40
7. Metode Diskusi
Metode ini merupakan interaksi antar siswa atau siswa dengan guru untuk
menganalisa, memecahkan
masalah, menggali
atau memperdebatkan topik atau permasalahan tertentu.
Yang dibutuhkan bila menggunakan metode ini adakah : •
Menyediakan bahantopik atau masalah yang akan didiskusikan •
Menyebutkan pokok-pokok masalah yang akan dibahas atau memberikan penugasan studi khusus kepada siwa sebelum
menyelenggarakan diskusi •
Menugaskan siswa untuk menjelaskan , menganalisa dan meringkas.
• Membimbing diskusi , tidak memberi ceramah
• Sabar terhadap kelompok yang lamban dalam mendiskusikannya
• Waspada terhadap kelompok yang tampak kebingungan atau
berjalan dengan tidak menentu •
Melatih siswa dalam menghargai pendapat orang lain Model ini cocok digunakan :
• Siswa berada di tahap menengah atau tahap akhir proses belajar
• Pelajaran normal atau magang
• Perluasan pengetahuan yang telah didiskusikan
• Belajar mengidentifikasi dan memecahkan masalah serta
mengambil keputusan
8. Metode Ceramah
Metode ini berbentuk penjelasan konsep, prinsip dan fakta pada akhir perkuliahan ditutup dengan Tanya jawab antara dosen dan mahasiswa .
Metode ini dapat dilakukan :
• Untuk memberikan pengarahan , petunjuk diawal pembelajaran
• Waktu terbatas, sedangkan materi informasi banyak yang akan
disampaikan. •
Lembaga pendidikan sedikit memiliki staf pengajar dengan siswa yang banyak
Kelebihan Metode Ceramah : •
Guru mudah menguasai kelas •
Mudah mengorganisasikan tempat duduk kelas •
Dapat diikuti oleh siswa dalam jumlah besar •
Mudah mempersiapkan dan melaksanakannya •
Guru mudah menerangkan pelajaran dengan baik Keterbatasan metode ceramah adalah :
• Keberhasilan siswa tidak terukur
• Perhatian dan motivasi siswa sulit diukur
• Peran serta siswa dalam pembelajaran rendah
• Pembicara sering melantur
41 •
Bila sering digunakan dan terlalu lama membosankan
9. Metode Demonstrasi
Metode demontrasi dapat dilaksanakan manakala: •
Kegiatan pembelajaran berrsifat normal, magang atau latihan bekerja
• Bila materi pelajaran berbentuk keterampilan gerak
• Guru,
pelatih ,
instruktur bermaksud
menyederhanakan penyelesaian kegiatan yang panjang
• Pengajar bermaksud menunjukkan suatu standar penampilan
• Untuk menumbuhkan motivasi siswa tentang latihan praktik yang
kita laksanakan •
Untuk dapat mengurangi kesalahan-kesalahan •
Bila beberapa masalah yang menimbulkan pertanyaan pada siswa dapat dijawab lebih teliti waktu proses demonstrasi
Batas-batas metode ini adalah : •
Demonstrasi akan merupakan metode yang tidak wajar bila alat didemostrasikan tidak dapat diamati dengan seksama oleh siswa
• Demonstrasi menjadi kurang efektif bila tidak diikuti dengan
sebuah aktivitas dimana para siswa sendiri dapat ikut bereksperimen dan menjadikan aktifitas itu pengalaman ptribadi
• Tidak semua hal dapat didemosntrasikan di dalam kelompok
• Kadang-kadang bila suatu alat dibawa ke dalam kelas kemudian
didemonstrasikan, terjadi proses yang berlainan dengan proses dalam situasi nyata
• Jika setiap orang diminta mendemostrasikan maka dapat menyita
waktu yang banyak dan membosankan bagi peserta lainnya Kelebihan metode ini :
• Mebuat pengajaran menjadi lebih jelas dan lebih konkret
• Siswa lebih mudah memahami apa yang dipelajari
• Proses pengajaran lebih menarik
• Siswa dirangsang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara
teori dengan kenyataan Kekurangan Metode ini :
• Memerlukan keterampilan guru secara khusus
• Fasilitas seperti peralatan, tempat dan biaya yang memadai tidak
selalu tersedia dengan baik •
Memrlukan kesiapan dan perencanaan yang matang disamping memerlukan waktu yang cukup panjang
42
10. Metode Tanya jawab
Kategori