3. Upaya yang perlu dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala yang dihadapi
dalam proses pengembangan kurikulum PKn di MI Al Iman dan MI Roudlotul Huda.
Dengan adanya pembatasan masalah ini diharapkan peneliti dapat lebih fokus dalam mengkaji dan menelaah permasalahan di dalam pengembangan
kurikulum di MI Al Iman dan MI Roudlotul Huda.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, peneliti merumuskan masalah penelitian sebagai berikut,yaitu:
1. Bagaimana proses pengembangan kurikulum PKn di MI Al Iman dan MI
Roudlotul Huda Semarang? 2.
Apakah kendala-kendala yang dihadapi dalam proses pengembangan kurikulum PKn di MI Al Iman dan MI Roudlotul Huda Semarang?
3. Apa saja upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala yang
dihadapi dalam proses pengembangan kurikulum PKn di MI Al Iman dan MI Roudlotul Huda Semarang?
D. Tujuan
Berdasarkan permasalahan di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui proses pengembangan kurikulum PKn di MI Al Iman dan
MI Roudlotul Huda.
2. Untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam proses
pengembangan kurikulum PKn di MI Al Iman dan MI Roudlotul Huda. 3.
Untuk mengetahui apa saja upaya yang perlu dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala yang dihadapi dalam proses pengembangan kurikulum PKn di
MI Al Iman dan MI Roudlotul Huda.
E. Manfaat Penelitian
Dengan dilakukan penelitian ini diharapkan dapat memiliki manfaat sebagai berikut:
1. Manfaat Tioritis
Manfaat penelitian ini secara teoritis adalah menambah ilmu pengetahuan di bidang PKn dan untuk kajian dibidang ilmu-ilmu pendidikan, dan diharapkan
dapat menjadi bahan untuk penelitian lebih lanjut tentang pengembangan kurikulum PKn.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi penulis, hasil penelitian dapat memberikan masukan mengenai proses
dan kendala didalam pengembangan Kurikulum pada mata pelajaran PKn, yang mana penulis sebagai calon guru PKn mendapatkan pengetahuan yang
mendalam tentang pengembangan kurikulum PKn. b.
Bagi guru PKn, memberikan masukan-masukan dan pengetahuan tentang pengembangan kurikulum dan membantu guru PKn yang dapat turut serta
dalam proses pengembangan kurikulum.
c. Bagi dinas, dapat dijadikan sebagai acuan didalam pengambilan keputusan
atau kebijakan didalam dunia pendidikan terutama mengenai pengembangan kurikulum PKn.
d. Bagi pembaca pada umumnya, hasil penelitian ini dapat memberikan
informasi tentang proses dan kendala-kendala didalam pengembangan kurikulum PKn.
F. Batasan Istilah
