tujuan pembelajaran dengan menggunakan Maple telah tercapai, maka proses pembelajaran dihentikan sampai dengan siklus 3.
C. Hasil dan Analisis Aktivitas Mahasiswa.
Secara umum terdapat peningkatan aktifitas mahasiswa pada tiap-tiap siklusnya. Baik dari segi minat, nilai ataupun sikap mahasiswa terhadap
pembelajaran. Aktivitas yang kelihatan naik pada siklus 3 yaitu aktivitas mahasiswa dalam mengemukakan pendapat. Minat mahasiswa pada siklus 3
sebesar 94 lampiran 28.c dapat dijadikan indikator bahwa inovasi dalam strategi pembelajaran dapat diterima dengan baik. Inovasi ini sangat mendukung
kecenderungan belajar modern yang menggunakan teknologi dalam pembelajaran, khususnya komputer.
D. Hasil dan Analisis Respon Mahasiswa.
Dari angket yang telah diisi oleh mahasiswa dapat diketahui bahwa mahasiswa menerima model pembelajaran Fisika Matematika I dengan
menggunakan aplikasi program Maple. Dari 19 mahasiswa, 16 mahasiswa merespon dengan sangat positif dan 84 mahasiswa merespon positif lampiran
29.a. Hasil ini menunjukan bahwa mahasiswa menikmati dan menyenangi pembelajaran Fisika Matematika dengan menggunakan aplikasi program Maple.
Kesenangan mahasiswa tersebut tercermin dari meningkatnya kualitas mahasiswa dalam mengerjakan tugas yaitu sebesar 4.26 lampiran 29.b. Dengan hasil ini
menunjukan bahwa mahasiswa telah mampu mengkontruksi pengetahuannya diri
mereka sendiri. Hal tersebut sesuai dengan pendapat Darsono 2001 yang menyatakan bahwa prinsip memahami sendiri belajar mandiri sangat penting
dalam belajar dan erat kaitannya dengan prinsip keaktifan siswa belajar melakukan sendiri tidak meminta bantuan orang lain akan memberikan hasil
belajar yang lebih cepat dalam pemahaman yang lebih mendalam. Sehingga pencapaian tujuan belajar menggunakan Maple terpenuhi, yaitu sebesar 4.19
dengan kategori positif. Dari 19 mahasiswa terdapat 26 mahasiswa memberikan respon sangat positif dan 74 mahasiswa memberikan respon positif lampiran
29.b. Dengan begitu keterlibatan pengajar dalam pembelajaran dapat berkurang. Pengajar hanya sebagai pembimbing dan pengarah saja, sedangkan mahasiswa
aktif belajar sendiri untuk mengkontruksi pengetahuannya.
E. Refleksi
