Sistem penjadwalan di SMA PGII 1 Bandung berbasis web

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  Nama : Irma Maulidah Tempat/tanggal lahir : Purwakarta, 11 September 1992 Alamat : Jl. Kubang Selatan 1 no.02

  Dipatiukur, Bandung No Telepon : 081221526665 Jenis Kelamin : Wanita Agama : Islam Kewarganegaraan : Indonesia

PENDIDIKAN FORMAL

  Tahun 1998 - 2004 : SDN VI PLERED PURWAKARTA Tahun 2004 - 2007 : SMPN 1 PLERED PURWAKARTA Tahun 2007 - 2010 : SMAN 1 SUKATANI PURWAKARTA

  Hormat saya, ABSTRAK SMA PGII 1 Bandung merupakan salah satu sekolah yang bertempat di Jl. Panatayuda No.02, Bandung. Dalam melakukan pengelolaan jadwal mata pelajaran, bagian kurikulum menyediakan banyak formulir ketersediaan mengajar untuk dibagikan kepada setiap guru . Hal ini mengakibatkan formulir ketersediaan mengajar yang telah diisi oleh setiap guru dan dikumpulkan terlalu banyak serta menyulitkan bagian kurikulum dalam pengolahan data. Dan dalam penginputan jumlah jam mata pelajaran pada file distribusi mengajar memerlukan waktu yang cukup lama sehingga kurang efektif untuk menghasilkan lembar distribusi mengajar tersebut.

  Dengan adanya permasalahan tersebut penulis akan membangun sebuah sistem penjadwalan. Dalam pengumpulan data-data penulis menggunakan metode wawancara , dan analisis dokumen. Dengan adanya sistem informasi penjadwalan ini diharapkan dapat mempermudah dalam pengolahan data-data penjadwalan yang terdapat disekolah.

  Metode pendekatan yang digunakan terstruktur dan metode pengembangan sistem informasi penjadwalan berbasis web yang dibuat menggunakan metode prototype, dengan alat bantu pengembangan sistem berupa flowmap, diagram konteks, DFD (Data Flow Diagram), dan alat perancangan database yang diusulkan menggunakan ERD (Entity Relationship Diagram). Implementasi dan rancangan program menggunakan Bahasa Pemograman berbasis web yaitu PHP dan database MySQL. Kata Kunci : Sistem, Penjadwalan, SMA, Web.

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

  Teknologi merupakan kelengkapan sarana yang memudahkan penyediaan segala keperluan untuk keberlangsungan hidup Pada awalnya penggunaan teknologi oleh manusia dilakukan dengan mengubah sumber daya alam menjadi suatu alat sederhana yang berguna bagi manusia. Pengaruh teknologi terhadap masyarakat salah satunya membantu memperbaiki sistem ekonomi, pendidikan, dan juga informasi.

  Teknologi informasi yang terus berkembang cenderung akan mempengaruhi segala aktifitas kehidupan manusia termasuk dalam bidang pendidikan. Teknologi informasi sangat berpengaruh pada pendidikan kita saat ini. Dilihat dari fungsinya teknologi dapat menjadi sebuah alat yang dapat memberikan kemudahan dalam pengaksesan data dan informasi. Dunia pendidikan berusaha untuk terus meningkatkan kualitas teknologi dalam sistem informasi, terutama di lingkup sekolah.

  Pendidikan yang sangat penting membuat tidak sedikit orang berusaha pendidikan bagi kehidupan masyarakat, pemerintah menerapkan wajib belajar 9 tahun.

  Sekolah Menengah Atas adalah jenjang pendidikan menengah pada pendidikan formal di Indonesia. SMA ditempuh selama 3 tahun yang dimulai dari kelas X sampai kelas XII. Pada tahun keduanya atau kelas XI, siswa SMA diarahkan pada salah satu jurusan yang ada, seperti IPA, IPS dan Bahasa. Itu hanyalah salah satu kegiatan yang ditangani sekolah menengah atas. Umumnya SMA mempunyai beberapa kegiatan, seperti membuat jadwal mata pelajaran yang dilakukan setiap semesternya harus dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat selesai tepat pada waktunya mulai dari pengolahan data dan menampilkan data pelajaran.

