39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Studi Pendahuluan
Pengembangan media dilakukan dalam beberapa langkah. Langkah pertama yakni melakukan observasi di SD Negeri Pakem 1 yang dilakukan pada bulan
September 2014 untuk menganalisis masalah pada pembelajaran tematik. Hasil observasi tersebut dijadikan sebagai dasar dalam pengembangan media Pop-Up
Book. Untuk mengetahui tingkat kelayakan atau kualitas media Pop-Up Book yang
dikembangkan, peneliti menggunakan instrumen berupa angket. Angket dibuat menjadi tiga yaitu angket untuk dosen ahli materi, angket untuk dosen ahli media
dan angket untuk siswa. Dari angket tersebut diperoleh data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa kriteria penilaian Sangat Baik, Baik, Cukup
Baik, Kurang Baik, dan Sangat Kurang Baik. Data kuantitatif diperoleh dengan cara menghitung rata-rata skor dari setiap kriteria. Dari pengolahan data tersebut
dapat diketahui tingkat validitas media Pop-Up Book berdasarkan penilaian dari dosen ahli materi, dosen ahli media dan respon dari siswa.
B. Deskripsi Kebutuhan Media
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, diketahui bahwa guru kelas III kesulitan dalam mengajarkan materi tematik. Hal itu berdampak
proses pembelajaran menjadi tidak kondusif karena terkadang siswa belajar dengan pendekatan tematik, namun terkadang belajar dengan pendekatan terpadu.
Selama proses mengajar tematik, guru hanya menggunakan buku teks mata
40 pelajaran, bukan buku teks tematik. Media pembelajaran yang ada di sekolah tidak
digunakan sebagaimana mestinya. Hal itu dikarenakan guru hanya bergantung pada buku teks. Padahal keberadaan buku teks kurang mendukung siswa dalam
belajar dengan pendekatan tematik. Oleh karena itu, perlu adanya media berbentuk buku interaktif, salah satunya media Pop-Up Book. Media Pop-Up
Book menyajikan materi dengan tampilan yang menarik. Selain itu, materi antarmata pelajaran dikaitkan dalam bentuk alur cerita yang disesuaikan dengan
siswa. Dikarenakan tidak semua materi dapat disampaikan melalui media Pop-Up
Book, perlu adanyapemilihan materi pembelajaran yang berpedoman pada Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, silabus dan buku tematik kelas 3 semester 2.
Materi yang dipilih yakni materi dengan tema peristiwa. SK, KD dan indikator dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar 3. Jaringan Tema
41
C. Deskripsi Hasil Studi Pengembangan