ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN PADA BERBAGAI PAKET KEAHLIAN DI SEKOLAH Analisis Deskriptif Pola Minat Kejuruan Pada Berbagai Paket Keahlian Di Sekolah Menengah Kejuruan.
ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN
PADA BERBAGAI PAKET KEAHLIAN DI SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN
HALAMAN SAMPUL
TESIS
RAHAYU FARIDA
S 300 130 008
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN
PADA BERBAGAI PAKET KEAHLIAN DI SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh
Gelar Magister Sains dalam Ilmu Psikologi
RAHAYU FARIDA
S 300 130 008
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
HALAMAN PERSETUJUAN
Naskah tesis yang berjudul :
ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN PADA BERBAGAI
PAKET KEAHLIAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Disusun Oleh:
RAHAYU FARIDA
S 300 130 008
Telah disetujui untuk diajukan dalam ujian tesis
Pembimbing
Prof. Kumaidi, Ph.D
Tanggal: 22 Oktober 2016
ii
iii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Kumaidi, Ph.D
Dosen Program Studi Magister Sains Psikologi
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal. Tesis Saudara Rahayu Farida
Kepada Yth.
Ketua Program Magister Sains Psikologi
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Rahayu Farida
NIM
: S 300 130 008
Konsentrasi
: Psikologi Pendidikan
Judul
: Analisis Deskriptif Pola Minat Kejuruan
Pada Bebagai Paket Keahlian Di Sekolah
Menengah Kejuruan
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,22 Oktober 2016
Pembimbing
Prof. Kumaidi, Ph.D
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Rahayu Farida
NIM
: S 300 130 008
Program Studi
: Magister Sains Psikologi
Judul
: Analisis Deskriptif Pola Minat Kejuruan Pada Berbagai
Paket Keahlian Di Sekolah Menengah Kejuruan
Menyatakan bahwa:
1. Dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis oleh orang lain, kecuali
secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam Daftar Pustaka.
2. Tesis ini adalah hasil karya ilmiah yang saya tulis dengan dibimbing oleh
dosen dari Program Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dengan demikian tesis ini merupakan karya
intelektual Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan karenanya tidak akan
saya publikasikan dalam bentuk apapun tanpa seijin Program Magister
Psikologi UMS.
3. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil
jiplakan, maka gelar dan ijazah yang saya terima dapat dicabut.
Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Surakarta, 22 Oktober 2016
Yang menyatakan,
Rahayu Farida, S.Psi
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam tas segala karunia,
limpahan rahmat, dan setitik ilmu-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Muhammad
SAW teladan bagi umatnya. Karya ini terinspirasi oleh fenomena pelanggaran
santri terhadap aturan di pondok pesantren modern. Kondisi tersebut
menimbulkan pertanyaan: “Bagaimana kepatuhan santri terhadap aturan di
pondok pesantren modern?”
Penyusunan tesis ini memerlukan proses panjang dan perjuangan yang
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menghaturkan
terima kasih dan pernghormatan kepada:
1. Prof. Kumaidi, Ph.D selaku pembimbing dan juga guru bagi penulis yang
telah bersedia membimbing dan mengajari penulis dalam penulisan dan
dalam menularkan ilmu yang dimiliki.
2. Dr. Nisa Rachmah Nur Anganti, M.Si selaku reviewer yang telah meluangkan
waktu ditengah kesibukan untuk membantu penulis dalam menyelesaikan
tesis ini.
3. Dr. Yudhi Satria Restu Artosandi, M.Si selaku penguji yang bersedia
memberikan
masukan
dan
saran
untuk
perbaikan
dalam
penulis
menyelesaikan tesis.
4. Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Sains Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan dan fasilitas
kepada penulis dalam menyelesaikan tugas akhir.
5. Bapak Taufik, Ph.D selaku pembimbing akademik serta guru yang selalu
mengingatkan
penulis
untuk
terus
belajar
dan
memperbaiki
diri,
meningkatkan potensi diri dan memberi banyak kesempatan kepada penulis
untuk mengembangkan diri.
6. Seluruh staf pengajar Program Studi Magister Sains dan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh
kesabaran dan memberikan ilmu-ilmu bermanfaat kepada penulis.
vi
7. Seluruh Staf Administrasi Program Studi Magister Sains Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi
penulis.
