Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits MI Kelas 1-6 - WARTA MADRASAH

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL QUR’AN HADITS

KELAS I SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN Kelas/semester : I /1

Mata Pelajaran : AL QUR’AN HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

1.1 Melafalkan, surat Fatihah, an-Nas, Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih  Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat

 Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak

 Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih  Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat

 Melafalkan surat al- Lahab secara acak  Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan

fasih

1.2 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih  Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara

acak

 Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih

 Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat  Menghafalkan surat an-Nas secara acak

 Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih  Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat  Menghafalkan surat al-Falaq secara acak  Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan

fasih

 Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat  Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak  Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan

fasih

 Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat  Menghafalkan surat al-Lahab secara acak  Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan

fasih

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL QUR’AN HADITS

KELAS I SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : I/2

Mata Pelajaran : AL QUR’AN HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

2. Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya

2.1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya

 Menyebutkan nama-nama huruf hijaiyah

 Menunjukkan bentuk-bentuk huruf hijaiyah sesuai dengan ciri-cirinya

 Menyebutkan perbedaan huruf hijaiyah berdasarkan bentuknya

 Menyebutkan macam tanda baca

 Menunjukkan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummahWAYAN

 Membedakan pelafalan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah

 Menggunakan tanda baca fathah, kasrah, dhummah pada huruf hijaiyah

2.2. Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya  Melafalkan huruf hijaiyah

 Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3. Menghafal surat-surat pendek

3.1. Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy  Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat  Melafalkan surat al-Kautsar secara acak

 Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih  Melafalkan surat Quraisy tiap ayat

 Melafalkan surat Quraisy secara acak

 Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih 3.2. Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy

 Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-Kautsar secara acak

 Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan fasih

 Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat  Menghafal Quraisy secara acak

 Menghafal Quraisy secara benar dan fasih

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara

seder-hana

4.1. Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana

 Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana

 Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana

4.2. Menghafal hadits tentang kebersihan

 Melafalkan hadits tentang kebersihan

 Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan

 Menghafal hadits tentang kebersihan

4.3. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya  Menyebutkan arti perilaku bersih

 Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya

 Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di lingkungannya

 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 3 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS II SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : II /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

1.1. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar

 Menunjukkan cara penulisan huruf hijaiyah  Membedakan ben-tuk penulisan huruf hijaiyah

 Mendemontrasikan secara sederhana menulis huruf hijai-yah secara terpisah dengan benar

1.2. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung

dengan benar

 Menyebutkan huruf hijaiyah yang bisa disambung  Menunjukkan huruf hijaiyah bentuk sambung  Menunjukkan cara penulisan huruf hijaiyah bentuk

sambung

 Mendemontrasi-kan secara seder-hana menulis huruf hijaiyah sambung

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Memahami kaidah ilmu tajwid

2.1. Menerapkan tanda baca waqaf dan wasal  Menyebutkan macam tanda waqaf dan washal  Menunjukkan cara membaca tanda waqaf dan

washal

 Mendemontrasikan secara sederhana tanda baca waqaf dan wasal dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek

 Membaca ayat al-Qur’an pada surat pendek yang bertanda waqaf dan washal dengan benar

KKM SK 2 Jumlah SK 2 (1 KD ) 3. Menghafal surat pendek

3.1. Melafalkan surat an- Nashr secara benar dan fasih  Melafalkan surat an- Nashr setiap ayatnya

 Melafalkan surat an- Nashr secara acak

 Melafalkan surat an- Nashr secara menyeluruh dengan benar dan fasih

3.2. Menghafalkan surat an- Nashr secara benar dan fasih

 Menghafalkan surat an- Nashr sesuai urutan ayat  Menghafalkan surat an- Nashr secara acak  Menghafalkan surat an- Nashr secara benar dan

fasih

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS II SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : II/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

4.1. Melafalkan surat Qadr, Ma’un, Kafirun, Fil, dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih

 Melafalkan surat al-Qadr tiap ayat  Melafalkan surat al-Qadr secara acak

 Melafalkan surat al-Qadr secara benar dan fasih  Melafalkan al-Ma’un tiap ayat

 Melafalkan surat al-Ma’un secara acak

 Melafalkan surat al-Ma’un secara benar dan fasih  Melafalkan al-Kafirun tiap ayat

 Melafalkan surat al-Kafirun secara acak

 Melafalkan surat al-Kafirun secara benar dan fasih  Melafalkan al-‘Ashr tiap ayat

