PERSEPSI SISWA BERMASALAH TERHADAP PENERIMAAN TEMAN SEBAYA
PERSEPSI SISWA BERMASALAH TERHADAPPENERIMAAN TEMAN
SEBAYA
Oleh: YULI PUSBIDANI ( 00810323 )
Psikology
Dibuat: 2007-09-11 , dengan 3 file(s).
Keywords: Persepsi Penerimaan, Siswa Bermasalah
Persepsi siswa bermasalah terhadap penerimaan teman sebaya merupakan pemahaman,
pengenalan dan penafsiran siswa bermasalah terhadap penerimaan teman sebaya berdasarkan
siswa yang mempunyai perubahan perilaku dalam batas perkembangan dan pertumbuhan sebagai
akibat perbedaan kemampuan psikis atau fisik dan pengaruh lingkungan budaya serta
pembelajaran yang tidak tepat.Persepsi dalam kerangka adaptasi sosial, menurut Zaden(1984)
merupakan jembatan yang menghubungkan antara masusia dengan lingkungannya. Berangkat
dari sebuah persepsi, siswa akan menentukan langkah untuk mengambil tidaknya peran dalan
satu masyarakat sekolah dan mendekati teman sebaya di sekolah.. Sekolah merupakan kelompok
mayarakat ke dua setelah keluarga dan masyarakat sekitarnya.Terutama tahun pertama sekolah
mengengah pertama, dapat mejadikan tahun yang sangat sulit bagi banyak siswa(Eccles &
Midgely,1980 dalam Santrock,2003: 256).Di sinilah mengapa sebuah persepsi siswa bermasalah
terhadap penerimaan teman sebaya sangatlah penting sebab persepsi terhadap penerimaan teman
sebaya ini akan berakibat pada penarikan diri individu dan agresivitas individu terhadap teman
sebanyanya yang berakibat pada tingkat kepercayaan yang rendah, ketidakmampuan
bersosialisasi yang menghambat proses indentitas diri menuju kepada kematangan
hidup.Berangkat dari latarbelakang inilah penulis merasa perlu untuk mengetahui bagaimana
persepsi siswa bermasalah terhadap penerimaan teman sebaya
Abstract
Problematic student perception of peer acceptance is an understanding, recognition and
interpretation of students' problems on the acceptance of peers based on students who have
behavioral changes within the limits of development and growth as a result of differences in
psychological or physical ability and the influence of culture and learning environment that is not
within the framework tepat.Persepsi social adaptation, according Zaden (1984) is a bridge that
connects between masusia with their environment. Departing from a perception, students will
determine the pace to take the role of Dalan least one community school and approached peers at
school .. School is a society into two groups of family and community after the first year of
school sekitarnya.Terutama first puff, can mejadikan a very difficult year for many students
(Eccles & Midgely, 1980 in Santrock, 2003: 256). At this point why a problematic student
perception toward peer acceptance is important because perceptions of peer acceptance of this
will result in withdrawal of individual and individual aggressiveness against friends sebanyanya
that result in low levels of trust, inability to socialize that hamper the process of self-identity
toward maturity hidup.Berangkat of this background the author feels need to know how the
perceptions of students with problems of peer acceptance.
SEBAYA
Oleh: YULI PUSBIDANI ( 00810323 )
Psikology
Dibuat: 2007-09-11 , dengan 3 file(s).
Keywords: Persepsi Penerimaan, Siswa Bermasalah
Persepsi siswa bermasalah terhadap penerimaan teman sebaya merupakan pemahaman,
pengenalan dan penafsiran siswa bermasalah terhadap penerimaan teman sebaya berdasarkan
siswa yang mempunyai perubahan perilaku dalam batas perkembangan dan pertumbuhan sebagai
akibat perbedaan kemampuan psikis atau fisik dan pengaruh lingkungan budaya serta
pembelajaran yang tidak tepat.Persepsi dalam kerangka adaptasi sosial, menurut Zaden(1984)
merupakan jembatan yang menghubungkan antara masusia dengan lingkungannya. Berangkat
dari sebuah persepsi, siswa akan menentukan langkah untuk mengambil tidaknya peran dalan
satu masyarakat sekolah dan mendekati teman sebaya di sekolah.. Sekolah merupakan kelompok
mayarakat ke dua setelah keluarga dan masyarakat sekitarnya.Terutama tahun pertama sekolah
mengengah pertama, dapat mejadikan tahun yang sangat sulit bagi banyak siswa(Eccles &
Midgely,1980 dalam Santrock,2003: 256).Di sinilah mengapa sebuah persepsi siswa bermasalah
terhadap penerimaan teman sebaya sangatlah penting sebab persepsi terhadap penerimaan teman
sebaya ini akan berakibat pada penarikan diri individu dan agresivitas individu terhadap teman
sebanyanya yang berakibat pada tingkat kepercayaan yang rendah, ketidakmampuan
bersosialisasi yang menghambat proses indentitas diri menuju kepada kematangan
hidup.Berangkat dari latarbelakang inilah penulis merasa perlu untuk mengetahui bagaimana
persepsi siswa bermasalah terhadap penerimaan teman sebaya
Abstract
Problematic student perception of peer acceptance is an understanding, recognition and
interpretation of students' problems on the acceptance of peers based on students who have
behavioral changes within the limits of development and growth as a result of differences in
psychological or physical ability and the influence of culture and learning environment that is not
within the framework tepat.Persepsi social adaptation, according Zaden (1984) is a bridge that
connects between masusia with their environment. Departing from a perception, students will
determine the pace to take the role of Dalan least one community school and approached peers at
school .. School is a society into two groups of family and community after the first year of
school sekitarnya.Terutama first puff, can mejadikan a very difficult year for many students
(Eccles & Midgely, 1980 in Santrock, 2003: 256). At this point why a problematic student
perception toward peer acceptance is important because perceptions of peer acceptance of this
will result in withdrawal of individual and individual aggressiveness against friends sebanyanya
that result in low levels of trust, inability to socialize that hamper the process of self-identity
toward maturity hidup.Berangkat of this background the author feels need to know how the
perceptions of students with problems of peer acceptance.