Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Ulangan Harian Mata Pelajaran Kewirausahaan
Siswa Kelas X SMK BM Dharma Bakti Medan Semester Genap T.A 20132014
Sumber : Guru Kewirausahaan SMK BM Dharma Bakti Medan Berdasarkan informasi diatas dapat diketahui bahwa nilai rata-rata ulangan
harian masih rendah karena berada dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimun KKM. Kriteria Ketuntasan Minimun KKM yang ditentukan oleh sekolah pada
mata pelajaran kewirausahaan di SMK BM Dharma Bakti Medan adalah 75. Pada setiap kelas terdapat banyak siswa yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimum KKM, seperti kelas X AK sebanyak 56,52 atau 13 siswa dari 23 siswa dan kelas X AP sebanyak 66,67 atau 18 siswa dari 27 siswa yang
nilainya tidak mencapai KKM. Dari data tersebut sangat jelas bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran
kewirausahaan termasuk pada kategori rendah. Hal ini menjadi suatu masalah yang perlu dikaji secara seksama, karena masih banyak siswa yang belum dapat
memenuhi nilai yang diharapkan pada mata pelajaran kewirausahaan. Kemudian dari hasil pengamatan awal peneliti melihat ada beberapa sikap
siswa yang cenderung negatif, diantaranya :
No Kelas
Jumlah Siswa
Nilai Rata-Rata
Ulangan Presentase Siswa
KKM Mencapai
KKM Belum
Mencapai KKM
1 X AK
Akuntansi 23
64,77 10 Siswa
43,48 13 Siswa
56,52 75
2 X AP
A.Perkantoran 27
64,81 9 Siswa
33,33 18 Siswa
66,67 Jumlah
50 64,79
19 Siswa 38,00
31 Siswa 62,00
1. Siswa sering terlambat dalam mengikuti pembelajaran. 2. Keluar masuk ruangan pada saat guru memberikan pelajaran.
3. Bicara dengan teman pada saat guru memberikan pelajaran. 4. Tidak mengerjakan dan mengumpulkan tugas yang diberikan guru.
Selain itu pada saat pembelajaran berlangsung, siswa tidak bersemangat dalam mengikuti dan mendengarkan penjelasan dari guru. Siswa cenderung
terlihat bermalas-malasan
selama mengikuti
pembelajaran. Hal
ini mengindikasikan rendahnya motivasi belajar dan disiplin belajar siswa di SMK
BM Dharma Bakti Medan. Bertolak dari uraian latar belakang masalah yang telah dipaparkan, maka
perlu dikaji dan diteliti lebih lanjut adanya
“Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X SMK
BM Dharma Bakti Medan Tahun Ajaran 20132014.” 1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, yang menjadi masalah dalam penelitan ini yang dapat diidentifikasikan adalah :
1. Rendahnya motivasi belajar siswa
2. Kurangnya disiplin belajar siswa, baik selama proses pebelajaran maupun
diluar proses pembelajaran. 3.
Hasil belajar siswa SMK BM Dharma Bakti Medan pada mata pelajaran kewirausahaan masih banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimum KKM.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, untuk menghindari perbedaan persepsi dalam memahami dan mengartikan masalah, maka peneliti perlu memberikan
batasan masalah. Penelitian ini dibatasi hanya pada dua variabel bebas yaitu motivasi belajar dan disiplin belajar yang mempengaruhi hasil belajar siswa
sebagai variabel terikat. Motivasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini seperti antusias
dalam belajar, rasa ingin tahu, konsentrasi dalam belajar, dan sebagainya. Sedangkan disiplin belajar yang dimaksud adalah kedisiplinan dalam mengikuti
pelajaran, mengerjakan tes, mengumpulkan tugas-tugas, dan sebagainya. Dan hasil belajar yang diteliti adalah hasil belajar pada mata pelajaran kewirausahaan
siswa kelas X di SMK BM Dharma Bakti Medan T.A 20132014.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar
kewirausahaan siswa kelas X SMK BM Dharma Bakti Medan T.A 20132014?
2. Apakah ada pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar kewirausahaan
siswa kelas X SMK BM Dharma Bakti Medan T.A 20132014? 3.
Apakah ada pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar secara bersama- sama terhadap hasil belajar kewirausahaan siswa kelas X SMK BM
Dharma Bakti Medan T.A 20132014?
1.5 Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan : 1.
Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar kewirausahaan siswa kelas X SMK BM Dharma Bakti Medan T.A
20132014. 2.
Untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar kewirausahaan siswa kelas X SMK BM Dharma Bakti Medan T.A
20132014. 3.
Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar kewirausahaan siswa kelas X SMK
BM Dharma Bakti Medan T.A 20132014.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian yang dilakukan antara lain : 1.
Bagi peneliti, dapat menambah ilmu pengetahuan dan wawasan peneliti tentang motivasi belajar dan disiplin belajar siswa khususnya dalam upaya
memperoleh hasil belajar yang baik. 2.
Bagi siswa, dapat memberikan pengetahuan tentang pentingnya memiliki motivasi belajar dan disiplin belajar untuk pencapaian hasil belajar yang
baik, sehinga menambah kesadaran diri untuk menanamkan motivasi dan disiplin .
3. Bagi Universitas, sebagai referensi dan masukan bagi mahasiswa dan
peneliti lain yang akan mengadakan penelitian sejenis di masa yang akan datang.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Dari hasil pengujian dan pembahasan terhadap data hasil penelitian yang telah dikumpulkan mengenai motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil
belajar kewirausahaan siswa kelas X SMK BM Darma Bakti Medan T.A 20132014, maka dapatlah ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Berdasarkan perhitungan hipotesis secara parsial dari masing – masing
variabel motivasi belajar X1 dan disiplin belajar X2, disimpulkan bahwa variabel motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil
belajar siswa, yang ditunjukkan dengan nilai sebesar 6,763 dengan
signifikan 0,000. Sedangkan untuk variabel disiplin belajar disimpulkan bahwa variabel disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap
hasil belajar siswa, yang ditunjukkan dengan nilai sebesar 4,292
dengan signifikan 0,000. 2.
Berdasarkan hasil perhitungan pengaruh keseluruhansimultan dari variabel motivasi belajar X1 dan disiplin belajar X2 terhadap hasil belajar siswa
Y diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 dengan 91,377 3,20, sehingga disimpulkan ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara motivasi belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa.
3. Hasil perhitungan koefisien determinasi menunjukkan nilai R square sebesar
0,795, ini mengandung arti bahwa seluruh variabel motivasi belajar X1 dan disiplin belajar X2 secara bersama-sama dapat menjelaskan perubahan hasil
belajar siswa Y sebesar 79,5 sedangkan sisanya sebesar 20,5 di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian.
4. Dari kedua variabel antara motivasi belajar X1 dan variabel disiplin belajar
X2 faktor yang paling dominan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SMK BM Dharma Bakti Medan T.A 20132014 adalah variabel motivasi
belajar X1 karena mempunyai nilai t-hitung lebih besar dari t-hitung variabel disiplin belajar, dimana perolehan t-hitung untuk motivasi belajar
sebesar 6,763 dan perolehan t-hitung disiplin belajar adalah sebear 4,292.