8. Bapak dan ibu tercinta yang tak pernah letih melimpahkan kasih sayang, doa
dan dukungan kepada penulis dalam meraih impian dan cita-cita, serta kakakkakak yang tersayang.
9. Direktur PSMK dan seluruh pengurus Sekolah Menengah Kejuruan lokasi
penelitian yang banyak memberikan kontribusi bagi peneliti terutama dalam
proses pengumpulan data dan berkenan memberikan izin sehingga
membantu kelancaran penulis dalam melakukan penelitian.
10. Tim lapangan yang banyak membantu penulis dalam proses pengumpulan
data penelitian.
11. Teman-teman penulis yang banyak memberikan dukungan dan bantuan dalam
penyelesaian tugas akhir.
12. Seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu atas bantuan,
dukungan, doa dan semangat kepada peneliti. Semoga Allah selalu
memberikan kebaikan dan kemudahan dalam setiap langkah hidup.
Surakarta, 22Oktober 2016
Rahayu Farida
vii
DAFTAR ISI
Halaman Judul.........................................................................................
Halaman Persetujuan ...............................................................................
Pengesahan .............................................................................................
Nota Pembimbing ...................................................................................
Surat Pernyataan......................................................................................
Ucapan Terima Kasih ..............................................................................
Daftar Isi..................................................................................................
Daftar Tabel .............................................................................................
Daftar Gambar .........................................................................................
Daftar Lampiran ......................................................................................
Abstract ...................................................................................................
Pendahuluan ............................................................................................
Metode.....................................................................................................
Hasil ........................................................................................................
Pembahasan .............................................................................................
Simpulan dan Saran.................................................................................
Daftar Pustaka .........................................................................................
viii
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
x
xi
xii
1
13
19
26
41
43
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blueprint Skala Minat Kejuruan ...............................................
Tabel 2. Koefisien Reliabilitas Skala Minat Kejuruan ............................
Tabel 3.Hasil Analisis Faktor Konfirmatori (Confirmatory Factor
Analisys) ....................................................................................
Tabel 4. Daftar Paket Keahlian ...............................................................
Tabel 5. Daftar Sekolah Lokasi Penelitian ..............................................
Tabel 6. Data Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin ..................................
Tabel 7. Tipologi Minat Hasil Penelitian ................................................
Tabel 8. Kategori Konsistensi Tipologi Minat Tiap Paket Keahlian .......
Tabel 9. Tipologi Minat tiap Paket Keahlian Berdasarkan Jenis Kelamin
Tabel 10. Data Perbandingan Skor Tipologi Minat Teknik Ototronik ....
Tabel 11. Daftar Paket Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan ..............
ix
15
18
18
21
22
23
24
25
26
34
36
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tipologi Minat Paket Keahlian Teknik Komputer
Jaringan ................................................................................
x
24
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Aitem-Aitem Skala Minat Kejuruan ...................................
Lampiran 2. Manual Aplikasi Skala Minat Kejuruan .............................
Lampiran 3. Data Hasil Penelitian ..........................................................
Lampiran 4. Hasil Analisis Spiderweb ....................................................
xi
47
56
80
107
VALIDATION OF VOCATIONAL INTEREST SCALE IN VOCATIONAL
HIGH SCHOOL
Rahayu Farida1)
Master of Psychology Post-Graduate School
ABSTRACT
The result of the descriptive analysis shows that there is no change of the interest
typhology that was arranged based on the data of this research compared with
previous interest typhology. The aim of this research is to do the descriptive
analysis to the patterns of student’s interest in vocational school. Interest
typhology descriptive analysis is arranged base on the data from the student that
had finished their education in vocational school. The result of the descriptive
analysis shows that there is no change of the interest typhology that arranged
based on the data of this research compared with the previous interest typhology.
