Melafalkan surat al-Lahab.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan
Drill
Praktik
Penugasan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
MEDIA SUMBER
WAKTU 1.
PENDAHULUAN 10 menit
Apersepsi dan Motivasi :
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga
dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan
siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah, an- Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab
Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak
Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda
Teknik pembagian
kelompok 1 menit
2 menit 3 menit
2 menit 2 menit
2. KEGIATAN INTI
45 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyimak penjelasan guru tentang,
surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab mulai dari identitas surat,
pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang
dibaca dalam surat al-Fatihah, an-Nas, al- Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab. secara,
Gemar membaca , serta Tanggung jawab .
Melalui mendengar, siswa menirukan setiap
Guru, slide, tape
recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis dan
kartu ayat
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 5
pelafalan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab yang dilakukan
oleh guru
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Secara berulang-ulang drill, siswa menirukan
pelafalan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab dengan benar dan
fasih
Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok
siswa melafalkan surat al-Fatihah, an-Nas, al- Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab
Dengan cara bermain game tebak yang
dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan
surat al-Lahab secara acak.
Secara berkelompok siswa melafalkan surat
al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab dengan cara bergantian disemak oleh
teman kelompoknya.
Secara berkelompok dan indifidu, siswa
bergantian untuk melafalkan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab
dengan benar dan fasih.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan Papan
penilaian
Papan penilaian
3. PENUTUP
5 menit
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru mengulang kembali pelafalan surat al- Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat
al-Lahab ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa.
Mengadakan Tanya jawab secara klasikal
tentang materi yang dipelajarai. Instrumen
tugas individu
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 6
G. MEDIA SUMBER
Kartu ayat surat al-Fatihah
Tape recorder
Papan penilaian
Instrumen kuis
Instrumen kerja individu
Buku paket
H. PENILAIAN
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi Jenis
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh
Instrumen
Religius: Sikap dan perilaku yang
patuh dalam melaksanakan
ajaran agama yang dianutnya,
toleran terhadap pelaksanaan
ibadah agama lain, dan hidup
rukun dengan pemeluk agama
lain.
Jujur.: Perilaku yang didasarkan
pada upaya menjadikan
dirinya sebagai orang yang selalu
dapat dipercaya dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
Toleransi.: Sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan
Melafalkan surat
al-Fatihah tiap ayat
Melafalkan surat
al-Fatihah secara acak
Melafalkan surat
al-Fatihah secara benar dan fasih
Tes lisan Praktek
Unjuk kerja
Sebutkan
surat al- Fatihah tiap
ayat
Melafalkan surat
an-Nas sesuai urutan ayat
Melafalkan surat
an-Nas secara acak
Melafalkan surat
an-Nas secara benar dan fasih
Tes lisan Praktek
Unjuk kerja
Sebutkan
surat an-Nas sesuai
urutan ayat
Melafalkan surat
al-Falaq tiap ayat
Melafalkan surat al-Falaq secara
acak
Melafalkan surat
al-Falaq secara benar dan fasih
Tes lisan Praktek
Unjuk kerja
Sebutkan
surat al- Falaq tiap
ayat
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 7
agama,suku, etnis, pendapat, sikap,
dan tindakan orang lain yang
berbeda dari dirinya.
Disiplin :
Tindakan yang menunjukkan
Melafalkan surat
al-Ikhlas tiap ayat
Melafalkan surat al- Ikhlas secara
acak
Melafalkan surat
al- Ikhlas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek Unjuk
kerja
Sebutkan surat al-
Ikhlas tiap ayat
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 8
perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan
peraturan
Kerja keras :
Perilaku yang menunjukkan
upaya sungguh- sungguh dalam
mengatasi berbagai
hambatan belajar dan tugas,serta
menyelesaikan tugas dengan
sebaik-baiknya
Kreatif : Berpikir
dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru
dari sesuatu yang telah dimiliki
Demokratif ; Cara
berfikir, bersikap, dan bertindak
yang menilai sama hak dan
kewajiban dirinya dan orang lain
Rasa Ingin tah :
Sikap dan tindakan yang
selalu berupaya untuk mengetahui
lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar
Gemar membaca:
Kebiasaan menyediakan
waktu untuk
Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat
Melafalkan surat
al- Lahab secara acak
Melafalkan surat
al- Lahab secara benar dan fasih
Tes lisan Praktek
Unjuk kerja
Sebutkan
surat al- Lahab tiap
ayat
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 9
Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap
positif siswa 1. tidak positif
2. biasa saja 3. positif
NO. NAMA SISWA
KEAKTIFAN KESEDIAAN
BER KELOMPOK SKOR
1. Sugi
3 1
6 2.
Dar 2
3 3.
Ijul 2
3 Praktek penerapan
Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al- Qur’an
1. sebagian besar salah 2. lebih dari separo benar
3. benar semua
LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-FATIHAH
NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT
BACAANTAJWID KELANCARAN
SKOR
1 2
3 4
5 6
SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total
Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA
10
Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa
1. tidak positif 2. biasa saja
3. positif
NO. NAMA SISWA
KEAKTIFAN KESEDIAAN
BER KELOMPOK SKOR
1. 2.
3.
Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al-
Qur’an 1. sebagian besar salah
2. lebih dari separo benar 3. benar semua
LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AN-NAS
NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT
BACAANTAJWID KELANCARAN
SKOR
1 2
3 4
5 6
7
SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total
Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 11
positif siswa 1. tidak positif
2. biasa saja 3. positif
NO. NAMA SISWA
KEAKTIFAN KESEDIAAN
BER KELOMPOK SKOR
1. 3
1 6
2. 2
3 3.
2 3
Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al-
Qur’an 1. sebagian besar salah
2. lebih dari separo benar 3. benar semua
LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-FALAQ
NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT
BACAANTAJWID KELANCARAN
SKOR
1 2
3 4
5 6
7
SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total
Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 12
Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa
1. tidak positif 2. biasa saja
3. positif
NO. NAMA SISWA
KEAKTIFAN KESEDIAAN
BER KELOMPOK SKOR
1. 2.
3.
Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al-
Qur’an 1. sebagian besar salah
2. lebih dari separo benar 3. benar semua
LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-IHLAS
NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT
BACAANTAJWID KELANCARAN
SKOR
1 2
3 4
5 6
7
SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total
Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 13
Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa
1. tidak positif 2. biasa saja
3. positif
NO. NAMA SISWA
KEAKTIFAN KESEDIAAN
BER KELOMPOK SKOR
1. 2.
3.
Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al-
Qur’an 1. sebagian besar salah
2. lebih dari separo benar 3. benar semua
LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-LAHAB
NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT
BACAANTAJWID KELANCARAN
SKOR
1 2
3 4
5
SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 14
Mengetahui, Kepala Madrasah
................................................ NIPNIK.
........................ , ............................ Guru Mapel Al-Qur’an Hadits
................................................ NIPNIK.
Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Nama Sekolah : .............................
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas Semester : I Satu 1 Ganjil
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI 1.