- Lalu lemparkan bola dengan gerakan mengait. - Setelah bola hampir sampai di atas sisi kanan kepala, lengan agak ditekuk dan
digerakkan ke arah kiri. - Gerakan akhir dengan meluruskan lengan searah dengan lepasnya bola.
- Selama pembelajaran ini coba peserta didik amati dan rasakan gerakan melempar
yang enak dirasakan, lalu lakukan saling mengoreksi gerakan yang dilakukan oleh teman.
F. Metode Pembelajaran
3. Pendekatan: saintifik scientific
4. Discovery Learningpenemuan
5. Metode: penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran d. Pendahuluan 15 menit
6. Berbaris
Peserta didik dibariskan 2-4 bersaf, peserta didik yg tinggi di sebelah kanan.
7. Presensi
Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatan peserta didik secara umum.
8. Berdoa
Peserta didik dipimpin berdoa sesuai dengan kepercayaan dan agama masing- masing.
9. Apersepsi
Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan motivasi peserta didik dengan cara:
c Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari guna
mengetahui seberapa jauh kompetensi awal peserta didik pada materi yang akan dipelajari sekaligus untuk mengaitkan materi pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari. d
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari. 10.
Pemanasan Pemanasan dalam bentuk permainan, pesera didik dibagi menjadi 2 kelompok
sama rata. Permainan menggunakan setengah lingkaran atau kotak free throw sebagai goal area. Setiap kelompok berusaha memasukkan bola ke daerah tersebut
dengan saling mengumpan bola dengan temannya. Ketika materi dribble peserta didik diwajibkan mendribble bola dahulu sebelum mengumpan ke temannya,
sedangkan ketika materi passing peserta didik hanya dibolehkan pivot saja ketika mendapatkan bola dari temannya.
e. Kegiatan inti 85 menit Mengamati
Mengamati penjelasan konsep dan contoh teknik passing bola basket. c
Peserta didik dibariskan duaempat bersaf sesuai jumlah siswanya, prinsip memungkinkan masing-masing dari mereka dapat melihat dengan baik
contoh gerakan yang disajikan di depan oleh guru.
d Peserta didik diminta untuk mengamati dan mencatat indikator-indikator
dengan langkah-langkah gerakan passing
Menanya
Mempertanyakan teknik melakukan gerakan passing yang benar supaya hasilnya dapat maksimal. Dalam hal ini respon dan kekritisan peserta didik dapat dibangun
melalui keberaniannya untuk menanyakan.
Pada akhir episode penjelasan gerak dan demo, peserta didik diberi
kesempatan untuk menanya pada guru terkait dengan kejelasan dari:
d tujuan gerakan
e prosedurlangkah-langkah gerakan
f prasarat kemampuan
Mengeksplorasi