Another finding of this research is the male subjects tend into type R (Realistic)
were female subjects are into type C (conventional), and this is in accordance with
the results of research in various parts of the world. The research also found there
are 35% contained dominant expertise package preferred by male students and
40% expertise packages dominant preferred by female student, anda 25%
expertise packages in preferred by both males and females. Other findings are
samples in Indonesia generally have a typology of interest S (Social) and E
(Entrepreneur) on the entire expertise packages group membership, and not
appearing at all the type I (Investigative). The conclution of the study is the
typhologi of interest from 36 expertise packages in the the past study can be
standart of expertise packages’s interest typhologi.
Keywords: vocational, interests, typology
1
Student of Master of Science Psychology in Muhammadiyah University Surakarta
xii
ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN PADA BERBAGAI
PAKET KEAHLIANDI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Rahayu Farida1)
Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis deskriptif terhadap pola-pola
minat pada berbagai paket keahlian yang ada di Sekolah Menengah
Kejuruan.Analisis deskriptif tipologi minat disusun dari siswa yang telah berhasil
mengikuti pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Hasil analisis deskriptif
menunjukkan bahwa tipologi minat yang disusun dengan data penelitian ini
dibandingkan dengan tipologi minat pada penelitian sebelumnya tidak mengalami
perubahan. Temuan lain dari penelitian ini yaitu subjek berjenis kelamin laki-laki
cenderung bertipe R (Realistik) sedang subjek perempuan bertipe C
(konvensional). Hasil penelitian juga menemukan terdapat paket keahlian yang
dominan diminati oleh siswa laki-laki (35%), dominan diminati oleh siswa
perempuan (40%), serta 5 diminati oleh baik siswa laki-laki maupun perempuan
(25%). Temuan lainnya adalah sampel di Indonesia secara umum memiliki
tipologi minat S (Sosial) dan E (Enterpreneur) pada seluruh kelompok paket
keahlian, serta tidak muncul sama sekali tipe I (Investigatif). Kesimpulan dari
penelitian ini yaitu bahwa tipologi minat dari penelitian terdahulu telah
dikonfirmasi dengan data dari siswa berprestasi pada tiap paket keahlian sehingga
tipologi minat dari 36 paket keahlian yang disusun dari penelitian terdaluhu dapat
dijadikan standar tipologi minat paket keahlian.
Kata kunci: Skala Minat Kejuruan, Tipologi Minat
1)
Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
xiii
PADA BERBAGAI PAKET KEAHLIAN DI SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN
HALAMAN SAMPUL
TESIS
RAHAYU FARIDA
S 300 130 008
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN
PADA BERBAGAI PAKET KEAHLIAN DI SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh
Gelar Magister Sains dalam Ilmu Psikologi
RAHAYU FARIDA
S 300 130 008
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
HALAMAN PERSETUJUAN
Naskah tesis yang berjudul :
ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN PADA BERBAGAI
PAKET KEAHLIAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Disusun Oleh:
RAHAYU FARIDA
S 300 130 008
Telah disetujui untuk diajukan dalam ujian tesis
Pembimbing
Prof. Kumaidi, Ph.D
Tanggal: 22 Oktober 2016
ii
iii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Kumaidi, Ph.D
Dosen Program Studi Magister Sains Psikologi
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal. Tesis Saudara Rahayu Farida
Kepada Yth.
Ketua Program Magister Sains Psikologi
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Rahayu Farida
NIM
: S 300 130 008
Konsentrasi
: Psikologi Pendidikan
Judul
: Analisis Deskriptif Pola Minat Kejuruan
Pada Bebagai Paket Keahlian Di Sekolah
Menengah Kejuruan
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,22 Oktober 2016
Pembimbing
Prof. Kumaidi, Ph.D
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Rahayu Farida
NIM
: S 300 130 008
Program Studi
: Magister Sains Psikologi
Judul
: Analisis Deskriptif Pola Minat Kejuruan Pada Berbagai
Paket Keahlian Di Sekolah Menengah Kejuruan
Menyatakan bahwa:
1. Dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis oleh orang lain, kecuali
secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam Daftar Pustaka.
2. Tesis ini adalah hasil karya ilmiah yang saya tulis dengan dibimbing oleh
dosen dari Program Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dengan demikian tesis ini merupakan karya
intelektual Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan karenanya tidak akan
saya publikasikan dalam bentuk apapun tanpa seijin Program Magister
Psikologi UMS.
3. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil
jiplakan, maka gelar dan ijazah yang saya terima dapat dicabut.
Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Surakarta, 22 Oktober 2016
Yang menyatakan,
Rahayu Farida, S.Psi
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam tas segala karunia,
limpahan rahmat, dan setitik ilmu-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Muhammad
SAW teladan bagi umatnya. Karya ini terinspirasi oleh fenomena pelanggaran
santri terhadap aturan di pondok pesantren modern. Kondisi tersebut
menimbulkan pertanyaan: “Bagaimana kepatuhan santri terhadap aturan di
pondok pesantren modern?”
Penyusunan tesis ini memerlukan proses panjang dan perjuangan yang
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menghaturkan
terima kasih dan pernghormatan kepada:
1. Prof. Kumaidi, Ph.D selaku pembimbing dan juga guru bagi penulis yang
telah bersedia membimbing dan mengajari penulis dalam penulisan dan
dalam menularkan ilmu yang dimiliki.
2. Dr. Nisa Rachmah Nur Anganti, M.Si selaku reviewer yang telah meluangkan
waktu ditengah kesibukan untuk membantu penulis dalam menyelesaikan
tesis ini.
3. Dr. Yudhi Satria Restu Artosandi, M.Si selaku penguji yang bersedia
memberikan
masukan
dan
saran
untuk
perbaikan
dalam
penulis
menyelesaikan tesis.
4. Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Sains Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan dan fasilitas
kepada penulis dalam menyelesaikan tugas akhir.
5. Bapak Taufik, Ph.D selaku pembimbing akademik serta guru yang selalu
mengingatkan
penulis
untuk
terus
belajar
dan
memperbaiki
diri,
meningkatkan potensi diri dan memberi banyak kesempatan kepada penulis
untuk mengembangkan diri.
6. Seluruh staf pengajar Program Studi Magister Sains dan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh
kesabaran dan memberikan ilmu-ilmu bermanfaat kepada penulis.
vi
7. Seluruh Staf Administrasi Program Studi Magister Sains Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi
penulis.
8. Bapak dan ibu tercinta yang tak pernah letih melimpahkan kasih sayang, doa
dan dukungan kepada penulis dalam meraih impian dan cita-cita, serta kakakkakak yang tersayang.
9. Direktur PSMK dan seluruh pengurus Sekolah Menengah Kejuruan lokasi
penelitian yang banyak memberikan kontribusi bagi peneliti terutama dalam
proses pengumpulan data dan berkenan memberikan izin sehingga
membantu kelancaran penulis dalam melakukan penelitian.
10. Tim lapangan yang banyak membantu penulis dalam proses pengumpulan
data penelitian.
11. Teman-teman penulis yang banyak memberikan dukungan dan bantuan dalam
penyelesaian tugas akhir.
12. Seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu atas bantuan,
dukungan, doa dan semangat kepada peneliti. Semoga Allah selalu
memberikan kebaikan dan kemudahan dalam setiap langkah hidup.
Surakarta, 22Oktober 2016
Rahayu Farida
vii
DAFTAR ISI
Halaman Judul.........................................................................................
Halaman Persetujuan ...............................................................................
Pengesahan .............................................................................................
Nota Pembimbing ...................................................................................
Surat Pernyataan......................................................................................
Ucapan Terima Kasih ..............................................................................
Daftar Isi..................................................................................................
Daftar Tabel .............................................................................................
Daftar Gambar .........................................................................................
Daftar Lampiran ......................................................................................
Abstract ...................................................................................................
Pendahuluan ............................................................................................
Metode.....................................................................................................
Hasil ........................................................................................................
Pembahasan .............................................................................................
Simpulan dan Saran.................................................................................
Daftar Pustaka .........................................................................................
viii
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
x
xi
xii
1
13
19
26
41
43
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blueprint Skala Minat Kejuruan ...............................................
Tabel 2. Koefisien Reliabilitas Skala Minat Kejuruan ............................
Tabel 3.Hasil Analisis Faktor Konfirmatori (Confirmatory Factor
Analisys) ....................................................................................
Tabel 4. Daftar Paket Keahlian ...............................................................
