validitas instrumen Metode Analisis Instrumen

37 37 Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Bakat Musik No. Indikator bakat musik Nomor item 1 Kemampuan membedakan nada 1, 2 2 Kepekaan keserasian suara 3, 4 3 Kepekaan akan irama 5, 6 Jumlah 6 Sumber: Florntinus, Tes Bakat Musik 2001

E. Metode Dokumentasi

Dalam penelitian ini, metode dokumentasi merupakan metode pendukung yang digunakan untuk memperoleh data hasil belajar sains kelas VIII SMP Negeri 24 Semarang berupa nilai yang telah didokumentasi, baik dari lager nilai maupun raport nilai siswa yang telah dirata-rata. Kebaikan metode dokumentasi adalah data-data tertulis mudah didapat, efisien dalam biaya, tenaga, dan waktu, memungkinkan penyelidikan fakta-fakta. Kelemahannya adalah data sangat tergantung pada kebenaran sumber data, membutuhkan kecermatan dan ketelitian dalam mengungkap data yang ada sehingga kekeliruan sebanyak mungkin harus dihindari.

F. Metode Analisis Instrumen

1. validitas instrumen

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan dan kesahihan suatu instrument Suharsimi Arikunto, 1997: 136. Suatu instrument dikatakan valid apabila dapat mengungkapkan data dari 38 38 variabel yang diteliti secara tepat. Suatu instruman yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya instrument yang kurang valid memiliki validitas rendah. Sebuah instruman dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan. Sebuah instrument dikatakan valid apabila dapat mengungkap data variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi randahnya validitas instrument menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas yang dimaksud. Langkah-langkah pokok yang akan dilakukan dalam menganalisis kesahihan butir adalah: a menghitung skor faktor dari skor butir b menghitung korelasi momen tangkar antara butir dengan faktor c mengoreksi korelasi momen tangkar menjadi korelasi bagian total d menguji signifikasi korelasi bagian total tersebut e menggugurkan butir-butir yang tidak sahih. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas internal dangan cara mengkorelasikan antara skor butir dengan skor total. Rumus yang digunakan adalah korelasi be-serial yaitu: { } { } ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ − − − = 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N r xy Keterangan : xy r = koefisien korelasi antara x dan y X = skor tiap item 39 39 Y = skor total N = jumlah responden Suharsimi Arikunto, 1997:172 Mengkorelasikan harga xy r atau hitung r yang diperoleh dengan r kritik dan tabel produk momen atau tabel pada taraf signifikasi 5. Bila harga xy r lebih besar dari tabel berarti butir instrument yang dianalisis yang dinyatakan valid. Data selengkapnya disajikan pada lampiran 10. Soal yang termasuk kategori tidak valid maka tidak dipakai. Tabel 3.3 Hasil Perhitungan Validitas Butir Soal No Ketegori Jumlah Nomor soal 1 Valid 24 butir 1.a, 1.b, 1.c, 1.d 2.a, 2.b, 2.c, 2.d 3.a, 3.b, 3.c, 3.d 4.a, 4.b, 4.c, 4.d 5.a, 5.b, 5.c, 5.d 6.a, 6.b, 6.c, 6.d 2 Tidak valid - Sumber : Uji Instrumen soal tes 2009 Data pada table diatas menyatakan bahwa keseluruhan soal yang diujikan memiliki xy r r 0,312 dengan taraf signifikasi 5, maka dengan demikian seluruh butir soal dinyatakan valid. Perhitungan selengkapnya terdapat di lampiran.

2. Realibilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIPPER SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP NEGERI 4 SEMARANG

17 68 139

PENGARUH EKTRAKURIKULER TARI TERHADAP HASIL BELAJAR TARI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 40 MEDAN.

0 3 22

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEHADIRAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP Pengaruh Minat Belajar Dan Kehadiran Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Mojosongo.

0 2 15

PENDAHULUAN Pengaruh Minat Belajar Dan Kehadiran Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Mojosongo.

6 40 6

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEHADIRAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP Pengaruh Minat Belajar Dan Kehadiran Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Mojosongo.

0 2 14

PENGARUH AKTIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP Pengaruh Aktivitas Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Purwodadi Tahun 2012/2013.

0 1 16

PENGARUH AKTIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 Pengaruh Aktivitas Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Purwodadi Tahun 2012/2013.

0 1 12

(ABSTRAK) PENGARUH BAKAT MUSIK TERHADAP HASIL BELAJAR SAINS PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 24 SEMARANG.

0 0 3

PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII

0 0 6

AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI

0 0 11