  SMA PGII 1 Bandung merupakan sekolah yang bertempat di Jl. Panatayuda No.02, Bandung. Seperti SMA pada umumnya, SMA PGII 1 Bandung ini juga memiliki kewenangan untuk mengelola jadwal pelajaran. Dalam melakukan pengelolaan jadwal mata pelajaran, bagian kurikulum menyediakan banyak formulir ketersediaan mengajar untuk dibagikan kepada setiap guru . Hal ini mengakibatkan formulir ketersediaan mengajar yang telah diisi oleh setiap guru dan dikumpulkan terlalu banyak serta menyulitkan bagian kurikulum dalam pengolahan data. Bagian kurikulum sudah memanfaatkan perangkat komputer kesalahan atau ada jadwal yang sama dalam satu waktu, maka bagian kurikulum harus memperbaharui jadwal yang berulang-ulang.

  Jumlah guru di SMA PGII 1 Bandung saat ini terdiri dari 61 guru, dengan rincian 14 Guru PNS, 11 Tetap, 36 Guru Honorer. Dengan ketentuan guru PNS dan guru tetap minimal ngajar 24 jam, sedangkan guru honorer jam mengajarnya sesuai dengan ketersediaan mengajar.

  20

  50 Keterangan : Total Kelas : 23 Kelas X : 8 kelas Kelas XI : 8 kelas Kelas XII : 7 kelas

  50

  50

  50

  50

  50

  50

  12 Peminatan Bahasa * * 12 * * * * Total jam pelajaran per minggu

  20 Peminatan Ilmu Alam 12 * * 12 * 12 * Peminatan Ilmu Sosial * 12 * * 12 *

  20

  20

  20

  20

  20

  Berikut jumlah jam pelajaran perminggu untuk setiap kelas :

  18 Kelompok B (wajib)

  18

  18

  18

  18

  18

  18

  IPS Kelompok A (wajib)

  IPA

  IPA IPS Bahasa IPA IPS

  XII

  X XI

  Mata Pelajaran Kelas (jam)

Tabel 1.1 Jumlah jam pelajaran pada setiap kelas di SMA PGII 1 Bandung Tahun Pelajaran 2014/2015

  Berdasarkan tabel 1.1 diatas dapat dilihat bahwa untuk pendistribusian jam pelajaran pada kelas X, XI, XII harus dilakukan secara teliti agar tidak terjadi bagian kurikulum harus melakukan pengecekkan kembali jadwal yang sudah ada, jika memang terdapat kesalahan maka jadwal yang sudah ada harus di perbaharui kembali, dan proses ini membutuhkan penambahan waktu. Berikut contoh proses tentang pembagian jadwal mengajar pada 12 guru di SMA PGII 1 Bandung.

  

1.2 Tabel Ketersediaan Mengajar

  1 AI1 Drs. Lili Asmili      

  10 BG1 Drs. Bakhdar Rozi      

  9 O2 Drs. Toni Kurniawan     

  

8 O1 Drs. Sujarwo Kuncorojati    

  7 BJ1 Dra. Nia Yuniawati    

  6 E2 Endang Novita, S.Pd     

  5 E1 M. Solihin, S.E.   

  4 B2 Dra. Ida Rosyidah     

      

  2 AI2 Dra. Heni Hernawati     3 B1 Lisviwita, S.Pd.

11 BG2 Drs. Agung Rahmat     12 BG3 Daud Yusuf, S.Pd.

1.3 Contoh tabel distribusi mengajar pada SMA PGII 1 Bandung

  2

  XII Distribusi Mengajar (jam) Nama Guru Kode Guru Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

  4 BG2 Drs. Agung Rahmat Bahasa Inggris

  4

  4

  4

  4 BG3 Daud Yusuf, S.Pd. Bahasa Inggris

  

4

  4

  4

  4 Mata Pelajaran

  X XI

  2

  4

  2

  2

  2

  2

  2 AI2 Dra. Heni Hernawati Bahasa Arab

  2

  2

  

2

  IPA1 IPA2 IPS1 IPS2 IPA1 IPA2 IPS1 IPS2 AI1 Drs. Lili Asmili Bahasa Arab

        No Kode Guru Ketersediaan Mengajar Nama Guru

  4

  4

  2

  4 BJ1 Dra. Nia Yuniawati Bahasa Jerman

  2 B1 Lisviwita, S.Pd. Biologi

  4

  4

  4

  4 B2 Dra. Ida Rosyidah Biologi

  

