1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Perencanaan suatu tes yang akan dilaksanakan pada prinsipnya sangat diperlukan agar hasil yang diharapkan dapat dicapai. Rencana yang teliti dan
konseptual akan memberikan jaminan bahwa guru itu akan dapat mengukur penguasaan belajar yang relevan dengan hasil belajar yang representative.
Dalam penyusunan tes, rencana itu disebut dengan tabel spesifikasi atau kisi- kisi soal ujian akan memberikan bimbingan yang terarah kepada penyusunan tes.
Kisi-kisi atau tabel spesifikasi itu akan memberikan bantuan untuk menyiapkan tes sesuai dengan dan mewakili materi yang pernah diberikan dalam proses belajar
mengajar aau kemampuan yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa dalam bidang tertentu yang diujikan.
Tabel spesifikasi atau kisi-kisi soal kemudian dikaitkan dengan bentuk item yang akan digunakan. Juga dikaitkan di dalamnya jenjang kemampuan yang ingin
diukur. Banyak jumlah soal pada masing-masing ruang lingkup materi itu bagi mahasiswa serta kegunaannya di dalam masyarakat setelah mereka menyelesaikan
studinya nanti. Dalam kegiatan pembelajaran kegiatan yang paling penting adalah melakukan
tes, karena dengan melakukan tes, seorang guru dapat mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami materi yang telah dipelajari. Dalam
penyusunan soal-soal tes terkadang guru mengalami kesulitan, karena dalam pembuatan soal tersebut diperlukan berbagai pertimbangan agar soal yang dibuat
tidak terlalu sulit, terlalu mudah dan emmbingungkan peserta didik ketika hendak menjawab soal-soal tersebut. Dalam penyususnan tes prestasi hal yang paling
penting yang harus dimiliki yaitu validitas soal-soal yang akan diujikan kepada peserta didik. Untuk memudahkan guru dalam penyusunan tes maka diperlukan
pembuatan kisi-kisi.
2
1.2 Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari kisi-kisi ?
2. Apa pengertian dari penyusunan ?
3. Apa pengertian dari penulisan ?
4. Apa kegunaan dan fungsi dari kisi-kisi ?
5. Bagaimana syarat kisi-kisi yang baik ?
6. Apa saja komponen dari kisi-kisi ?
7. Bagimana langkah-langkah penyusunan tes ?
8. Bagaimana prinsip-prinsip dasar dalam penyusunan tes hasil belajar ?
9. Bagaimana perencanaan sebuah tes ?
1.3 Tujuan Penulisan
Kategori