KESANTUNAN DIREKTIF TUTURAN GURU UNTUK MEMOTIVASI SISWA DALAM AMANAT PEMBINA UPACARA DI SMP N 1 Kesantunan Direktif Tuturan Guru Untuk Memotivasi Siswa Dalam Amanat Pembina Upacara Di Smp N 1 Karangdowo.
KESANTUNAN DIREKTIF TUTURAN GURU UNTUK MEMOTIVASI
SISWA DALAM AMANAT PEMBINA UPACARA DI SMP N 1
KARANGDOWO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
Danis Danang H
A310120109
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
KESANTUNAN DIREKTIF TUTURAN GURU UNTUK MEMOTIVASI
SISWA DALAM AMANAT PEMBINA UPACARA DI SMP N 1
KARANGDOWO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
Danis Danang Heriyawan
A310120109
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
MOTTO
“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.”
(Khalifah Umar)
“Bagian terbaik dalam hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan baiknya dan
kasihnya yang tidak diketahui orang lain.”
(William Wordsworth)
“Jangan pernah berhenti untuk berbuat baik, karena tidak ada kerugian dalam
berbuat baik.”
(Penulis)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan segalanya hanya kepada Allah dan penulis
peruntukkan kepada keluarga dan teman-teman tercinta :
1. Bapak Tukiman dan Ibu Suparni yang terhormat.
Terima kasih atas doa dan kasih sayang yang selalu tercurah untukku. Mereka
adalah orang tuaku yang luar biasa.
2. Rise Vivid Ardhiyanto
Terima kasih telah berbagi keceriaan dan kenakalan denganku.
Jangan lupa belajar yang rajin
3. Teman-teman PBI Angkatan 2012 Kelas C
Terima kasih atas kebersamaan dan kekompakan kita selama ini. Semoga
kekeluargaan kita tetap terjaga.
4. Teman-teman yang sering kumpul di kos Slamet
Terima kasih telah berbagi tawa dan air mata. Kebersamaan kita akan menjadi
kenangan yang indah.
vii
ABSTRAK
Danis Danang Heriyawan/A310120109. KESANTUNAN DIREKTIF
TUTURAN GURU UNTUK MEMOTIVASI SISWA DALAM AMANAT
PEMBINA UPACARA DI SMP N 1 KARANGDOWO. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Bulan April,
2016.
Penelitian ini mengkaji tentang kesantunan direktif tuturan guru untuk
memotivasi siswa yang terdapat dalam amanat pembina upacara di SMP N 1
Karangdowo, Klaten. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan wujud dan
maksud dari tindak tutur direktif, (2) Memaparkan skala kesantunan tindak tutur
direktif. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian ini dari
tuturan pembina upacara saat memberikan amanat kepada siswa-siswinya. Sumber
data penelitian ini semua tuturan yang terdapat dalam amanat pembina upacara.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode rekam, simak, dan dilanjutkan
dengan teknik catat. Analisis data menggunakan metode padan intralingual,
mengubung- bandingkan unsur-unsur yang bersifat lingual dalam suatu bahasa.
Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi data. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa kesantunan direktif tuturan guru untuk
memotivasi siswa dalam amanat pembina upacara di SMP N 1 Karangdowo ada 5
tipe jenis tindak tutur yang terdiri dari 7 sub-KD. Meliputi sub-KD memaksa (30%),
sub-KD menyuruh (30%), sub-KD melarang (20%), sub-KD mengajak (10%), subKD mengingatkan (6%), sub-KD memberi saran (2%), dan mengkritik (2%).
Mengenai kesantunan ada 5 skala kesantunan. Meliputi skala kerugian dan
keuntungan ( 18%), skala pilihan (8% data) skala ketidaklangsunga (4%), skala
keotoritasan (2%) skala jarak sosial (4%).
Kata Kunci: pragmatik, direktif, kesantunan
viii
ABSTRACTS
Danis Danang Heriyawan/A310120109. THE DIRECTIVE POLITNESS
OF TEACHERS’ SPEECH TO MOTIVATE THE STUDENTS IN MANDATE
OF CEREMONY SKIPPER OF SMP N 1 KARANGDOWO.