4

  4 E1 M. Solihin, S.E. Ekonomi

  4 E2 Endang Novita, S.Pd Ekonomi

  4

  4

  4

  4 O1 Drs. Sujarwo Kuncorojati Penjas

  3 BG1 Drs. Bakhdar Rozi Bahasa Inggris

  3

  3

  3

  3

  3

  3

  IPA1 IPA2 IPS1 B

  3 O2 Drs. Toni Kurniawan Penjas

  

3

  3

  3

  3

HARI/JAM

  

1.4 Tabel Jadwal Pelajaran SMA PGII 1 Bandung

1 AI1 E1 BG3 B1 BG1 2 AI1 E1 BG3 B1 BG1 IPA1 IPA2 X IPS1 B IPA1 IPA2 XI IPS1 IPS2 IPA1 IPA2 XII IPS1 IPS2

  3 B2 AI1 B1 BG1 N 5 BG3 AI1 B1 BG1 4 B2 AI1 B1 BG1 SENI 3 O2 BG3 O1 AI2

2 B2 AI1 AI2 B1 BG1

1 B2 AI1 AI2 B1 BG1

8 7 6 BG3 AI1 B1 BG1 5 O2 O1

  4 O2 BG3 O1 AI2 SELASA 2 O2 BJ1 BG2 AI2 3 O2 AI2 BG2 1 O2 BJ1 BG2 AI2 9 BG2 8 O2 O1 BG2 7 BG3 O2 BG2 O1 6 BG3 O2 BG2 O1 5 O2 O1 AI2

  4 O2 AI2 BG2 RABU 1 BG3 E1 B1 O1 AI2 BG1

7 O1 AI2

2 BG3 E1 B1 O1 AI2 BG1 9 8 6 O2 O1 AI2 AI2 4 BG3 B1 O1

  3 BG3 B1 O1

  IS 5 O1 B1 KAM 7 6 O1 B1 8 2 B2 BG2 BG1 AI2 1 B2 BG2 BG1 AI2 9 O1 O1 O1 4 B2 BG2 BG1

  3 B2 BG2 BG1 MAT JU

2 BG3 BG2 B1 O1

7 6 5

3 BG3 BJ1 BG2 O1

1 BG3 BG2 B1 O1

5

  4 BG3 BJ1 BG2 BG1 O1 BG1 O1 SABTU 9 8 7 6 O1

  Berdasarkan ketiga tabel tersebut dapat dilihat bahwa untuk membuat distribusi mengajar berdasarkan kualifikasi guru, sehingga bagian kurikulum dapat menentukan di kelas berapa guru tersebut akan mengajar.

  Untuk membentuknya suatu jadwal pelajaran maka bagian kurikulum harus menyesuaikan satu persatu dokumen yang ada.

  Berdasarkan masalah di atas, maka untuk membantu bagian kurikulum dalam penjadwalan pada SMA PGII 1 Bandung, dibuatlah sebuah sistem penjadwalan dimana sistem tersebut bisa mengenerate langsung (otomatis), sehingga menghasilkan jadwal pelajaran yang sesuai.

  Maka dari itu, peneliti membuat sebuah sistem penjadwalan yang dapat membantu bagian kurikulum dalam menyusun jadwal pelajaran. Adapun judul skripsi ini yaitu “Sistem Penjadwalan di SMA PGII 1 Bandung Web”.

1.2 Identifikasi dan Rumusan Masalah

1.2.1 Identifikasi Masalah

  Berdasarkan latar belakang penelitian diatas, penulis mengidentifikasikan masalah sebagai berikut :

  1. Dalam penginputan jumlah jam mata pelajaran pada file distribusi mengajar memerlukan waktu yang cukup lama sehingga kurang efektif untuk menghasilkan lembar distribusi mengajar tersebut.

1.2.2 Rumusan Masalah

  Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat dijelaskan rumusan masalah dalam penelitian di SMA PGII 1 Bandung adalah sebagai berikut:

  1. Bagaimana menggambarkan proses penjadwalan meliputi data ketersediaan guru mengajar dan data distribusi mengajar yang sedang berjalan pada SMA PGII 1 Bandung.

