Pelaksanaan Tindakan Pemantauan dan Evaluasi

lonial, dan sub pokok bahasan Per- kembangan Pengajaran pada ma- sa Kolonial. Materi ini akan disam- paikan oleh dosen pada hari Senin, tanggal 21 April 2008. c. Di samping menyiapkan RPP, ske- nario, dan persiapan lainnya, pe- neliti juga menyiapkan lembar ob- servasi yang akan digunakan se- bagai pedoman dalam mengamati pelaksanaan pembelajaran. Pada hari Senin tanggal 21 April 2008, dosen peneliti mengajar mata kuliah sejarah sosial pada mahasiswa semester dua. Seluruh rencana tin- dakan yang telah ditetapkan di atas, di- laksanakan oleh dosen peneliti. Hasil pemantauan terhadap jalannya PBM adalah sebagai berikut. a. Dari segi penyusunan RPP sudah cukup, baik dilihat dari: kompetensi dasar, indikator, materi, langkah- langkah, sumber, alat, dan media, maupun alat penilaian. b. Dosen telah mampu melaksana- kan prosedur pembelajaran secara sistematis. Secara berurutan, KBM tersebut dapat digambarkan seba- gai berikut: 1. Sebelum mulai pembelajaran, dosen mengawali dengan pem- bukaan yakni dengan kegiatan: mengabsen mahasiswa, dan menanyakan kesiapannya un- tuk mengikuti perkuliahan; me- ngemukakan kompetensi, dan materi yang akan dibahas; dan mengadakan pree test. 2. Setelah pembukaan, dosen se- gera menyampaikan materi pel- ajaran. Materi disampaikan se- cara berurutan dari satu butir ke butir berikutnya, yaitu dimulai dari : Dampak politik etis, dalam bidang 1 edukasi, 2 irigrasi,

2. Pelaksanaan Tindakan

3. Pemantauan dan Evaluasi

dan 3 migrasi. Setelah menje- laskan materi tersebut, dosen mengajukan beberapa perta- nyaan yang dimaksudkan untuk menarik keterlibatan mahasiswa dalam KBM, kemudian dilanjut- kan materi berikutnya, yaitu je- nis, jenjang dan sistem perseko- lahan. 3. Setelah materi disampaikan, se- bagai penutup dosen melontar- kan beberapa pertanyaan kepa- da mahasiswa. Post test terse- but dimaksudkan untuk meng- ukur sampai seberapa jauh ma- teri yang telah disampaikan da- pat dikuasai oleh mahasiswa, selanjutnya dosen menyimpul- kan materi yang telah disampai- kan. c. Beberapa kelebihan lain yang me- nonjol pada waktu dosen melaksa- nakan PBM adalah sebagai ber- ikut: a dosen menguasai materi yang disampaikan, b suara dosen jelas terdengar sampai kursi paling belakang, dan c posisi mengajar dosen bervariasi, sering di depan, namun kadang-kadang ke bela- kang. d. Meskipun sudah banyak terjadi pe- ningkatan dalam mengelola PBM, namun masih terdapat kekurangan yaitu: a pembelajaran masih dido- minasi metode ceramah, frekwensi tanya jawab sangat kecil sehingga kurang dapat melibatkan aktivitas belajar mahasiswa, b penjelasan dosen terlalu cepat, sehingga mahasiswa kurang dapat menang- kap materi, dan c sikap dosen ter- hadap mahasiswa yang melanggar disiplin kelas kurang tegas. e. Sementara itu dari pihak maha- siswa dapat dikemukakan sebagai berikut: a hanya beberapa maha- siswa yang terlibat aktif dalam Perbaikan Kualitas Pembelajaran.... 176 Inovasi Pendidikan Jilid 8 No. 2, November 2007, ISSN 0216 - 1303 Inovasi Pendidikan Jilid 8 No. 2, November 2007, ISSN 0216 - 1303 KBM, b suasana pembelajaran kurang rileks, c masih tampak be- berapa mahasiswa yang kurang memperhatikan dosennya. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa dosen telah meningkatkan ke- mampuannya dalam melaksanakan PBM. Hal ini dapat dilihat dari kemam- puannya menyusun RPP, maupun da- lam pelaksanaannya di kelas. Namun demikian kemampuan tersebut masih perlu ditingkatkan berdasarkan kele- mahan-kelemahan yang masih dite- mui. Peningkatan kemampuan dosen dapat dilakukan melalui hal-hal seba- gai berikut: a. Meskipun dosen telah mampu me- nyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan baik, namun masih dianggap perlu untuk mem- perbaiki RPP nya, terutama dikait- kan dengan kelemahan-kelemah- an yang masih tampak pada saat pelaksanaan pembelajaran sebe- lumnya. b. Supaya pembelajaran lebih efektif dan mampu meningkatkan aktivi- tas belajar mahasiswa, maka do- sen perlu mencoba metode lain yang lebih inovatif. Dalam hal ini dosen disarankan menggunakan model investigasi Kelompok . c. Dalam hal pengelolaan kelas, do- sen disarankan bersikap tegas ter- hadap mahasiswa yang dianggap mengganggu ketertiban kelas. Na- mun dosen hendaknya tetap men- jaga hubungan yang baik dengan mahasiswa, dan tetap menjaga si- kap disiplin. Sabtu, 26 April 2008 bertempat di ruang dosen Prodik Sejarah FKIP UNS

4. Analisis dan Refleksi