Tabel 5. Daftar Sekolah Lokasi Penelitian ..............................................
Tabel 6. Data Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin ..................................
Tabel 7. Tipologi Minat Hasil Penelitian ................................................
Tabel 8. Kategori Konsistensi Tipologi Minat Tiap Paket Keahlian .......
Tabel 9. Tipologi Minat tiap Paket Keahlian Berdasarkan Jenis Kelamin
Tabel 10. Data Perbandingan Skor Tipologi Minat Teknik Ototronik ....
Tabel 11. Daftar Paket Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan ..............
ix
15
18
18
21
22
23
24
25
26
34
36
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tipologi Minat Paket Keahlian Teknik Komputer
Jaringan ................................................................................
x
24
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Aitem-Aitem Skala Minat Kejuruan ...................................
Lampiran 2. Manual Aplikasi Skala Minat Kejuruan .............................
Lampiran 3. Data Hasil Penelitian ..........................................................
Lampiran 4. Hasil Analisis Spiderweb ....................................................
xi
47
56
80
107
VALIDATION OF VOCATIONAL INTEREST SCALE IN VOCATIONAL
HIGH SCHOOL
Rahayu Farida1)
Master of Psychology Post-Graduate School
ABSTRACT
The result of the descriptive analysis shows that there is no change of the interest
typhology that was arranged based on the data of this research compared with
previous interest typhology. The aim of this research is to do the descriptive
analysis to the patterns of student’s interest in vocational school. Interest
typhology descriptive analysis is arranged base on the data from the student that
had finished their education in vocational school. The result of the descriptive
analysis shows that there is no change of the interest typhology that arranged
based on the data of this research compared with the previous interest typhology.
Another finding of this research is the male subjects tend into type R (Realistic)
were female subjects are into type C (conventional), and this is in accordance with
the results of research in various parts of the world. The research also found there
are 35% contained dominant expertise package preferred by male students and
40% expertise packages dominant preferred by female student, anda 25%
expertise packages in preferred by both males and females. Other findings are
samples in Indonesia generally have a typology of interest S (Social) and E
(Entrepreneur) on the entire expertise packages group membership, and not
appearing at all the type I (Investigative). The conclution of the study is the
typhologi of interest from 36 expertise packages in the the past study can be
standart of expertise packages’s interest typhologi.
Keywords: vocational, interests, typology
1
Student of Master of Science Psychology in Muhammadiyah University Surakarta
xii
ANALISIS DESKRIPTIF POLA MINAT KEJURUAN PADA BERBAGAI
PAKET KEAHLIANDI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Rahayu Farida1)
Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis deskriptif terhadap pola-pola
minat pada berbagai paket keahlian yang ada di Sekolah Menengah
Kejuruan.Analisis deskriptif tipologi minat disusun dari siswa yang telah berhasil
mengikuti pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Hasil analisis deskriptif
menunjukkan bahwa tipologi minat yang disusun dengan data penelitian ini
dibandingkan dengan tipologi minat pada penelitian sebelumnya tidak mengalami
perubahan. Temuan lain dari penelitian ini yaitu subjek berjenis kelamin laki-laki
cenderung bertipe R (Realistik) sedang subjek perempuan bertipe C
(konvensional). Hasil penelitian juga menemukan terdapat paket keahlian yang
dominan diminati oleh siswa laki-laki (35%), dominan diminati oleh siswa
perempuan (40%), serta 5 diminati oleh baik siswa laki-laki maupun perempuan
(25%). Temuan lainnya adalah sampel di Indonesia secara umum memiliki
tipologi minat S (Sosial) dan E (Enterpreneur) pada seluruh kelompok paket
keahlian, serta tidak muncul sama sekali tipe I (Investigatif). Kesimpulan dari
penelitian ini yaitu bahwa tipologi minat dari penelitian terdahulu telah
dikonfirmasi dengan data dari siswa berprestasi pada tiap paket keahlian sehingga
tipologi minat dari 36 paket keahlian yang disusun dari penelitian terdaluhu dapat
dijadikan standar tipologi minat paket keahlian.
Kata kunci: Skala Minat Kejuruan, Tipologi Minat
1)
Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
xiii