  2. Bagaimana membuat sistem penjadwalan meliputi data ketersediaan guru mengajar dan data distribusi mengajar yang diusulkan pada SMA PGII 1 Bandung.

  3. Bagaimana pengujian terhadap sistem penjadwalan meliputi data ketersediaan guru mengajar dan data distribusi mengajar pada SMA PGII

  1 Bandung.

  4. Bagaimana implementasi sistem penjadwalan ke dalam bahasa pemograman yang terintegrasi dengan database sehingga menajdi aplikasi yang siap pakai pada SMA PGII 1 Bandung.

1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian

  Maksud dilakukannya penelitian ini adalah untuk membangun sistem penjadwalan pada SMA PGII 1 Bandung berbasis web. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah :

  3. Untuk melakukan pengujian sistem penjadwalan meliputi data ketersediaan guru mengajar dan data distribusi mengajar pada SMA PGII

  1 Bandung.

  4. Untuk mengimplementasikan sistem penjadwalan meliputi ketersediaan guru dan distribusi mengajar sebagai pendukung untuk mempermudah bagian kurikulum dalam menyusun jadwal mata pelajaran pada SMA PGII 1 Bandung.

1.4 Kegunaan Penelitian

  Penelitian ini terbagi dua jenis kegunaan, yaitu:

1.4.1 Kegunaan Praktis a.

  Bagi Bagian Kurikulum Bagi bagian kurikulum diharapkan usulan penelitian ini dapat mempermudah penjadwalan. Dengan adanya sistem informasi ini bagian kurikulum dapat melakukan penyusunan jadwal mata pelajaran secara otomatis.

  b.

  Bagi guru diharapkan usulan penelitian ini dapat memberikan gambaran mengenai penggunaan sistem informasi penjadwalan, sehingga memudahkan dalam mengisi ketersediaan mengajar.

  c.

  Bagi Kepala Sekolah d.

  Bagi Siswa Bagi siswa usulan penelitian ini diharapakan dapat memberikan informasi mengenai jadwal pelajaran.

1.4.2 Kegunaan Akademis

  Kegunaan akademis dari penelitian ini yaitu: a.

  Bagi Penulis Penelitian ini dapat menambah wawasan, pengetahuan dan pemahaman penulis mengenai sistem informasi, khususnya sistem informasi penjadwalan.

  b.

  Bagi Peneliti Lain Penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan peneliti lain serta dapat menjadi bahan referensi yang diperlukan, yang dapat mendukung penelitian selanjutnya, terutama yang berhubungan dengan sistem informasi penjadwalan.

  c.

  Bagi Pengembangan Ilmu Penulis berharap penelitian ini dapat menambah wawasan keilmuan di bidang sistem informasi, khususnya dalam hal penjadwalan untuk menghasilkan informasi.

  Penelitian ini diharapkan berguna bagi peneliti sendiri khususnya

1.5 Batasan Masalah

  Batasan masalah bertujuan untuk membatasi masalah-masalah agar lebih terarah. Adapun batasan-batasan masalah tersebut diantaranya:

  1. Sistem yang dibangun meliputi pengelolaan data guru, data mata pelajaran, data kelas, data kertersediaan mengajar, pemetaan guru dan data jadwal mengajar.

  2. Pengisian ketersediaan mengajar yang dipilih oleh setiap guru berdasarkan hari.

  3. Di dalam sistem ini para guru hanya dapat melakukan pengisian ketersediaan mengajar, melihat total jam mengajar dan jadwal mengajar

  4. Bagian kepala sekolah hanya dapat approve jadwal dan melihat seluruh informasi mengenai data-data penjadwalan.

  5. Sistem yang dibangun hanya dapat diakses oleh bagian kurikulum, guru dan kepala sekolah.

  6. Guru tidak dapat mengubah ketersediaan mengajar yang telah dipilih.

  7. Proses penginputan total jam mengajar ditentukan berdasarkan prosedur yang berlaku.

  8. Perubahan jadwal tidak dapat dilakukan setelah jadwal terbentuk 9.

  Siswa hanya dapat melihat informasi jadwal pelajaran.

1.6 Lokasi dan Waktu Penelitian

  Lokasi yang menjadi objek penelitian yaitu SMA PGII 1 Bandung yang beralamat di Jl. Panatayuda no.02 Bandung.

