Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

commit to user Pengajaran remedial dilaksanakan atas pertimbangan bahwa kesulitan belajar yang dialami oleh siwa sifatnya khusus atau sudah berat sehingga memerlukan penyelesaian secara tepat. Melalui pengajaran remedial, guru dapat memahami keadaan siswa secara mendalam tentang tingkat kesulitan yang dialami, serta kemampuan dan kelemahan yang dimiliki siswa. Dengan pemahaman ini, guru dapat memberikan bantuan agar kesulitan belajar dapat teratasi. Sehubungan dengan pengajaran remedial memegang peranan penting untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, maka guru perlu memahami pengajaran yang tepat, agar prestasi belajar matematika dapat ditingkatkan. Anak tuna grahita memiliki kelainan mental dibanding dengan anak Sekolah Dasar secara umum. Untuk menjadikan anak dapat mengikuti pelajaran, guru dituntut pengamatan secara jelas. Oleh karena itu, untuk mengurangi verbalisme, penyampaiannya memerlukan pelayanan yang khusus agar mereka dapat mengikuti pelajaran. Meningkatkan prestasi belajar mamatika perkalian khususnya anak tuna grahita dapat berhasil dengan baik dan maksimal bila didukung oleh pengajaran yang efektif dari guru. Pengajaran remedial termasuk faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika yang berasal dari luar diri siswa. Pengajaran remedial memiliki kelebihan di mana setiap siswa mengutarakan materi yang sekiranya sulit dipecahkan. Pengajaran remedial melibatkan proses pembelajaran secara kooperatif antar siswa dalam rangka mencapai tujuan belajar. Berdasarkan uraian di atas maka penulis mengadakan penelitian dengan judul: ”Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pengajaran Remedial Bagi Siswa Tuna Grahita Kelas V Semester II di SLB-C PBM Mojosongo Kota Surakarta Tahun Pelajaran 20082009.”

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah seperti telah diuraikan di depan, maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: “Apakah melalui pengajaran remedial dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa tuna grahita kelas V semester II di SLB-C PBM Mojosongo Kota Surakarta tahun pelajaran 20082009 ?. 4 commit to user

C. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar matematika melalui pengajaran remedial pada siswa tuna grahita kelas V semester II di SLB-C PBM Mojosongo Kota Surakarta tahun pelajaran 20082009.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis a. Menambah khasanah ilmu tentang pengajaran remedial dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa tuna grahita kelas V semester II di SLB-C PBM Mojosongo Kota Surakarta tahun pelajaran 20082009. b. Sebagai bahan pertimbangan pengembangan pendidikan dalam memberikan pelayanan pendidikan bagi anak tuna grahita. c. Menambah khasanah perbendaharaan dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa 1 Bermanfaat untuk menguasai materi matematika perkalian melalui pengajaran remedial pada siswa tuna grahita kelas V semester II di SLB- C PBM Mojosongo Kota Surakarta tahun pelajaran 20082009. 2 Sebagai motivasi belajar untuk meningkatkan prestasi belajar matematika. b. Bagi guru 1 Bermanfaat untuk mengembangkan pengajaran remedial pada siswa tuna grahita. 5 commit to user 2 Bermanfaat untuk perencanaan, pengembangan pelaksanaan, penilaian dan proses pembelajaan pendidikan matematika perkalian melalui pengajaran remedial. 3 Sebagai bahan kajian bagi guru untuk menciptakan inovasi pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar matematika khususnya bagi siswa Sekolah Luar Biasa. 6 commit to user

BAB II TINJAUAN PUSTAKA