50
Kegiatan Pembelajaran 2
selanjutnya ditindaklanjuti dengan layanan remedial dan pengayaan, serta memanfaatkannya untuk perbaikan pembelajaran.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Membaca uraian materi tentang menentukan aktivitas belajar siswa dan menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran. 2. Diskusi dan tanya jawab.
3. Membuat rangkuman materi. 4. Merancang sebuah pembelajaran dengan langkah-langkah pembelajaran
yang tepat. 5. Mempresentasikan hasil rancangan sebuah pembelajaran dengan langkah-
langkah pembelajaran yang tepat. 6. Membaca uraian materi tentang pelaksanaan pembelajaran, evaluasi
pembelajaran, dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran. 7. Membuat ringkasan materi.
8. Mengamati contoh video pembelajaran. 9. Menganalisis video pembelajaran.
E. Latihan
LK-2.1 Diskusikan
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan 3 orang, kemudian buatlah sebuah pembelajaran yang mengunakan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran. 2. Presentasikan hasil kerja kelompok dan kemudian kelompok lainnya
memberikan saran dan masukan terhadap presentasi tersebut. 3. Menyusun RPP yang menerapkan pendekatan saintifik sesuai model belajar
yang relevan dan menelaah RPP untuk perbaikan. 4. Buatlah ringkasan materi tentang pelaksanaan pembelajaran, evaluasi
pembelajaran, dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran. 5. Amatilah contoh video pembelajaran dan lengkapilah Lembar Observasi
Pelaksanaan Pembelajaran 6. Evaluasilah pelaksanaan pembelajaran pada contoh video tersebut dengan
menganalisis Hasil Observasi
Bahasa Inggris SMP KK F
51
F. Rangkuman
Pembelajaran adalah proses interaksi antarpeserta didik, antara peserta didik dengan tenaga pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Aktivitas belajar adalah aktivitas yang bersifat fisik maupun mental. Pembelajaran pada Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik atau pendekatan
berbasis proses keilmuan. Kurikulum 2013 menggunakan modus pembelajaran langsung dan tidak langsung. Pembelajaran langsung adalah pembelajaran yang
mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan menggunakan pengetahuan peserta didik melalui interaksi langsung dengan
sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP. Pembelajaran tidak langsung adalah pembelajaran yang terjadi selama proses pembelajaran
langsung yang dikondisikan menghasilkan dampak pengiring. Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pengembangan nilai dan sikap yang terkandung
dalam KI-1dan KI-2.
52
Kegiatan Pembelajaran 2
G. Refleksi dan Tindak Lanjut
Refleksi
Deskripsikan hal-hal yang telah Anda pelajaritemukan selama pembelajaran, rencana pengembangan dan implementasinya, sebagai input terhadap
pembelajaran berikutnya.
Tindak Lanjut
1. Apa yang Anda lakukan untuk lebih memahami materi ini? 2. Apa yang Anda lakukan apabila belum memahami modul ini?