 Melafalkan surat al-‘Ashr secara acak

 Melafalkan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih 4.2 Menghafalkan surat al-Qadr, al-Ma’un, al-Kafirun,

al-Fil, dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih  Menghafal surat al-Qadr sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-Qadr secara acak

 Menghafal secara menyeluruh surat al-Qadr secara benar dan fasih

 Menghafal surat al-Ma’un sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-Ma’un secara acak

 Menghafal secara menyeluruh surat al-Ma’un secara benar dan fasih

 Menghafal surat al-Kafirun sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-Kafirun secara acak

 Menghafal surat al-Kafirun secara menyeluruh dengan benar dan fasih

 Menghafal surat al-Fil sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-Fil secara acak

 Menghafal surat al-Fil secara menyeluruh dengan benar dan fasih

 Menghafal surat al-‘Ashr sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-‘Ashr secara acak

 Menghafal al-‘Ashr secara menyeluruh dengan benar dan fasih

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Memahami hadits tentang Hormat Kepada

Kedua Orang Tua

5.1. Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana

 Membaca Hadits

 Menyebutkan arti beberapa kata dari hadits tentang hormat kepada orang tua

 Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana

5.2. Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua  Menyebutkan arti perilaku hormat kepada orang tua  Menyebutkan contoh perilaku hormat kepada orang

tua

 Menunjukkan keuntu-ngan perilaku hormat kepada orang tua

 Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS III SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : III /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

1.1. Membaca surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan al- Humazah secara benar dan fasih

 Melafalkan surat at-Takatsur sesuai ayatnya  Membaca surat at-Takatsur secara acak

 Membaca surat at-Takatsur secara benar dan fasih  Melafalkan surat al-Zalzalah sesuai ayatnya

 Membaca surat al-Zalzalah secara acak

 Membaca surat al-Zalzalah secara benar dan fasih

 Melafalkan surat al-Humazah sesuai ayatnya  Membaca surat al-Humazah secara acak  Membaca al-Humazah secara benar dan fasih 1.2. Menghafalkan surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan

al- Humazah secara benar dan fasih

 Menghafalkan surat at-Takatsur sesuai ayatnya  Menghafalkan surat at-Takatsur secara acak  Menghafalkan surat at-Takatsur secara benar dan

fasih Menghafalkan surat al-Zalzalah sesuai ayatnya  Menghafalkan surat al-Zalzalah secara acak

 Menghafalkan surat al-Zalzalah secara benar dan fasih

 Menghafalkan surat al al-Humazah sesuai ayatnya  Menghafalkan surat al-Humazah secara acak  Menghafalkan surat al-Humazah secara benar dan

fasih

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Memahami kaidah ilmu tajwid

2.1. Memahami bacaan ghunnah, “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah”

 Menyebutkan pengertian ghunnah  Menyebutkan huruf ghunnah

 Menyebutkan contoh bacaan ghunnah  Menunjukkan cara membaca hukum bacaan

ghunnah

 Menunjukkan arti “AL” Qomariyah dan “AL Syamsiyah”

 Menunjukkan huruf “AL” Qomariyah dan “AL Syamsiyah”

 Menyebutkan contoh bacaan “AL” Qomariyah dan “AL Syamsiyah”

 Menyebutkan perbedaan “AL” Qomariyah dan “AL Syamsiyah”

2.2. Menerapkan bacaan ghunnah, “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah”

 Menunjukkan bacaan ghunnah

 Mendemontrasikan secara sederhana bacaan ghunnah dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek  Menunjukkan bacaan “Al Qomariyah” dan “Al

Syamsiyah”

 Mendemontrasikan secara sederhana bacaan ghunnah dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah

3.1. Menghafalkan hadits tentang shalat berjamaah

 Melafalkan hadits tentang shalat berjamaah

 Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang shalat berjamaah

 Menghafal hadits tentang salat berjamaah 3.2. Menerapkan perilaku shalat berjamaah dalam

kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan contoh shalat berjamaah  Menyebutkan manfaat salat berjamaah

 Menerapkan salat berjamaah dalam salat fardhu

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS III SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : III/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

4.1. Membaca surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih

 Melafalkan surat al-Qori’ah sesuai ayatnya  Membaca surat al-Qori’ah secara acak

 Membaca al-Qori’ah secara benar dan fasih  Melafalkan surat at-Tin sesuai ayatnya  Membaca surat at-Tin secara acak

