Nira Permata, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Time Token Dalam Pembelajaran Menanggapi Pembacaan Cerpen
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4 Cerpen adalah cerita rekaan yang memusatkan diri pada satu tokoh dalam satu situasi dan
satu waktu hingga memberikan kesan tunggal terhadap pertikaian yang mendasari cerita tersebut.
5 Metode Time Tokentelah terbukti berhasil dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa.
1.8 Definisi Operasional
Beberapa istilah yang berkaitan langsung dengan judul penelitian ini kiranya perlu didefinisikan secara operasional. Hal tersebut dilakukan untuk menghindari kesimpangsiuran
pemahaman sekaligus menjelaskan paradigma berpikir dalam memandang suatu istilah, terutama dalam kebutuhan penelitian ini.
a. Teknik Time Token adalah model pembelajaran kooperatif yang menuntut partisipasi
siswa dalam kelompok untuk berbicara mengeluarkan idegagasannya dengan diberi kupon berbicara sehingga semua siswa harus berbicara, maka dari itu siswa tidak ada yg
mendominasi dalam pembelajaran berbicara di kelas. b.
Pembelajaran menanggapi pembacaan cerpen adalah merupakan bagian dari pembelajaran apresiasi cerpen. Pembelajaran apresiasi cerpen adalah kegiatan
pembelajaran untuk kegiatan menggauli, memahami, menghargai cerpen dengan penuh penghayatan serta sungguh-sungguh sehingga menumbuhkan pengertian, pengetahuan
dan pemahaman terhadap cerpen. c.
Menanggapi pembacaan cerpen adalah suatu proses seorang siswa dalam menyampaikan gagasan dan pandanganpenilaian terhadap pembacaan cerpen yang disajikan.
d. Kemampuan berbicara adalah suatu proses prestasi seseorang yang dihasilkan dalam
kegiatan berkomunikasi dengan orang lain.
1.9 Hipotesis Penelitian
Adapun hipotesis yang peneliti ajukan pada penelitian ini antara lain sebagai berikut : Ha: Model Pembelajaran Time Token efektif dalam meningkatkan kemampuan menanggapi
pembacaan cerpen siswa.
Nira Permata, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Time Token Dalam Pembelajaran Menanggapi Pembacaan Cerpen
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
23
Nira Permata, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Time Token Dalam Pembelajaran Menanggapi Pembacaan Cerpen
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini akan mengujicobakan model pembelajaran “Time Token” dalam
pembelajaran menanggapi pembacaan cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran tersebut. Oleh karena itu peneliti menggunakan
metode eksperimen. Pengertian metode eksperimen menurut Sugiyono 2008:107 adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain
dalam kondisi yang terkendalikan. Tujuan dari metode eksperimen menurut Hasan 2004:15 adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab akibat tersebut dengan cara memberikan
perlakuan-perlakuan tertentu pada kelompok eksperimen dan menyediakan kontrol untuk perbandingan.
Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu atau kuasi eksperimen Quasi Experimental design. Seperti yang diungkapkan oleh Vismaia dan
Syamsudin 2007:162 konsep eksperimental adalah sebuah rancangan yang ideal. Pokok persoalan dan berbagai investigasi berhubungan dengan penelitian sehingga memperlihatkan
pertautan antara variabel yang telah diseleksi. Akan tetapi, dalam ilmu sosial secara umum dan bidang penelitian secara khusus, tidaklah realistis untuk membatasi rancangan penelitian kita
hanya dengan kebenaran eksperimental alasannya yaitu karena kita dihadapkan berbagai persoalan yang sangat rumit, seperti sikap manusia, pembelajaran bahasa, dan sikap bahasa. Hal
senada diungkapkan Sukardi 2003 dalam Vismaia dan Syamsudin 2007:23 jenis penelitian eksperimen kuasi banyak digunakan dalam bidang pendidikan atau bidang lain yang subjek
pnelitiannya adalah manusia yang tidak dapat dimanipulasi dan dikontrol secara intensif karena beberapa persyaratan yang harus ada dalam penelitian eksperimen sulit dipenuhi oleh penelitian
pendidikan. Pada dasarnya penelitian eksperimen adalah pengamatan yang dilakukan oleh seorang
peneliti untuk mengujicobakan sesuatu hal. Dalam penelitian ini peneliti sebagai peneliti