A thesis. Faculty of Education and Teacher Training, University
Muhammadiyah of Surakarta. April, 2016. This research is studying about the
directive politeness of teachers’ speeches to motivate students in the mandate of
ceremony skipper of SMP N 1 Karangdowo, Klaten. The aims of this research are (1)
descripting the form and the intention of the directive speech and act. (2) Explaining
the measurement of the directive speeches and act. This research belonged to the
qualitative descriptive research. This research taken the mandate of skipper
ceremony as the primary data when giving speech to the students. The data collecting
technique used in this research were the technique of recording, observation, and
take a note. The data analysis technique in this research used the equal intralingua
method, connect and equal the lingual element in a single pattern of language. The
triangulation data was used as the technique of data validation in this research. There
are 5 type directive speeches and act are 7 sub-KD provided as results from this
research placed in SMP N 1 Karangwondo. Involving 30% forces sub-KD, 30%
commands of sub-KD,20% prohibits sub-KD, 10% invites sub-KD, 6% remind subKD, 2% give suggestion and 2% criticize sub-KD. This research also provided 5
scale of politeness. Covering loss and profit are 18% data, optional are 8% data,
indirect are 4% data, authorities is 2% data and the scale of social distance are 4%
data.
Keywords: directive, pragmatic, unite.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’laikum wr.wb
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi
cahaya ilmu di hati. Atas kehendak-Nya, Peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Kesantunan Direktif Tuturan Guru untuk Memotivasi Siswa dalam
Amanat Pembina Upacara di SMP N 1 Karangdowo”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS) yang telah memberika kesempatan kepada penulis
untuk menggunakan fasilitas kampus.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus
pembimbing yang telah membimbing dengan semangat dan teliti serta
arahan, juga motivasi sejak penyusunan sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan oleh penulis.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan
kepada penulis.
4. Drs. Yakub Nasucha M.Hum. selaku Pembimbing Akademik yang selama
ini memberikan pengarahan dalam perkuliahan.
5. Subandi, S.Pd. selaku Kepala sekolah dan seluruh guru SMP N 1
Karangdowo yang telah memberikan izin penelitian kepada peneliti.
6. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan bekal berupa ilmu pengetahuan kepada penulis yang sangat
bermanfaat.
7. Semua pihak yang telah mendukung dalam penyusunan skripsi ini.
x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap karya ini dapat
bermanfaat bagi peneliti dan para pembaca
Wassalamu’alaikum wr. wb
Surakarta, 25 Juli 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL…...................................................................................
HALAMAN JUDUL….......................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN…........................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PMBIMBING…...............................................
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI...........................................................
HALAMAN MOTTO.........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN….....................................................................
ABSTRAK...........................................................................................................
ABSTRACT…....................................................................................................
KATA PENGANTAR…....................................................................................
DAFTAR ISI…...................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN…...................................................................................
DAFTAR SINGKATAN....................................................................................
BAB I PENDAHULUAN…...............................................................................
A. Latar Belakang Masalah….......................................................................
B. Rumusan Masalah…................................................................................
C. Tujuan Penelitian…..................................................................................
D. Manfaat Penelitian....................................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA…......................................................................
A. Landasan Teori.........................................................................................
1. Pengertian Pragmatik…......................................................................
2. Konteks...............................................................................................
3. Tindak Tutur.......................................................................................
4. Prinsip Sopan Santun….....................................................................
5. Kategori Kesantunan Direktif............................................................
6. Skala Kesantunan Leech....................................................................
7. Pengertian Motivasi...........................................................................
B. Penelitian Relevan...................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xii
xiv
xv
1
1
3
3
3
4
4
4
4
5
7
7
8
10
11
BAB III METODE PENELITIAN….................................................................. 16
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
Jenis dan Desain Penelitian.....................................................................
Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................
Data, Sumber Data dan Nara Sumber.....................................................
Kehadiran Peneliti..................................................................................
Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
Teknik Keabsahan Data..........................................................................
Teknik Analisis…...................................................................................
16
16
16
17
17
18
18
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…..........................................