 Membaca surat at-Tin secara benar dan fasih 4.2. Menghafalkan surat al-Qori’ah dan surat at-Tin

secara benar dan fasih

 Menghafalkan surat al-Qori’ah sesuai ayatnya  Menghafalkan surat al-Qori’ah secara acak  Menghafalkan surat al-Qori’ah secara benar dan

fasih

 Menghafalkan surat at-Tin sesuai ayatnya  Menghafalkan surat at-Tin secara acak

 Menghafalkan surat at-Tin secara benar dan fasih

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Memahami arti surat-surat pendek

5.1. Mengartikan surat al-Fatihah dan surat al-Ikhlas  Mendefinisikan pengetian al-Fatihah

 Menentukan banyaknya ayat dalam surat al-Fatihah  Mengartikan surat alf-fatihah secara acak

 Mengartikan surat alf-fatihah secara runtut

 Menyebutkan arti al-Ikhlas

 Menentukan banyaknya ayat dalam surat al-Ikhlas  Mengartikan surat alf-fatihah secara acak

 Menerjemahkan surat al-Ikhlas secara runtut 5.2. Menerapkan kandungan surat al-Fatihah dan al-

Ikhlas

 Menyebutkan contoh/kisah orang yang rajin beribadah dan mendapat pertolongan Allah  Menyebutkan ciri-ciri orang yang imbang antara

usaha/kerja keras dan do’a-berserah dirinya  Menunjukkan perilaku yang imbang antara

kewajiban dan hak sebagai hamba Allah

 Menyebutkan isi umum kandungan surat al-Ihlas  Menyebutkan contoh perbuatan yang mencerminkan

isi / kandungan surat al-Ihlas

 Menyebutkan ciri-ciri perilaku orang yang tidak menyekutukan Tuhan

 Menunjukkan perilaku yang tidak menyekutukan

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 6. Memahami kaidah ilmu tajwid

6.1. Mengenal bacaan Mad Thobi’i, Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil

 Menyebutkan pengertian mad dan mad tobi’i  Menyebutkan huruf- huruf mad

 Menyebutkan contoh bacaan mad tobi’i

 Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad tobi’i

 Menyebutkan pengertian Wajib Muttasil  Menyebutkan contoh bacaan mad Wajib

Muttasil

 Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad Wajib Muttasil

 Menyebutkan pengertian mad Jaiz Munfasil  Menyebutkan contoh bacaan mad Jaiz Munfasil  Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad

Jaiz Munfasil

6.2. Menerapkan bacaan mad Thobi’i, Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil

 Menemukan bacaan tobi’i dalam ayat al-Qur’an  Mendemontrasikan secara sederhana bacaan mad

tobi’i dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek

 Menemukan bacaan mad Wajib Muttasil dalam ayat al-Qur’an

 Mendemontrasikan bacaan mad Wajib Muttasil dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek

 Menemukan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam ayat al-Qur’an

 Mendemontrasikan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 2 KD ) 7. Memahami hadits tentang Persaudaraan secara

benar dan fasih

7.1. Menghafal hadits tentang persaudaraan  Melafalkan hadits tentang persaudaraan  Menerjemahkan hadits tentang persaudaraan  Menghafal hadits tentang persaudaraan 7.2. Menerapkan perilaku persaudaraan dengan

sesama

 Menyebutkan contoh perilaku persaudaraan dengan sesama

 Menyebutkan ciri-ciri perilaku yang mencerminkan persaudaraan dengan sesama

 Menunjukkan perilaku persaudaraan dengan sesama

KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS IV SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : IV /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih

 Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat  Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat

 Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan  Melafalkan tiap ayat dari surat Al- Insyiroh  Membaca tiap ayat surat Al- Insyiroh

 Membaca surat Al- Insyiroh secara keseluruhan

1.2. Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an

 Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak

 Menghafal surat al-‘Adiyat

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an

 Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak

 Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Memahami arti surat – surat pendek

2.1 Mengartikan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat

an-Nashr secara acak

 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr

 Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhan  Menyebutkan terjemah-an ayat-ayat dalam surat

al-Kautsar secara acak

 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kautsar

 Menterjemahkan surat al-Kautsar secara keselu-ruhan 2.2. Memahami isi kandungan surat An-Nashr dan