  Adapun waktu penelitian yang penulis lakukan telah terjadwal dalam beberapa tahap dan disertai dengan lama waktu penelitian. Untuk jadwal kegiatan yang penulis lakukan tertera pada tabel dibawah ini.

Table 1.5 Jadwal Penelitian

  WAKTU September Oktober Nuvember Desember Januari Nama Kegiatan 2014 2014 2014 2014 2015 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Identifikasi Kebutuhan

  a. Observasi

  b. Wawancara

  c. Pengumpulan Data

  d. Analisis Dokumen

2. Membuat Prototype

  a. Perancangan Proses

  b. Perancangan Basis Data

  c. Pembuatan Program

  3. Menguji Prototype

  4. Memperbaiki Prototype

  5. Mengembangkan Versi Produk

1.7 Sistematika Penulisan

  Dalam penyusunan skripsi ini dibagi kedalam beberapa bab dengan pokok pembahasan. Sistematika umum dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

  BAB I PENDAHULUAN Bab ini membahas tentang latar belakang, rumusan masalah, maksud dan

  tujuan, batasan masalah, dan sistematika penulisan yang menjelaskan sebab akibat dilakukannya suatu penelitian di sekolah.

  BAB II LANDASAN TEORI Pada bab ini menjelaskan tentang tinjauan instansi dan landasan teori yang

  menjelaskan tentang teori umum yang berkaitan dengan judul, teori program yang berkaitan dengan sistem informasi yang digunakan, teori khusus yaitu berkaitan dengan istilah-istilah yang dipakai dalam pembuatan sistem informasi penjadwalan guru.

  BAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN Pada bab ini berisi analisis kebutuhan dalam membangun sistem informasi

  ini yang membahas mengenai objek penelitian berlangsung, metode yang digunakan dalam mengumpulkan data, metode yang digunakan dalam pengembangan sistem dan analisis sistem yang sedang berjalan di instansi

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab ini membahas gambaran perancangan sistem yang akan

  diusulkan, perancangan basisdata, perancangan antar muka input output pada sistem, perancangan arsitektur jaringan yang digunakan di dalam sistem, implementasi sistem yang diusulkan di instansi terkait, pengujian sistem yang diusulkan dan memberikan kesimpulan dari pengujian yang telah dilakukan.

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Pada bab ini menguraikan mengenai kesimpulan dan saran yang

  berhubungan dengan hasil penelitian yang berlangsung. Kesimpulan merupakan jawaban atas pertanyaan yang diperoleh dari analisis sistem yang berjalan dan sistem yang diusulkan. Sedangkan saran adalah masukan yang diberikan yang diharapkan bisa dijadikan acuan dalam pengembangan sistem yang lebih baik lagi.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

  5.1 Kesimpulan

  Sistem penjadwalan dibuat untuk membantu dalam pembuatan jadwal pelajaran di SMA PGII 1 Bandung, dari hasil penelitian yang dilakukan penulis dapat menarik kesimpulan mengenai beberapa keuntungan dari pengguna sistem penjadwalan yang telah dibuat. Maka dapat disimpulkan sebagai berikut :

  1. Penginputan jumlah jam mata pelajaran yang ambil oleh setiap guru dilakukan dengan cepat karena sudah terintegrasi ke dalam sebuah database 2. Pembuatan jadwal lebih teratur dan tidak ada jadwal yang sama dalam satu waktu.

  5.2 Saran

  Saran yang diharapkan supaya sistem ini dapat menjadi lebih baik adalah sebagai berikut :

1. Disarankan dalam mengisi ketersediaan mengajar oleh setiap guru

  4. Sistem penjadwalan di SMA PGII 1 Bandung ini dapat dikembangkan, sehingga informasi yang dihasilkan dapat lebih lengkap, agar dapat menjadi suatu sistem informasi yang dapat menghasilkan informasi secara lengkap.