20
A. Gambaran Umum Penelitian...................................................................
B. Hasil Penelitian.......................................................................................
1. Wujud dan Maksud Sub-KD Tuturan Guru untuk Memotivasi Siswa
xii
20
20
dalam Amanat Pembina Upacara di SMP N 1 Karangdowo................. 20
a. Tindak Tutur Direktif Tipe Memerintah......................................... 21
1) Sub-KD Memaksa…................................................................... 21
2) Sub-KD Menyuruh...................................................................... 24
b. Tindak Tutur Direktif Tipe Melarang.............................................. 27
1) Sub-KD Melarang....................................................................... 28
c. Tindak Tutur Direktif Tipe Mengajak............................................. 31
1) Sub-KD Mengajak…................................................................. 32
d. Tindak Tutur Direktif Tipe Memberi Nasihat................................. 33
1) Sub-KD Mengingatkan.............................................................. 34
2) Sub-KD Memberi Saran............................................................. 35
e. Tindak Tutur Ditektif Mengkritik.................................................... 36
1) Sub-KD Menyindir..................................................................... 36
2. Skala Kesantunan Sub-KD Tuturan Guru untuk Memotivasi Siswa
dalam Amanat Pembina Upacara di SMP N 1 Karangdowo….............. 36
a. Skala Kerugian dan Keuntungan.................................................... 37
b. Skala Pilihan................................................................................... 39
c. Skala Ketidaklangsungan............................................................... 40
d. Skala Keotoritasan.......................................................................... 41
e. Skala Jarak Sosial........................................................................... 41
C. Temuan dan Pembahasan............................................................................ 42
D. Keterbatasan Peneliti.................................................................................. 47
BAB V PENUTUP...............................................................................................
48
A. Simpulan...................................................................................................
B. Implikasi....................................................................................................
C. Saran..........................................................................................................
48
48
48
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................
50
LAMPIRAN.........................................................................................................
52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Transkripsi Pidato Amanat Pembina Upacara 1 (52)
Lampiran 2 : Transkripsi Pidato Amanat Pembina Upacara 2 (54)
Lampiran 3 : Transkripsi Pidato Amanat Pembina Upacara 3 (57)
Lampiran 4 : Foto Kegiatan Upacara
(59)
xiv
DAFTAR SINGKATAN
UUD : Undang-Undang Dasar
SMP : Sekolah Menengah Pertama
N
: Negeri
RI
: Republik Indonesia
KD
: Kesantunan Direktif
PN
: Penutur
MT
: Mitra Tutur
TKD : Tindak Kesantunan Direktif
xv
SISWA DALAM AMANAT PEMBINA UPACARA DI SMP N 1
KARANGDOWO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
Danis Danang H
A310120109
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
KESANTUNAN DIREKTIF TUTURAN GURU UNTUK MEMOTIVASI
SISWA DALAM AMANAT PEMBINA UPACARA DI SMP N 1
KARANGDOWO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
Danis Danang Heriyawan
A310120109
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
MOTTO
“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.”
(Khalifah Umar)
“Bagian terbaik dalam hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan baiknya dan
kasihnya yang tidak diketahui orang lain.”
(William Wordsworth)
“Jangan pernah berhenti untuk berbuat baik, karena tidak ada kerugian dalam
berbuat baik.”
(Penulis)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan segalanya hanya kepada Allah dan penulis
peruntukkan kepada keluarga dan teman-teman tercinta :
1. Bapak Tukiman dan Ibu Suparni yang terhormat.
Terima kasih atas doa dan kasih sayang yang selalu tercurah untukku. Mereka
adalah orang tuaku yang luar biasa.
2. Rise Vivid Ardhiyanto
Terima kasih telah berbagi keceriaan dan kenakalan denganku.
Jangan lupa belajar yang rajin
3. Teman-teman PBI Angkatan 2012 Kelas C
Terima kasih atas kebersamaan dan kekompakan kita selama ini. Semoga
kekeluargaan kita tetap terjaga.
4. Teman-teman yang sering kumpul di kos Slamet
Terima kasih telah berbagi tawa dan air mata. Kebersamaan kita akan menjadi
kenangan yang indah.
vii
ABSTRAK
Danis Danang Heriyawan/A310120109. KESANTUNAN DIREKTIF
TUTURAN GURU UNTUK MEMOTIVASI SISWA DALAM AMANAT
PEMBINA UPACARA DI SMP N 1 KARANGDOWO. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Bulan April,
2016.
