45 •
Fasilitas dan alat-alat khusus yang dibutuhkan mungkin sulit diperoleh serta mahal harganya dan pemeliharaannya
• Resiko siswa atau pengajar tinggi
14. Metode Pemecahan Masalah
Metode ini dikenall sebagai Metode Brainstorming merupakan metode yang merangsang berpikir dan menggunakan wawasan tanpa melihat
kualitas pendapat yang disampaikan oleh siswa Metode ini dapat dilaksankan pabila siswa telh berada pada tingkat yang
lebih tinggi dengan prestasi yang tinggi pula. Penggunaan metode ini dengan mengikuti langkah-langkah sebagi berikut
:
• Adanya masalah yang jelas untuk dipecahkan
• Mencari data atau keterangan yang dapat digunakan untuk
memecahkan masalah tersebut •
Menetapkan jawaban sementara dari masalah tersebut •
Menguji kebenaran jawaban sementara tersebut •
Menarik kesimpulan artinya siswa harus sampai kepada kesimpulan terakhir tentang jawaban dari masalah tadi
Kelebihan Metode Pemecahan Masalah : •
Dapat membuat pendidikan sekolah menjadi lebih relevan dengan kehidupan khususnya dengan dunia kerja
• Proses belajar mengajar melalui pemecahan masalah dapat
membiasakan para siswa menghadapi dan memecahkan masalah secara terampil ,
• Merangsang pengembangan kemampuan berpikir seiswa secara
kreatif dan menyeluruh. Kekurangan Metode ini adalah :
• Mementukan masalah yang tingkat kesulitannya sesuai dengan
tingkat berpikir siswa , sekolah dan kelas serta pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki siswa.
• Seringmemerlukan
waktu yang
cukup banyak
dan seringmengambil waktu pelajaran lainnya
• Mengubah kebiasaan siswa belajar dengan mendengarkan dan
menerima informasi dari guru menjadi belajar dengan banyak berpikir memecahkan masalah sendiri atau kelompok
15. Metode Studi Kasus
Metode ini berbentuk penjelasan tentang masalah kejadian, atau situasi tertentu , kemudian siswa ditugasi mencari alternative pemecahannya.
Metode ini dapat dikembangkan atau diterapkan pada siswa, manakala siswa memiliki pengetahuan awal tentang masalah ini
46 Keterbatasan metode ini :
• Mendapatkan kasus yang telah ditulis dengan baik sebagai hasil
penelitian lapangan dan sesuai dengan lingkungan kehidupan siswa •
Mengembangkan kasus sangat mahal
16. Metode Proyek
