petualangan dinilai dengan rubrik. Kriteria
3 2
1
Struktur Cerita Memuat awal, pertengahan,
dan akhir cerita yang ditulis dengan lengkap
√ Memuat awal,
pertengahan, dan akhir cerita, namun
kurang lengkap Cerita tidak memuat
salah satu aspek awal, pertengahan,
atau akhir Latar Cerita
Memuat latar setting dalam cerita yang ditulis
secara detail Memuat latar
setting cerita, namun kurang detail
√ Tidak memuat latar
setting dalam cerita
Tokoh Cerita
Memuat nama tokoh dengan lengkap
√ Memuat nama
tokoh, namun kurang lengkap
Tidak memuat tokoh cerita
Keruntutan
Seluruh kalimat runtut Terdapat 1-2 kalimat
yang tidak runtut √
Terdapat 3 atau lebih kalimat yang tidak
runtut
Catatan: Centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria
total nilai Penilaian:
x 10 16
4+3+4+3 14
Contoh: x 10 =
= 8,75 16
16
16
Buku Guru Kelas 4 SDMI
4. PPKN dinilai dengan daftar periksa. No
