Tanggung jawab Disiplin PENUTUP
No. Dokumen : FM .18.6SMAN 1 PAKEMKUR
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 1 Juli 2015
Permendikbud No. 103 Tahun 2014 Hal. 8
10 | P a g e
RUBRIK PENILAIAN SIKAP DALAM ATLETIK LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE
Jumlah skor yang diperoleh Nilai =
Jumlah skor maksimal
b. Penilian pengetahuan KI-3 Jawab secara tertulis, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak lompat
tinggi. No
Pertanyaan Kriteria Persekoran
Jumlah 1
2 3
4 1
Jelaskan cara melakukan tolakan kaki saat lompat tinggi
2 Jelaskan sikap awal kaki, tangan,
tubuh dan pandangan ketika akan
X 100
No. Dokumen : FM .18.6SMAN 1 PAKEMKUR
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 1 Juli 2015
Permendikbud No. 103 Tahun 2014 Hal. 8
11 | P a g e
melakukan lompat
tinggi gaya
straddle 3
Jelaskan sikap
badan saat
melayang di udara 4
Jelaskan kesalahan yang sering terjadi saat melakukan tolakan
5. Otot
– otot mana saja yang dominan yang bekerja pada saat melakukan
lompat tinggi gaya straddle? Keterangan:
1. Skor 4: Jika siswa mampu menjelaskan secara lengkap dan sangat sesuai indikator.
2. Skor 3: Jika siswa mampu menjelaskan lengkap dan cukup sesuai indikator. 3. Skor 2: Jika siswa mampu menjelaskan kurang lengkap dan tidak sesuai denga
indikator. 4. Skor 1: Jika siswa tidak satupun pertanyaan di atas mampu dijelaskan
Keterangan: Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1
sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = Jumlah skor maksimal
Disamping itu, penilaian kognitif akan dinilai dari tugas yang sudah diberikan berupa pertanyaan
– pertanyaan essay.
c. Penilaian ketrampilan KI-4 Lakukan teknik lompat tinggi gaya straddle dengan benar
Keterangan: Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara
X 100
No. Dokumen : FM .18.6SMAN 1 PAKEMKUR
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 1 Juli 2015
Permendikbud No. 103 Tahun 2014 Hal. 8
12 | P a g e
1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = Jumlah skor maksimal
RUBRIK PENILAIAN LOMPAT TINGGI No
Dimensi Indikator
Deskripsi Gerak
Nilai 1 2 3 4
1 Sikap Awal
1. Kaki - Kaki
santai bersiap
untuk ancang-ancang. 2. Tangan
- Rileks mengikuti gerak kaki.
3. Badan dan Pandangan
Mata - Badan rileks.
- Pandangan ke area tumpuan.
2 Pelaksanaan
1. Kaki - Lari sebagai ancang-
ancang - Kaki kiri sebagai kaki
tumpuan. Apabila kidal sebaliknya
- Kaki kanan ditolakkan melewati tali.
2. Tangan - Tangan kanan rileks di
samping badan seperti posisi
merentangkan tangan.
- Tangan kiri rileks - Ketika hampir melewati
tali, kedua
tangan mengarah ke bawah.
3. Badan dan Pandangan Mata
- Posisi badan dirubah dari
posisi vertikal
menjadi horizontal,
X 100
No. Dokumen : FM .18.6SMAN 1 PAKEMKUR
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 1 Juli 2015
Permendikbud No. 103 Tahun 2014 Hal. 8
13 | P a g e
sejajar di atas tali - Pandangan mata ke
matras
3 Sikap Akhir
1. Kaki - Kaki kanan menjadi
tumpuan sedangkan
kaki kiri diangkat.
2. Tangan - Kedua
tangan menumpu pada matras
dengan telapak tangan tidak harus menempel
pada matras 3. Badan dan
Pandangan Mata - Rileks
dan posisi
horizontal - Pandangan ke depan
Keterangan: 1. Skor 4: Jika siswa mampu mempraktekkan sangat sesuai dengan indikator
gerakan 2. Skor 3: Jika siswa mampu mempraktekkan sesuai dengan indikator gerakan
3. Skor 2: Jika siswa mampu mempraktekkan cukup sesuai dengan indikator gerakan
4. Skor 1: Jika siswa tidak mampu mempraktekkan satupun indikator ataupun dapat mempraktekkan namun tidak sesuai dengan indikator gerakan
5. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Remedial dilaksanakan pada hari itu juga apabila dalam pelaksanaan tes
ambil nilai dirasa ada anak yang memiliki nilai kurang