PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
MAN YOGYAKARTA 1
Jalan C. Simanjuntak No. 60 Yogyakarta 55223, Telp: +62-274-555159
Universitas Negeri Yogyakarta Page | 15
5 butir soal essay. Siswa yang nilainya kurang dari 77 akan mendapatkan remedial dan yang mendapatkan nilai lebih dari 77 akan ada pengayaan untuk mereka di pertemuan
selanjutnya.
7. Pertemuan Kedelapan XI MIA 1 dan XI MIA 3, 15 dan 20 Agustus 2016
Pertemuan ini dialokasikan 2 jam pelajaran dengan alokasi waktu 2x 45 menit. Pada pertemuan ini siswa kelas XI MIA 1 memasuki materi bab 2 yaitu jaringan pada
organ tumbuhan. Remidial hasil ulangan sebelumnya dilakukan dengan pemberian tugas untuk dikumpulkan pada pertemuan ini, untuk pengayaan juga diberi tugas yang
dikumpulkan pada pertemuan ini. Pada pertemuan ini dibentuk kelompok diskusi baru dan undian materi yang dibahas tiap kelompok. Selain itu juga diberikan tugas untuk
mencari mengenai jaringan akar, batang dan daun untuk tiap individu dan akan diperiksa dipertemuan berikutnya.
8. Pertemuan kesembilan XI MIA 1 dan XI MIA 3, 22 dan 23 Agustus 2016
Pertemuan ini dialokasikan 2 jam pelajaran dengan alokasi waktu 2x45 menit. Pada pertemuan ini siswa melakukan diskusi kelompok dan presentasi, diskusi
berlangsung cukup kondusif dan siswa cukup aktif bertanya mengenai hal-hal yang kurang mereka pahami. Juga perencanaan mengenai jam praktikum materi jaringan.
Praktikum dengan XI MIA 3 dilaksanakan pada hari Rabu, 31 Agustus 2016 dan XI MIA 1 melaksanakan praktikum pada Senin, 5 September 2016.
9. Pertemuan kesepuluh XI MIA 1 dan XI MIA 3, 29 dan 30 Agustus 2016
Pertemuan dialokasikan 2 jam pelajaran dengan alokasi waktu 2x45 menit. Pada pertemuan ini dilakukan review pembelajaran dan pelaksanaan ulangan harian
kedua.
10. Pertemuan kesebelas XI MIA 1 dan XI MIA 3, 6 September 2016
Pada pertemuan ini dialokasikan 2 jam pelajaran dengan alokasi waktu 2x45 menit untuk melaksanakan ulangan harian mengenai jaringan hewan dan tumbuhan.
11. Umpan Balik Pembimbing
Setelah melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa mendapat pengarahan dari guru pembimbing mengenai hasil evaluasi dalam mengajar sehingga mahasiswa
mengetahui kekurangan maupun kesalahan dalam proses pembelajaran. Misalnya ketika mahasiswa masih terllau mendominasi kelas, guru pembimbing menyarankan
untuk memperbaiki agar siswa lebih aktif di kelas dan posisi mahasiswa sebagai pengajar adalah fasilitator. Hal itu dimaksudkan untuk memancing inisiatif dan
kreatifitas siswa dalam proses pembelajaran. Pengarahan ini bertujuan agar mahasiswa dapat memperbaiki kesalahan dan kekurangan yang ada sehingga mampu
meningkatkan kualitas pada pembelajaran selanjutnya.
12. Penyusunan Laporan
