“Apakah kalian setuju dengan cara yang digunakan oleh kelompok 2? Atau mungkin
kalian mempunyai cara yang lain? ”
Menjadi fasilitator dalam diskusi yang berlangsung mengenai jawaban mana yang
paling tepat. Berdiskusi dan menunjukkan alasan
masing-masing.
Guru mengkonfirmasi jawaban siswa untuk menyepakati
jawaban mengenai
sifat persegipanjang yang telah ditemukan dan
menggali jawaban siswa dengan memberi pertanyaan-pertanyaan sampai didapat sifat
yang diinginkan tentang diagonal, yaitu “diagoanalnya sama panjang dan saling
membagi dua sama besar ”
Memperhatikan dan menanggapi pertanyaan dari guru
Guru menanyakan respon siswa mengenai kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
Memberikan respon
mengenai kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Siswa diminta untuk memahami kembali di
rumah pelajaran yang telah dibahas pada hari ini.
Menyimak penjelasan guru.
I. Teknik Penilaian
Teknik penilaian difokuskan pada penilaian proses selama pembelajaran.
a. Ranah afektif : Lembar Observasi
Penilaian ranah afektif dilakukan dengan observasi. Observasi yang dilakukan terbagi atas dua bagian yaitu sikap spiritual dan sikap sosial. Berikut lembar observasi
sikap spiritual dan sikap sosial siswa.
Lembar Observasi Sikap Spritual
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi : ……………………….
No Nama Peserta
Didik Sikap
Keterangan 1
2 3
4 5
Pernyataan Sikap :
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi
4. Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan 5.
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Rubrik Penilaian :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Lembar Observasi Sikap Sosial
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi : ……………………….
No Nama
Peserta Didik
Sikap
Keterangan
Juj u
r D
isi p
li n
Tanggung Ja
w ab
Tole rans
i G
ot ong
R oyo
ng
Sant un
Per ca
ya D
ir i
Rubrik Penilaian :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap 3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan
kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap 2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai
aspek sikap 1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Lembar Pengamatan Sikap Saat Diskusi
Kelompok :
………………………. Kelas
: ………………………. HariTanggal
: ……………………….
No Kelompok
Aspek Sikap Keterangan
1 2
3 4
5 1
I 2
II 3
III 4
IV 5
V
Aspek sikap :
1 Mengajukan pendapatpertanyaan
2 Menanggapi pendapat teman
3 Kerja sama dalam kelompok
4 Aktif dalam diskusi
5 Santun dalam diskusi
Rubrik Penilaian :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap 3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan
kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap 2 =apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering
tidak sesuai aspek sikap 1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh Skor Maksimal x 4 = skor akhir
Perolehan nilai
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 skor ≤ 3,33
Cukup :
apabila memperoleh skor : 1,33 skor ≤ 2,33 Kurang
: apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
b. Ranah psikomotorik: Lembar Observasi
