Maka dari itu, peneliti bermaksud melakukan penelitian mengenai “Penggunaan metode pemodelan terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa sekolah dasar”.
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah
1. Masalah yang teridentifikasi
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka permasalahan yang dapat teridentifikasi adalah sebagai berikut:
a. Kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah, karena siswa belum
terbiasa mengerjakan soal pemecahan masalah. b.
Siswa hanya bisa mengerjakan soal pemecahan masalah berdasarkan pada apa yang dicontohkan saja, ketika dihadapkan pada jenis soal ang berbeda, siswa
tidak bisa mengerjakannya walaupun sebenarnya soal tersebut masih dalam konsep yang sama seperti yang sudah dicontohkan.
c. Pengajaran lebih menitikberatkan pada perkembangan pengetahuan kurang
memperhatikan unsur-unsur sikap, sehingga ketika memecahkan masalah siswa langsung mengerjakan tahap perhitungan tanpa mengikuti langkah-
langkah pemecahan masalah yang menyebabkan siswa hanya bisa saja tanpa memahami apa yang dimaksud dalam permasalahan tersebut.
2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
a. Bagaimana kemampuan siswa dalam pemecahan masalah?
b. Bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan metode pemodelan di
kelas eksperimen? c.
Bagaimana pengaruh penggunaan metode pemodelan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar?
C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan yang peneliti kemukakan di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah:
a. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pemecahan masalah.
b. Untuk menjelaskan proses pembelajaran dengan menggunakan metode
pemodelan. c.
Untuk menjelaskan pengaruh penggunaan metode pemodelan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat: 1.
Secara teoritis Secara teoritis hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan
dapat memberikan kontribusi dan sumbangan pemikiran terhadap penelitian selanjutnya, khususnya bagi yang akan meneliti tentang penggunaan metode
pemodelan dalam pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. 2.
Secara praktis Secara praktis penelitian ini diharapkan memberi manfaat:
a. Bagi siswa
Melalui penelitian ini manfaat bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan penggunaan metode pemodelan. Karena
siswa belajar dengan cara mencari dan menggali sendiri informasi yang mereka butuhkan untuk membangun konsep sendiri, memahami materi, serta
menyelesaikan masalah secara aktif dan kreatif dengan cara pembuatan model. b.
Bagi guru Melalui penelitian ini diharapkan guru sekolah dasar dapat memperoleh
pengetahuan untuk meningkatkan kemampuan dalam menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa. Tentu saja dalam hal
ini metode yang dipilih diharapkan dapat membimbing siswa dalam pemecahan masalah.
c. Bagi sekolah
Manfaat yang dapat diberikan pada sekolah diantaranya adalah dapat memberi sumbangan terhadap kualitas pembelajaran dalam dunia pendidikan
khususnya dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar untuk menentukan metode yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Serta dapat menambah wawasan
mengenai bagaimana cara meningkatkan keterampilan pemecahan masalah sesuai dengan karakteristik siswa.
d. Bagi peneliti lain
Dan bermanfaat untuk peneliti lain diharapkan dapat dijadikan acuan yang digunakan bila akan melakukan penelitian yang sama.
E. Struktur Organisasi Skripsi
