6
Kegiatan Pembelajaran 1 : Konsep dan Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran
A. Tujuan
Setelah menyelesaikan bab ini diharapkan peserta diklat dapat: 7.1.1 Mengemukakan konsep dan prinsip komunikasi
7.1.2 Mengemukakan konsep dan prinsip pembelajaran
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. menjelaskan konsep komunikasi 2. menjelaskan konsep pembelajaran
3. menjelaskan konsep komunikasi efektif dalam pembelajaran 4. menjelaskan prinsip-prinsip komunikasi
5. menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Uraian Materi 1. Konsep dan Prinsip Komunikasi
Komunikasi adalah faktor yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar. Komunikasi yang efektif sangat diperlukan agar pesan yang
disampaikan oleh guru dapat diterima dengan baik oleh peserta didik. Sebagai komunikator, seorang guru harus menguasai strategi, metode dan
tehnik komunikasi yang efektif dalam pembelajaran. Secara etimologi, komunikasi berasal dari kata communicare yang berarti
“membuat sama”. Definisi kontemporer menyatakan bahwa komunikasi berarti “mengirim pesan”. Menurut Effendy. 2003: 9 istilah komunikasi
communication berasal dari kata latin communication, dan bersumber dari kata communis yang berarti sama. Sama di sini maksudnya adalah sama
makna.
7 Menurut Eveert M.Rogers komunikasi merupakan sebuah proses
mengirimkan gagasan dari sumber kepada penerima dengan tujuan untuk merubah perilakunya. Pendapat serupa dikemukan oleh Theodore Herbert
yang mendefinisikan komunikasi sebagai proses yang di dalamnya menunjukkan arti pengetahuan dipindahkan dari seseorang kepada orang
lain, biasanya dengan maksud mencapai beberapa tujuan khusus, sedangkan menurut Carl I. Hovland, komunikasi adalah proses yang
memungkinkan seseorang komunikator menyampaikan rangsangan biasanya lambang-lambang verbal untuk mengubah perilaku orang lain
komunikan. Sementara itu Theodore M. Newcomb berpendapat bahwa, setiap tindakan
komunikasi dipandang sebagai suatu transmisi informsi, terdiri atas rangsangan yang diskriminatif, dari sumber kepada penerima. Seorang
pemikir komunikasi yang cukup terkenal, Wilbur Schramm memiliki pengertian yang lebih detil. Menurutnya, komunikasi merupakan tindakan
yang melaksanakan kontak antara pengirim dan penerima, dengan bantuan pesan; pengirim dan penerima memiliki beberapa pengalaman bersama
yang memberi arti pada pesan dan simbol yang dikirim oleh pengirim, dan diterima serta ditafsirkan oleh penerima.
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan, bahwa komunikasi dalam pembelajaran pada dasarnya merupakan suatu proses penyampaian
informasi dari guru sebagai komunikator terhadap peserta didik sebagai komunikan melalui berbagai rangsangan dengan tujuan untuk mengubah
prilaku peserta didik. Kesuksesan komunikasi bergantung kepada design pesan atau informasi
dan cara penyampaiannya. Untuk itu guru perlu mengetahui unsur- unsur komunikasi, yakni :
1. Komunikator. Komunikator merupakan sumber dan pengirim pesan.
Kredibilitas komunikator yang membuat komunikan percaya terhadap isi pesan angat berpengaruh terhadap keberhasilan komunikasi.
8 2.
Pesan, Pesan harus memiliki daya tarik tersendiri, sesuai dengan
kebutuhan penerima pesan, kesamaan pengalaman tentang pesan dan ada peran pesan dalam memenuhi kebutuhan penerima pesan.
3. Media. Metode dan media yang digunakan dalam proses komunikasi
harus disesuaikan dengan kondisi atau karakteristik penerima pesan. 4.
Komunikan. Agar komunikasi berjalan lancar, komunikan harus
mampu menafsirkan pesan, sadar bahwa pesan sesuai dengan kebutuhannya, dan harus ada perhatian terhadap pesan yang
diterima. 5.
Efek. Terjadinya efek dalam suatu proses komunikasi sangat
tergantung kepada cara penyampaian pesan dari komunikator kepada komunikan serta kebutuhan komunikan terhadap pesan yang
disampaikan. Untuk lebih jelasnya perhatikan diagram di bawah ini.
Sebagai penjabaran lebih jauh dari definisi dan hakekat komunikasi, Deddy Mulyana, Ph. D menguraikan 12 prinsip-prinsip komunikasi sebagai berikut:
a. Komunikasi adalah proses simbolik.
Komunikasi adalah sesuatu yang bersifat dinamis, sirkular dan tidak berakhir pada suatu titik, tetapi terus berkelanjutan. Salah satu kebutuhan
pokok manusia, seperti dikatakan oleh Susanne K. Langer, adalah kebutuhan simbolisasi atau penggunaan lambang. Manusia memang satu-