Al-Kautsar secara sederhana

 Menyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr

 Menyebutkan arti tasbih dan istighfar  Melafalkan tasbih dan istighfar

 Menjelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana

 Menyebutkan manfaat tasbih dan istighfar

 Meyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar

 Menyebutkan arti syukur nikmat

 Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk syukur nikmat

 Menyebutkan manfaat membaca hamdalah

 Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana

 Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3. Memahami kaidah ilmu tajwid

3.1 Memahami hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’

haqiqi

 Menyebutkan arti idhhar khalqi

 Menyebutkan huruf-huruf idhhar khalqi  Menyebutkan arti Ikhfa’ Haqiqi

 Menyebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi

3.2 Menerapkan hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’ haqiqi

 Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan

 Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar Khalqi

 Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan

 Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa’ haqiqi

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS IV SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : IV/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

4. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat, Silaturahim

4.1 Mengartikan surat Al-Lahab

 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak

 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab

 Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan 4.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara

sederhana

 Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya

 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana

 Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya

 Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid

5.1. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana

 Membaca terjemah hadits tentang niat

 Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang niat

 Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang niat

5.2. Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana

 Mengartikan hadits tentang silaturrahim  Menyebutkan arti silaturrahim

 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 6. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid

6.1. Memahami hukum bacaan idgham bighunnah,idgham bilaghunnah, dan iqlab  Studi literatur tentang Idghom Bighunnah

 Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah

 Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham bilaghunnah

 Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah

 Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab  Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab

6.2. Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab

 Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham

Bighunnah dalam ayat-ayat pilihan

 Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah  Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan

hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan

 Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah

 Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan

 Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS V SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : V /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Memahami arti surat pendek

1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih

 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kafirun secara urut dan acak

 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kafirun

 Menterjemahkan surat al-Kafirun secara keseluruhan  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat

al-Ma’un secara urut dan acak

 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Ma’un

 Menterjemahkan surat al-Ma’un secara keseluruhan  Menyebutkan terjemahan ayayat dalam surat

at-Takatsur secara urut dan acak

 Meneruskan terjemahan ayat surat at-Takatsur  Menterjemahkan surat al-Ma’un secara keseluruhan

1.2. Menjelaskan isi kandungan surat Kafirun,surat al-Ma’un,dan surat at-Takatsur secara sedarhana  Meyebutkan makna-makna umum yang terkandung

dalam surat Al-Kafirun

 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Kautsar tentang larangan mencampuradukkan ajaran agama secara sederhana

 Menyebutkan contoh perilaku mencampuradukkan ajaran agama

 Meyebutkan isi yang terkandung dalam surat al-Ma’un  Menjelaskan isi kandungan surat al-Ma’un tentang

mendustakan agama secara sederhana  Menyebutkan contoh perilaku orang yang

mendustakan agama

 Menyebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam surat at-Takatsur

 Menjelaskan isi kandungan surat at-Takatsur tentang bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan Allah secara sederhana

 Menyebutkan contoh perilaku orang yang bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan Allah

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak

yatim

2.1. Menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim

 Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata

 Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim secara acak

 Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim secara keseluruhan

2.2. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana  Menyebutkan arti yatim

 Menunjukkan contoh perilaku mencintai anak yatim  Menyebutkan hikmah mencintai anak yatim

 Menjelaskan akibat mengabaikan anak yatim

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS V SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : V/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

3. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

3.1 Membaca surat al-‘Alaq secara benar dan fasih  Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Alaq

 Membaca tiap ayat surat Al-‘Alaq

 Membaca surat Al-‘Alaq secara keseluruhan

3.2 Menghafal surat al-‘Alaq secara benar dan fasih

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Alaq tanpa melihat Al-Qur’an

 Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Alaq dibaca secara acak

 Menghafal surat al-‘Alaq

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 4. Memahami arti surat pendek

4.1 Menterjemahkan surat Al-Qadr

 Menyebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak

 Meneruskan terjemahan ayat surat Al-Qadr

 Menterjemahkan surat Al-Qadr secara keseluruhan 4.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang

malam Lailatul Qadr secara sederhana  Menyebutkan waktu malam lailatul Qadr  Menjelaskan tanda-tanda malam Lailatul Qadr  Menyebutkan keutaman orang yang memperoleh

malam Lailatul Qadr

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik

5.1 Menterjemahkan Hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik

 Menyebutkan terjemahan hadits tentang taqwa

 Meneruskan terjemahan hadits tentang taqwa secara acak

 Menterjemahkan hadits tentang taqwa secara keseluruhan

 Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata

 Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim secara acak

 Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim secara keseluruhan

5.2. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana  Menyebutkan arti taqwa