  SISTEM PENJADWALAN DI SMA PGII 1 BANDUNG BERBASIS WEB SKRIPSI

  Diajukan sebagai salah satu syarat kelulusan pada Program Studi Sistem Informasi Jenjang S1 (Strata-1)

  Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer

  Irma Maulidah 1.05.10.244 PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA

  DAFTAR ISI

ABSTRAK .............................................................................................................. i

ABSTRACT ............................................................................................................ ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xv

DAFTAR SIMBOL ........................................................................................... xvii

  

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

  1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1

  1.2 Identifikasi dan Rumusan Masalah ....................................................... 6

  1.2.1 Identifikasi Masalah .................................................................... 6

  1.2.2 Rumusan Masalah ....................................................................... 7

  1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian .............................................................. 7

  1.4 Kegunaan Penelitian .............................................................................. 8

  1.4.1 Kegunaan Praktis......................................................................... 8

  1.4.2 Kegunaan Akademis ................................................................... 9

  1.5 Batasan Masalah .................................................................................. 10

  2.1.1 Karakteristik Sistem ................................................................. 14

  2.1.2 Klasifikasi Sistem ...................................................................... 17

  2.2 Pengertian Informasi ........................................................................... 18

  2.2.1 Konsep Dasar Informasi ............................................................ 19

  2.3 Pendidikan ........................................................................................... 20

  2.4 Pengertian Penjadwalan ...................................................................... 21

  2.4.1 Tujuan Penjadwalan .................................................................. 22

  2.5 Pengertian Basis Data (Database)....................................................... 23

  2.6 Perangkat Lunak Pendukung ............................................................... 24

  2.6.1 PHP Hypertext Preprocessor (PHP) ......................................... 24

  2.6.2 MySQL ...................................................................................... 25

  2.6.3 Pengertian Codeigniter .............................................................. 27

  2.6.3.1 Fitur

  • – fitur Codeigniter ................................................. 28

  2.6.3.2 Kebutuhan Sistem .......................................................... 29

  2.6.3.3 Model-View-Controller (MVC) .................................... 30

  2.6.4 Pengertian Jaringan Komputer ........................................................... 31

  2.6.4.1 Jenis-jenis Jaringan Komputer ............................................... 31

  2.6.4.2 Topologi Jaringan ................................................................... 32

  2.6.4.3 Manfaat Jaringan Komputer ................................................... 33

  3.1.2 Visi dan Misi .......................................................................... 36

  3.2.3 Metode Pendekatan dan Pengembangan Sistem ....................... 41

  3.3.2 Analisis Prosedur Yang Sedang Berjalan.................................. 51

  3.3.1 Analisis Dokumen ..................................................................... 49

  3.4 Analisis Sistem yang Berjalan............................................................. 48

  3.2.4 Pengujian Software ................................................................. 47

  3.2.3.3 Alat Bantu Analisis dan Perancangan ............................ 44

  3.2.3.2 Metode Pengembangan Sistem ...................................... 42

  3.2.3.1 Metode Pendekatan Sistem ............................................ 42

  3.2.2.2 Sumber Data Sekunder .................................................. 41

  3.1.2.1 Visi ............................................................................ 36

  3.2.2.1 Sumber Data Primer ...................................................... 40

  3.2.2 Jenis dan Metode Pengumpulan Data ....................................... 40

  3.2.1 Desain Penelitian ....................................................................... 40

  3.2 Metode Penelitian ................................................................................ 40

  3.1.4 Deskripsi Tugas ....................................................................... 38

  3.1.3 Struktur Organisasi Sekolah .................................................... 37

  3.1.2.2 Misi ........................................................................... 37

  3.3.2.1 Flowmap Yang Sedang Berjalan ................................... 53

  

