Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi

MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 No. Dokumen Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 24 dari 38 Tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil dapat dibedakan dari susunan jaringannya, baik susunan jaringan pada akar, batang, maupun daun. c. Transportasi pada tumbuhan Pada tumbuhan tingkat tinggi, terdapat dua macam cara pengangkutan air dan garam mineral yang diperoleh dari tanah, yaitu ekstravaskular dan intravaskular. d. Sifat totipotensi dan kultur jaringan Sifat totipotensi pada tumbuhan merupaan dasar teknik kultur jaringan. e. Jaringan pada hewan Jaringan pada hewan terbentuk dari sel-sel hewan yang mengalami pembelahan, pembesaran, dan diferensiasi. Jaringan yang menyusun tubuh hewan, yaitu jaringan embrional, jaringan epitel, jaringan otot, jaringan penguat, jaringan saraf, dan jaringan lemak. 4. Prosedur: Langkah-langkah melakukan praktikum untuk mengamati mengamati jaringan- jaringan pada akar monokotil dan dikotil, jaringan-jaringan pada batang monokotil dan dikotil, jaringan-jaringan pada daun monokotil dan dikotil, melakukan praktikum untuk mengamati bentuk dan bagian-bagian jaringan tubuh manusia.

E. Metode Pembelajaran

 Eksperimen  Diskusi  Presentasi  Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media

a. Laptop, LCD projector, gambar berbagai jenis jaringan tumbuhan dan hewan. b. CD pembelajaran

2. AlatBahan

Alat dan bahan untuk melakukan praktikum mengamati jaringan-jaringan pada akar, batang, dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil, serta alat dan bahan untuk melakukan praktikum memahami bentuk dan bagian-bagian jaringan tubuh manusia. MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 No. Dokumen Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 25 dari 38 3. Sumber Belajar a. Buku Biologi Kelas XI karya Nunung Nurhayati, Syaiful Azmi, dan Teti Suryati terbitan Yrama Widya halaman 51-98. b. Buku-buku lain yang relevan, informasi melalui media cetak dan internet.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Satu: Rincian Kegiatan Waktu PendahuluanKegiatan Awal  Merefleksi pengalaman siswa tentang pengertian jaringan.  Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi dasar yang akan dipelajari.  Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Bertanya secara lisan tentang nama macam-macam jaringan tumbuhan yang siswa ketahui.  Siswa mencari tahu dan saling menanyakan tentang jaringan pada tumbuhan. 15 menit Kegiatan Inti Mengamati  Siswa memerhatikan presentasi guru tentang definisi, konsep dan macam- macam jaringan tumbuhan.  Siswa mencermati gambar macam-macam jaringan tumbuhan yang disediakan dalam buku.  Guru mengamati dan menilai aktivitas siswa. Menanyakan  Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan macam-macam jaringan tumbuhan.  Siswa saling bertanya tentang konsep jaringan tumbuhan. Mengeksplorasi  Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4 orang.  Siswa dalam kelompok diminta untuk mengamati organ daun, kemudian 60 menit