Rangkuman Modul guru pembelajar TK SD SMA dan SMK 2016 semua kelompok kompetensi TIK SMA KK G

29 Dimyati dan Mudjiono: pembelajaran merupakan aktivitas pendidik atau guru secara terprogram melalui desain instruksional agar peserta didik dapat belajar secara aktif dan lebih menekankan pada sumber belajar yang disediakan. Sudjana: pembelajaran adalah setiap upaya yang sistematik dan sengaja untuk menciptakan kegiatan interaksi yang edukatif antara guru dan peserta didik. 3. Prinsip-prinsip komunikasi terdiri dari : a. Komunikasi adalah proses simbolik. b. Setiap prilaku memiliki prilaku komunitas. c. Komunikasi mempunyai dimensi isi dan dimensi hubungan d. Komunikasi berlangsung dengan berbagai tingkat kesengajaan e. Komunikasi terjadi dalam konteks ruang dan waktu f. Komunikasi melibatkan prediksi peserta komunikasi g. Komunikasi bersifat sistematis h. Semakin mirip latar belakang sosial budaya, semakin efektiflah komunikasi. i. Komunikasi bersifat nonsekuensial j. Komunikasi bersifat prosesual, dinamis dan transaksional k. Komunikasi bersifat irreversible l. Komunkasi bukan panasea untuk menyelesaikan berbagai masalah. 4. Prinsip-prinsip pembelajaran : a. Perhatian dan motivasi b. Keaktifan c. Keterlibatan langsungpengalaman d. Pengulangan e. Tantangan f. Balikan dan penguatan g. Perbedaan individual 30 5. Eveert M.Rogers: komunikasi merupakan sebuah proses mengirimkan gagasan dari sumber kepada penerima dengan tujuan untuk merubah perilakunya. Theodore Herbert : komunikasi sebagai proses yang di dalamnya menunjukkan arti pengetahuan dipindahkan dari seseorang kepada orang lain, biasanya dengan maksud mencapai beberapa tujuan khusus. Carl I. Hovland : komunikasi adalah proses yang memungkinkan seseorang komunikator menyampaikan rangsangan biasanya lambang-lambang verbal untuk mengubah perilaku orang lain komunikan. 6. Undang-Undang no. 20 Tahun 2003 tentang sisdiknas pasal 1 ayat 20: pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Dimyati dan Mudjiono: pembelajaran merupakan aktivitas pendidik atau guru secara terprogram melalui desain instruksional agar peserta didik dapat belajar secara aktif dan lebih menekankan pada sumber belajar yang disediakan. Sudjana: pembelajaran adalah setiap upaya yang sistematik dan sengaja untuk menciptakan kegiatan interaksi yang edukatif antara guru dan peserta didik. 7. Jawaban bersifat individual.