METODE PEMBELAJARAN MEDIA SUMBER PENILAIAN

 Melafalkan surat al-Lahab.                                

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pemodelan  Drill  Praktik  Penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA SUMBER WAKTU 1. PENDAHULUAN 10 menit Apersepsi dan Motivasi :  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah, an- Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab  Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak  Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda Teknik pembagian kelompok 1 menit 2 menit 3 menit 2 menit 2 menit

2. KEGIATAN INTI

45 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah, an-Nas, al- Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab. secara, Gemar membaca , serta Tanggung jawab .  Melalui mendengar, siswa menirukan setiap Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 5 pelafalan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab yang dilakukan oleh guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Secara berulang-ulang drill, siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab dengan benar dan fasih  Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah, an-Nas, al- Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara acak.  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya.  Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab dengan benar dan fasih.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Papan penilaian Papan penilaian

3. PENUTUP

5 menit Dalam kegiatan penutup, guru:  Guru mengulang kembali pelafalan surat al- Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa.  Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai. Instrumen tugas individu Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 6

G. MEDIA SUMBER

 Kartu ayat surat al-Fatihah  Tape recorder  Papan penilaian  Instrumen kuis  Instrumen kerja individu  Buku paket

H. PENILAIAN

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.  Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.  Toleransi.: Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan  Melafalkan surat al-Fatihah tiap ayat  Melafalkan surat al-Fatihah secara acak  Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasih Tes lisan Praktek Unjuk kerja  Sebutkan surat al- Fatihah tiap ayat  Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat  Melafalkan surat an-Nas secara acak  Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasih Tes lisan Praktek Unjuk kerja  Sebutkan surat an-Nas sesuai urutan ayat  Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat  Melafalkan surat al-Falaq secara acak  Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih Tes lisan Praktek Unjuk kerja  Sebutkan surat al- Falaq tiap ayat Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 7 agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan  Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat  Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak  Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih  Tes lisan Praktek Unjuk kerja  Sebutkan surat al- Ikhlas tiap ayat Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 8 perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh- sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk  Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat  Melafalkan surat al- Lahab secara acak  Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan fasih Tes lisan Praktek Unjuk kerja  Sebutkan surat al- Lahab tiap ayat Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 9  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO. NAMA SISWA KEAKTIFAN KESEDIAAN BER KELOMPOK SKOR 1. Sugi 3 1 6 2. Dar 2 3 3. Ijul 2 3  Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al- Qur’an 1. sebagian besar salah 2. lebih dari separo benar 3. benar semua LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-FATIHAH NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT BACAANTAJWID KELANCARAN SKOR 1 2 3 4 5 6 SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 10 Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO. NAMA SISWA KEAKTIFAN KESEDIAAN BER KELOMPOK SKOR 1. 2. 3.  Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al- Qur’an 1. sebagian besar salah 2. lebih dari separo benar 3. benar semua LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AN-NAS NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT BACAANTAJWID KELANCARAN SKOR 1 2 3 4 5 6 7 SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 11 positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO. NAMA SISWA KEAKTIFAN KESEDIAAN BER KELOMPOK SKOR 1. 3 1 6 2. 2 3 3. 2 3  Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al- Qur’an 1. sebagian besar salah 2. lebih dari separo benar 3. benar semua LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-FALAQ NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT BACAANTAJWID KELANCARAN SKOR 1 2 3 4 5 6 7 SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 12 Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO. NAMA SISWA KEAKTIFAN KESEDIAAN BER KELOMPOK SKOR 1. 2. 3.  Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al- Qur’an 1. sebagian besar salah 2. lebih dari separo benar 3. benar semua LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-IHLAS NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT BACAANTAJWID KELANCARAN SKOR 1 2 3 4 5 6 7 SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 13 Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO. NAMA SISWA KEAKTIFAN KESEDIAAN BER KELOMPOK SKOR 1. 2. 3.  Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka 1 sampai 3 untuk mengukur ketepatan melafalkan al- Qur’an 1. sebagian besar salah 2. lebih dari separo benar 3. benar semua LEMBAR PENGAMATAN PELAFALAN SURAT AL-LAHAB NAMA SISWA:………………………………. TANGGAL: … NO.AYAT BACAANTAJWID KELANCARAN SKOR 1 2 3 4 5 SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 14 Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIPNIK. ........................ , ............................ Guru Mapel Al-Qur’an Hadits ................................................ NIPNIK. Rpp Al Qur’an Hadits MIKelas I sd VISemester 1-2CV. AZZAHRA 15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Kelas Semester : I Satu 1 Ganjil Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI 1.