43 •
Langkah Pelaksanaan Tugas o
Diberikan bimbingan pengawasan oleh guru o
Diberikan dorongan sehingga anak mau bekerja o
Diusahakan dikerjakan oleh siswa sendiri, tidak menyuruh orang lain
o Dianjurkan agar siswa mencatat hasil-hasil yang ia peroleh
• Fase mempertanggungjawabkan Tugas
o Laporan siswa baik lisan tertulis dari apa yang
dikerjakannya o
Ada Tanya jawabdiskusi kelas o
Penilaian hasil pekerjaan siswa baik dengan tes maunpun non tes
Kelebihan Metode ini adalah : Lebih merangsang siswa dalam melakukan aktivitas belajar
individual ataupun kelompok Dapat mengembangkan kemandirian siswa diluar pengawasan guru
Dapat membina tanggung jwab dan disiplin siswa Dapat mengembangkan kreativitas siswa
Kekurangannya adalah : Siswa sulit dikontrol mengenai pengerjaan tugas
Khusunya untuk tugas kelompok, tidak jarang yang aktif mengerjakan dan menyelesaikan adalah anggota tertentu saja ,
sedangkan anggota lainnya tidak berpartisipasi dengan baik
Tidak mudah memberikan tugas yang sesuai dengan pervedaan individu siswa
Sering memberikan tugas yang monoton dapat menimbulkan kebosanan siswa
12. Metode Latihan
Metode ini disebut juga metode training, merupakan suatu cara mengajar yangbaik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu.
Metode ini dapat digunakan juga untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan , kesempatan dan keterampilan
Kelebihan metode ini adalah :
• Untuk memperoleh keclapan motorik seperti menulis, melafalkan
huruf, kata-kata atau kalimat, membuat alat-alat , menggunakan alat-alat mesin permainan dan atletik dan termapil menggunakan
peralatan olah raga.
• Memperoleh kecakapan mental seperti dalam perkalian ,
menjumlahkan, pengurangan,
pembagian, tanda-tanda
dan sebagainya
44 •
Untuk memeproleh kecakapan dalam bentuk asosiasi yang dibuat seperti huruf-huruf dalam ejaan, penggunaan symbol, membaca
peta dan lainnya •
Pembetukan kebiasaan yang dilakukan dan menambah ketepatan serta kecepatan pelaksanaan.
• Pemanfaatan
kebiasaan-kebiasaan yang
tidak nenerlukan
konsentrasi dalam pelaksanaannya •
Pembentukan kebiasaan-kebiasaan membuat gerakan-gerakan yang kompleks , rumit menjadi lebih otomatis
Kekurangan Metode Latihan : •
Menghambat bakat dan inisiatif siswa, karena siswa lebih banyak dibawa kepada penyesuaian dan diarahkan jauh dari pengertian
• Menimbulkan penyesuaian secara statis keada lingkungan
• Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan secar berulang-ulang
merupakan hal yang monoton, mudah membosankan •
Membentuk kebiasaan yang kaku, karena bersifat otomatis •
Dapat menimbulkan verbalisme
13. Metode Simulasi
Metode in menampilkan symbol-simbol atau peralatan yang menggantikan proses kejadian atau benda yang sebenarnya.
Penggunaan metode ini perlu memperhatikan beberapa hal :
• Pada tahap permulaan proses belajar, diperlukan tingkat dibawah
relaitas . Siswa diharapkan mengidentifikasikan lokasi tujuan, sifat-sifat benda, tindakan yang sesuai dengan kondisi tertentu, dan
sebagainya
• Pada tahap pertengahan proses belajar, diperlukan tingkat realitas
yang memadai. Siswa diharapkan dapat mempelajari sesuatu dalam kaitan dengan pengetahuan yang lebih luas dan memulai
mengkoordinasikan keterampila- keterampilan.
• Pada tahap akhir, diperlukan tingkat realitas yang tinggi.
• Siswa diharapkan dapat melakukan pekerjaan seperi yang
seharusnya Metode ini dilakukan bila :
• Pendidkan formal atau magang
• Memberi kegiatan-kegiatan yang analogis
• Memungkinkan praktek dan umpan balik dengan resiko kecil
• Diprogramkan sebagai alat pelajaran mandiri
Kelemahan metode ini : •
Biaya pengembangannya tinggi dan perlu waktu lama
45 •
Fasilitas dan alat-alat khusus yang dibutuhkan mungkin sulit diperoleh serta mahal harganya dan pemeliharaannya
• Resiko siswa atau pengajar tinggi
14. Metode Pemecahan Masalah