Penelitian ini mengkaji tentang kesantunan direktif tuturan guru untuk
memotivasi siswa yang terdapat dalam amanat pembina upacara di SMP N 1
Karangdowo, Klaten. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan wujud dan
maksud dari tindak tutur direktif, (2) Memaparkan skala kesantunan tindak tutur
direktif. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian ini dari
tuturan pembina upacara saat memberikan amanat kepada siswa-siswinya. Sumber
data penelitian ini semua tuturan yang terdapat dalam amanat pembina upacara.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode rekam, simak, dan dilanjutkan
dengan teknik catat. Analisis data menggunakan metode padan intralingual,
mengubung- bandingkan unsur-unsur yang bersifat lingual dalam suatu bahasa.
Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi data. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa kesantunan direktif tuturan guru untuk
memotivasi siswa dalam amanat pembina upacara di SMP N 1 Karangdowo ada 5
tipe jenis tindak tutur yang terdiri dari 7 sub-KD. Meliputi sub-KD memaksa (30%),
sub-KD menyuruh (30%), sub-KD melarang (20%), sub-KD mengajak (10%), subKD mengingatkan (6%), sub-KD memberi saran (2%), dan mengkritik (2%).
Mengenai kesantunan ada 5 skala kesantunan. Meliputi skala kerugian dan
keuntungan ( 18%), skala pilihan (8% data) skala ketidaklangsunga (4%), skala
keotoritasan (2%) skala jarak sosial (4%).
Kata Kunci: pragmatik, direktif, kesantunan
viii
ABSTRACTS
Danis Danang Heriyawan/A310120109. THE DIRECTIVE POLITNESS
OF TEACHERS’ SPEECH TO MOTIVATE THE STUDENTS IN MANDATE
OF CEREMONY SKIPPER OF SMP N 1 KARANGDOWO.
A thesis. Faculty of Education and Teacher Training, University
Muhammadiyah of Surakarta. April, 2016. This research is studying about the
directive politeness of teachers’ speeches to motivate students in the mandate of
ceremony skipper of SMP N 1 Karangdowo, Klaten. The aims of this research are (1)
descripting the form and the intention of the directive speech and act. (2) Explaining
the measurement of the directive speeches and act. This research belonged to the
qualitative descriptive research. This research taken the mandate of skipper
ceremony as the primary data when giving speech to the students. The data collecting
technique used in this research were the technique of recording, observation, and
take a note. The data analysis technique in this research used the equal intralingua
method, connect and equal the lingual element in a single pattern of language. The
triangulation data was used as the technique of data validation in this research. There
are 5 type directive speeches and act are 7 sub-KD provided as results from this
research placed in SMP N 1 Karangwondo. Involving 30% forces sub-KD, 30%
commands of sub-KD,20% prohibits sub-KD, 10% invites sub-KD, 6% remind subKD, 2% give suggestion and 2% criticize sub-KD. This research also provided 5
scale of politeness. Covering loss and profit are 18% data, optional are 8% data,
indirect are 4% data, authorities is 2% data and the scale of social distance are 4%
data.
Keywords: directive, pragmatic, unite.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’laikum wr.wb
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi
cahaya ilmu di hati. Atas kehendak-Nya, Peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Kesantunan Direktif Tuturan Guru untuk Memotivasi Siswa dalam
Amanat Pembina Upacara di SMP N 1 Karangdowo”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS) yang telah memberika kesempatan kepada penulis
untuk menggunakan fasilitas kampus.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus
pembimbing yang telah membimbing dengan semangat dan teliti serta
arahan, juga motivasi sejak penyusunan sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan oleh penulis.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan
kepada penulis.
4. Drs. Yakub Nasucha M.Hum. selaku Pembimbing Akademik yang selama
ini memberikan pengarahan dalam perkuliahan.
5. Subandi, S.Pd. selaku Kepala sekolah dan seluruh guru SMP N 1
Karangdowo yang telah memberikan izin penelitian kepada peneliti.
6. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan bekal berupa ilmu pengetahuan kepada penulis yang sangat
bermanfaat.
7. Semua pihak yang telah mendukung dalam penyusunan skripsi ini.
x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap karya ini dapat
bermanfaat bagi peneliti dan para pembaca
Wassalamu’alaikum wr. wb
Surakarta, 25 Juli 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL…...................................................................................
