RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst
Kelas : VIII 1
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
5. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menerapkan hukum bacaan lam dan ro’ dalam Surah Al-Humazah dan At- Takatsur
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menerapkan hukum bacaan lam dan ra dalam Surah Al-
Humazah dan At-Takatsur.
Siswa mampu membaca Surah Al-Humazah dan At-Takatsur dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan, berorientasi ke masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Hukum bacaan lam Pertemuan pertama
Hukum bacaan ra Pertemuan kedua
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Demonstrasi
Diskusi
Tanya jawab
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
Motivasi :
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan
Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan
SKKD
Kegiatan Inti Eksplorasi peserta didik difasilitasi untuk memperoleh pengetahuan dan
keterampilan dan mengembangkan sikap melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa
Guru menjelaskan hukum bacaan lam dengan beberapa contoh lafal.
Siswa membaca Surah Al-Humazah dan At-Takatsur dengan penekanan cara membaca huruf lam.
Guru mencermati bacaan masing-masing siswa dan membenarkan
kesalahan yang terjadi.
Elaborasi peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan
kegiatan-kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam.
Konfirmasi peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran, kelayakan, atau keberterimaan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang diperoleh oleh siswa
Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat kesimpulan pelajaran nilai yang ditanamkan: mandiri, kerjasama,
kritis, logis;
Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan;
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
nilai yang ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis;
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil untuk persiapan tutor sebaya.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan hukum bacaan ra dengan beberapa contoh lafalnya.
Guru memberi kesempatan tutor sebaya dalam melafalkan huruf ra
pada Surah Al-Humazah dan At-Takatsur.
Guru mengamati bacaan siswa dan membenarkan jika terjadi kesalahan.
Kegiatan Penutup
Guru memberi kesempatan tanya jawab terhadap siswa yang belum dapat memahami materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pesan agar para siswa mengulang-ulang cara
melafalkan huruf lam dan ra pada saat membaca Al-Qur’an.
G. MEDIA SUMBER BELAJAR
