Penelitian Terdahulu GAMBARAN UMUM KESENIAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN

61 meningkatkan taraf pengetahuan masyarakat mengenai kesehatan dan cara hidup sehat. Begitu juga dengan penelitian yang dilakukan oleh Novia Friska 2016 dengan fokus penelitian pada Pengaruh Program My Trip My Adventure Trans TV Terhadap Pengetahuan Wisata di Kalangan Mahasiswa Program Studi Usaha Perjalanan Wisata UPW Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Riau. Hasil penelitian yang didapatkan adalah Berdasarkan perhitungan ststistik yang diperoleh, maka hipotesis dalam penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang besar antara program My Trip My Adventure terhadap tingkat pengetahuan wisata mahasiswa Usaha Perjalanan Wisata UPW Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Univeristas Riau. Berdasarkan tabel “Model Summary” memperlihatkan bahwa nilai R = 0,767 dan koefisien determinasi Rsquare adalah sebesar 0,588 dari pengkuadratan koefisien korelasi 0,766x 0,766. Angka tersebut menunjukkan pengertian bahwa sumbangan pengaruh variabel program My Trip My Adventure terhadap pengetahuan wisata mahasiswa Usaha Perjalanan Wisata UPW Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Univeristas Riau adalah sebesar 58,8 dngan kategori sedang. Sementara sisanya sebesar 41,2 dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Peneliti lain yaitu Haidir Ahmad 2012 tentang Hubungan Intensitas Menonton Tayangan Acara Memasak di Televisi Terhadap Pengetahuan Bidang Boga Pada Siswa kelas XII Jasa Boga SMK Negeri 6 Yogyakarta. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa Tiga temuan penting tersebut terdiri atas a intensitas 62 siswa dalam mononton tayangan acara memasak di televisi cenderung tinggi, dengan rata-rata 41.65 dan simpangan baku 5.94; b pengetahuan bidang boga siswa cenderung tinggi, dengan rata-rata 68.9 dan simpangan baku 10.72; dan c kemampuan bidang boga dipengaruhi secara positif oleh variabel intensitas menonton tayangan acara memasak di televisi, dengan model persamaan garis regresi Ŷ = 24.782 + 1.059 X, t = 6.321 1.671 dan p 0.000 ≤ 0.05. 63

BAB III HASIL DAN ANALISIS DATA

Pada bab III ini merupakan sajian hasil dan analisis data. Bab ini data – data yang telah peneliti dapatkan dari penyebaran kuesioner kepada responden. Hasil penyebaran kuesioner dalam penelitian ini sebanyak 86 kuesioner, setelah kuesioner diteliti dan diperoleh semua jawaban lengkap langkah selanjutnya adalah pengolahan data.

A. Pengujian Kuesioner

Langkah awal dalam penelitian setelah data terkumpul adalah pengujian kuesioner. Pengujian terhadap instrument penelitian ini agar data yang dihasilkan merupakan data yang akurat dan baik. Hasil dari uji validitas dan uji reliabilitas yang telah dilakukan dijabarkan sebagai berikut :

1. Uji Validitas

Pada uji validitas ini akan dilihat valid atau tidaknya data yang diperoleh oleh peneliti, akan merujuk pada instrumen yang digunakan oleh peneliti yaitu kuesioner. Pengujian ini dilakukan kepada 30 orang responden dari remaja di Kabupaten Pati. Kriteria yang dijadikan untuk melihat bukti validitas ini berdasarkan pada korelasi tiap-tiap faktor . Berikut hasil uji validitas kuesioner pada tabel 3.1 : 64 Tabel 3.1 Hasil Uji Validitas Intensitas Menonton n = 30 No Indikator Nilai Validitas r hitung r table Sig Keterangan 1. Sering 0.804 0.361 0.000 Valid 2. Lama 0.776 0.361 0.000 Valid 3. Serius 0.599 0.361 0.000 Valid 4. Memperhatikan 0.626 0.361 0.000 Valid Sumber : Olah data peneliti Hasil dari tabel 3.1 menunjukkan bahwa semua pertanyaan dari variabel budaya organisasi valid karena nilai signifikansi pertanyaan- pertanyaan tersebut lebih kecil dari 0.050 dan r hitung lebih besar daripada r tabel. Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Tingkat Pengetahuan n = 30 No Indikator Nilai Validitas r hitung r table Sig Keterangan 1. Tahu 1 0.754 0.361 0.000 Valid 2. Tahu 2 0.781 0.361 0.000 Valid