HALAMAN JUDUL….......................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN…........................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PMBIMBING…...............................................
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI...........................................................
HALAMAN MOTTO.........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN….....................................................................
ABSTRAK...........................................................................................................
ABSTRACT…....................................................................................................
KATA PENGANTAR…....................................................................................
DAFTAR ISI…...................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN…...................................................................................
DAFTAR SINGKATAN....................................................................................
BAB I PENDAHULUAN…...............................................................................
A. Latar Belakang Masalah….......................................................................
B. Rumusan Masalah…................................................................................
C. Tujuan Penelitian…..................................................................................
D. Manfaat Penelitian....................................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA…......................................................................
A. Landasan Teori.........................................................................................
1. Pengertian Pragmatik…......................................................................
2. Konteks...............................................................................................
3. Tindak Tutur.......................................................................................
4. Prinsip Sopan Santun….....................................................................
5. Kategori Kesantunan Direktif............................................................
6. Skala Kesantunan Leech....................................................................
7. Pengertian Motivasi...........................................................................
B. Penelitian Relevan...................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xii
xiv
xv
1
1
3
3
3
4
4
4
4
5
7
7
8
10
11
BAB III METODE PENELITIAN….................................................................. 16
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
Jenis dan Desain Penelitian.....................................................................
Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................
Data, Sumber Data dan Nara Sumber.....................................................
Kehadiran Peneliti..................................................................................
Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
Teknik Keabsahan Data..........................................................................
Teknik Analisis…...................................................................................
16
16
16
17
17
18
18
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…..........................................
20
A. Gambaran Umum Penelitian...................................................................
B. Hasil Penelitian.......................................................................................
1. Wujud dan Maksud Sub-KD Tuturan Guru untuk Memotivasi Siswa
xii
20
20
dalam Amanat Pembina Upacara di SMP N 1 Karangdowo................. 20
a. Tindak Tutur Direktif Tipe Memerintah......................................... 21
1) Sub-KD Memaksa…................................................................... 21
2) Sub-KD Menyuruh...................................................................... 24
b. Tindak Tutur Direktif Tipe Melarang.............................................. 27
1) Sub-KD Melarang....................................................................... 28
c. Tindak Tutur Direktif Tipe Mengajak............................................. 31
1) Sub-KD Mengajak…................................................................. 32
d. Tindak Tutur Direktif Tipe Memberi Nasihat................................. 33
1) Sub-KD Mengingatkan.............................................................. 34
2) Sub-KD Memberi Saran............................................................. 35
e. Tindak Tutur Ditektif Mengkritik.................................................... 36
1) Sub-KD Menyindir..................................................................... 36
2. Skala Kesantunan Sub-KD Tuturan Guru untuk Memotivasi Siswa
dalam Amanat Pembina Upacara di SMP N 1 Karangdowo….............. 36
a. Skala Kerugian dan Keuntungan.................................................... 37
b. Skala Pilihan................................................................................... 39
c. Skala Ketidaklangsungan............................................................... 40
d. Skala Keotoritasan.......................................................................... 41
e. Skala Jarak Sosial........................................................................... 41
C. Temuan dan Pembahasan............................................................................ 42
D. Keterbatasan Peneliti.................................................................................. 47
BAB V PENUTUP...............................................................................................
48
A. Simpulan...................................................................................................
B. Implikasi....................................................................................................
C. Saran..........................................................................................................
48
48
48
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................
50
LAMPIRAN.........................................................................................................
52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Transkripsi Pidato Amanat Pembina Upacara 1 (52)
Lampiran 2 : Transkripsi Pidato Amanat Pembina Upacara 2 (54)
Lampiran 3 : Transkripsi Pidato Amanat Pembina Upacara 3 (57)
Lampiran 4 : Foto Kegiatan Upacara
(59)
xiv
DAFTAR SINGKATAN
UUD : Undang-Undang Dasar
SMP : Sekolah Menengah Pertama
N
: Negeri
RI
: Republik Indonesia
KD
: Kesantunan Direktif
PN
: Penutur
MT
: Mitra Tutur
TKD : Tindak Kesantunan Direktif
xv