Ii Wahyudin, 2012 Model Pembelajaran Transliterasi Sebagi Inovasi Dalam Meningkatkan Kompetensi Warga Belajar
Pendidikan Keaksaraan Fungsional Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
1. Bagaimanakah konstruksi konseptual model pembelajaran transliterasi
dalam meningkatkan kompetensi membaca, menulis, dan berhitung warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupaten Pandeglang
Provinsi Banten?. 2.
Apakakah model pembelajaran transliterasi dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi membaca,
menulis, dan berhitung warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten?.
3. Bagaimanakah efektifitas model pembelajaran transliterasi dalam
meningkatkan kompetensi membaca, menulis, dan berhitung warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupaten Pandeglang
Provinsi Banten? 4.
Bagaimanakah model akhir pembelajaran transliterasi sebagai inovasi dalam meningkatkan kompetensi membaca, menulis, dan berhitung warga
belajar pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten?.
C. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk menemukan model pembelajaran transliterasi yang dapat meningkatkan kompetensi membaca,
menulis, dan berhitung warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional sehinggga dapat digunakan sebagai inovasi dalam proses pembelajaran
pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten.
Ii Wahyudin, 2012 Model Pembelajaran Transliterasi Sebagi Inovasi Dalam Meningkatkan Kompetensi Warga Belajar
Pendidikan Keaksaraan Fungsional Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
Adapun secara khusus penelitian ini bertujuan sebagai berikut: 1.
Mengembangkan bangun konseptual model pembelajran transliterasi dalam meningkatkan kompetensi membaca, menulis, dan berhitung
warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupten Pandeglang Provinsi Banten
2. Mendapatkan gambaran penerapan model pembelajaran transliterasi
dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi membaca, menulis, dan berhitung warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional di
Kabupten Pandeglang Provinsi Banten 3.
Memperoleh gambaran mengenai efektifitas model pembelajaran transliterasi dalam meningkatkan kompetensi membaca, menulis dan
berhitung warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupten Pandeglang Provinsi Banten.
4. Mendapatkan model akhir pembelajaran transliterasi sebagai inovasi
dalam meningkatkan kompetensi membaca, menulis dan berhitung warga belajar pendidikan keaksaraan fungsional di Kabupaten Pandeglang
Provinsi Banten.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara teoritis untuk memperkaya khazanah keilmuan, maupun secara praktis
untuk kepentingan penyelenggaraan pendidikan keaksaraan fungsional. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi
pengembangan keilmuan serta kajian Pendidikan Luar Sekolah, khususnya
Ii Wahyudin, 2012 Model Pembelajaran Transliterasi Sebagi Inovasi Dalam Meningkatkan Kompetensi Warga Belajar
Pendidikan Keaksaraan Fungsional Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
untuk penyelengaraan pendidikan keaksaraan fungsional, yang didalamnya tercangkup
model pembelajaran
transliterasi. Selanjutnya
model pembelajaran transliterasi ini juga diharapkan menjadi inspirasi untuk
lahirnya model-model pembelajaran yang lain. Secara praktis temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan
manfaat sebagai berikut: 1.
Memberikan gambaran dan alternatif kepada penyelenggara pendidikan keaksaraan fungsional dalam mengembangkan model
pembelajaran. 2.
Memberikan masukan dan alternatif kepada pemerintah mengenai pembinaan penyelenggaraan pendidikan keaksaraan fungsional melalui
model pembelajaran transliterasi. 3.
Menggugah para penyelenggara pendidikan keaksaraan fungsional dan para praktisi lain untuk berperan sebagai inovator dalam menemukan
model pembelajaran yang lain yang lebih inovatif. 4.
Menyediakan bahan dan titik masuk bagi penelitian lebih lanjut mengenai model pembelajaran pada pendidikan keaksaraan fungsional.
Ii Wahyudin, 2012 Model Pembelajaran Transliterasi Sebagi Inovasi Dalam Meningkatkan Kompetensi Warga Belajar
Pendidikan Keaksaraan Fungsional Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
E. Asumsi Penelitian