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 59

  4.1 Perancangan Sistem............................................................................. 59

  4.1.1 Tujuan Perancangan Sistem ...................................................... 59

  4.1.2 Gambaran Umum Sistem Yang Diusulkan ............................... 60

  4.1.3 Perancangan Prosedur Yang Diusulkan .................................... 60

  4.1.3.1 Diagram Konteks ........................................................... 60

  4.1.3.2 Data Flow Diagram (DFD) ............................................ 61

  4.1.3.3 Kamus Data ................................................................... 68

  4.1.4 Perancangan Basis Data ........................................................... 73

  4.1.4.1 Normalisasi ................................................................. 73

  4.1.4.2 Entity Relationship Diagram ...................................... 75

  4.1.4.3 Relasi Tabel ................................................................ 77

  4.1.4.4 Struktur File ................................................................ 78

  4.1.4.5 Kodifikasi ................................................................... 85

  4.2 Perancangan Antar Muka .................................................................... 84

  4.2.1 Perancangan Struktur Menu .................................................... 86

  4.2.2 Perancangan Input ................................................................... 88

  4.2.3 Perancangan Output ................................................................ 92

  4.3 Perancangan Arsitektur Jaringan ......................................................... 95

  4.4.4 Implementasi Basis Data (Sintaks SQL) ................................. 98

  4.4.5 Implementasi Antarmuka ...................................................... 104

  4.4.6 Implementasi Instalasi Program ............................................ 107

  4.4.7 Penggunaan Program............................................................. 110

  4.5 Pengujian ........................................................................................... 116

  4.5.1 Rencana Pengujian ................................................................ 116

  4.5.2 Kasus dan Hasil Pengujian .................................................... 117

  4.5.3 Kesimpulan Hasil Pengujian ................................................. 119

  

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 120

  5.1 Kesimpulan........................................................................................ 120

  5.2 Saran .................................................................................................. 120

  DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

DAFTAR PUSTAKA

  Rosa A. S, M. Shalahuddin, M.(2011). Modul Pembelajaran Rekayasa Perangkat

  Lunak. Bandung : Modula

  Indrajani, S. M. (2011). Pengantar dan Sistem Basis Data. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

  Kadir, A.(2003). Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta: Penerbit ANDI. Perangingangin, Kasiman.(2006). Aplikasi WEB dengan PHP dan MySQL.Yogyakarta: Andi.

  Sutabri, Tata.(2012). Analisis Sistem Informasi.Andi Offset, Yogyakarta. Fatansyah.(2002). Basis Data.Bandung : Informatika Nugroho, Bunafit.(2004). Database Relasional dengan MySQL.Andi Yogyakarta.

  Jogiyanto HM.(2005). Analisis dan Desain Sistem Informasi. Yogkyakarta: Andi Offset

  

   Analisis Sistem Informasi Pedoman Membuat

  / Flowchart 19, Desember 2014.

  anuari 2015.

  

Kata Pengantar

  Bissmillahirrahmaanirrahim, Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh Syukur Alhamdulillah berkat ridho Allah SWT yang telah menuntun setiap langkah penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “SISTEM PENJADWALAN DI SMA PGII 1 BANDUNG BERBASIS WEB” yang diajukan sebagai salah satu syarat untuk memenuhi kelulusan.

  Banyak bantuan yang telah diterima baik secara langsung maupun tidak langsung yang penulis rasakan manfaatnya dalam menyelesaikan laporan ini, oleh karena itu dalam kesempatan ini perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat :

  1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat, karunia dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi ini.

  2. Dr. Ir. Eddy Soeryanto Soegoto, M.Sc selaku Rektor Universitas Komputer Indonesia

  5. Kepada Andri Sahata Sitanggang S.Kom, M.Kom selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, pikiran dan tenaganya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dorongan serta pengarahan yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Kepada Wahyuni, S.Si, M.T. selaku Dosen Wali SI-7 yang telah meluangkan waktunya dan banyak memberikan pengarahan dan bimbingan selama kuliah.

  7. Seluruh Dosen Program Studi Sistem Informasi dan dosen luar biasa yang banyak memberikan ilmu-ilmunya selama perkuliahan berlangsung.

  8. Kepada kedua orang tua penulis, atas do’a restu dan dukungan serta cinta kasihnya.

  9. Kepada kakak dan adik tersayang atas doa restu dan dukungannya.

  10. Anita Nurkhanifah yang sudah menemani penulis selama kuliah dan terus memberikan motivasi dan dukungan yang membangun.

  11. Teman-teman yang selalu memberikan semangat, kritikan dan masukannya selama perkuliahan berlangsung.

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulis skripsi ini masih jauh dari sempurna, sehingga skripsi ini belum dapat menjelaskan secara lengkap dari persoalan yang sebenarnya. Hal ini hanyalah karena keterbatasan kemampuan

  Akhir kata, semoga amal baik dari semua pihak terhadap penulis dibalas dengan kebaikan pula oleh-Nya dan semoga Allah SWT senantiasa menjaga serta meridhoi segala aktivitas kita semua. Amin Wassalamu’alaikum warohmatullahi Wabarokatu.

  Bandung, 2015 Irma Maulidah


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

84 2133 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 551 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 478 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

12 309 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 423 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 673 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 580 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

11 379 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

16 560 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 677 23