 Menunjukkan contoh perilaku orang bertaqwa  Menyebutkan hikmah taqwa

 Menjelaskan akibat tidak bertaqwa  Menyebutkan arti munafik

 Menunjukkan contoh perilaku orang munafik  Menjelaskan akibat munafik

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS VI SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Menghafal surat pendek secara benar dan fasih

1.1 Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasih

 Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha  Membaca tiap ayat surat Ad-Duha

 Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan 1.2 Menghafal surat ad-Duha secara benar dan

fasih

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an

 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca secara acak

 Menghafal surat

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Memahami arti surat pendek pilihan

2.1 Menterjemahkan surat Ad-Duha

 Menyebutkan terjemahan ayat surat Ad-duha secara acak

 Meneruskan terjemahan ayat surat Ad-duha

 Menterjemahkan surat Ad-duha secara keseluruhan 2.2 Menjelaskan isi kandungan surat Ad-Duha tentang

meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia dengan sederhana

 Menjelaskan pengertian kehidupan akhirat

 Menunjukkan contoh perilaku orang yang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia  Menyebutkan keutamaan orang yang meyakini akhirat

lebih baik daripada kehidupan

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3 . Memahami hadits tentang keutamaan memberi

3.1 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi

 Menyebutkan terjemahan lafdziah hadits tentang keutamaan memberi

 Meneruskan terjemahan hadits tentang keutamaan memberi secara acak

 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi secara keseluruhan

3.2 Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana

 Menyebutkan contoh perilaku dermawan  Menyebutkan hikmah dermawan

 Menjelaskan akibat bakhil/kikir

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS VI SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017 Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

4. Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih

4.1 Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih  Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha

 Membaca tiap ayat surat Ad-Duha

 Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan

4.2 Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an

 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca secara acak

 Menghafal surat Ad-duha

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Memahami arti arti hadits tentang amal shalih

5.1 Menterjemahkan hadits tentang amal shalih

 Menyebutkan terjemahan hadits tentang amal salih tiap kata

 Meneruskan terjemahan hadits tentang amal salih secara acak

 Menterjemahkan hadits tentang amal salih secara keseluruhan

5.2 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal salih secara sederhana

 Menyebutkan pengertian amal salih  Menunjukkan contoh perilaku amal salih

 Menjelaskan keutamaan orang yang suka beramal salih

5.3 Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama

 Menentukan sikap dalam berakhlak terhadap teman sebaya, orang yang lebih muda, dan orang yang lebih tua

 Menggambarkan sikap yang berdampak positif (amal salih) terhadap sesama

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 3 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. NIP.

Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3 . Memahami hadits tentang keutamaan memberi

3.1 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi

 Menyebutkan terjemahan lafdziah hadits tentang keutamaan memberi

 Meneruskan terjemahan hadits tentang keutamaan memberi secara acak

 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi secara keseluruhan

3.2 Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana

 Menyebutkan contoh perilaku dermawan

 Menyebutkan hikmah dermawan

 Menjelaskan akibat bakhil/kikir

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AL-QUR’AN-HADITS

KELAS VI SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

4. Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih

4.1 Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih

 Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha

 Membaca tiap ayat surat Ad-Duha

 Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan

4.2 Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an

 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca secara acak

 Menghafal surat Ad-duha

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Memahami arti arti hadits tentang amal shalih

5.1 Menterjemahkan hadits tentang amal shalih

 Menyebutkan terjemahan hadits tentang amal salih tiap kata

 Meneruskan terjemahan hadits tentang amal salih secara acak

 Menterjemahkan hadits tentang amal salih secara keseluruhan

5.2 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal salih secara sederhana

 Menyebutkan pengertian amal salih

 Menunjukkan contoh perilaku amal salih

 Menjelaskan keutamaan orang yang suka beramal salih

5.3 Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama

 Menentukan sikap dalam berakhlak terhadap teman sebaya, orang yang lebih muda, dan orang yang lebih tua

 Menggambarkan sikap yang berdampak positif (amal salih) terhadap sesama

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 3 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. NIP.