Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN
74
Iin Inasih, 2014 KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING
CPSPADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menggunakan media sungai, hutan, lahan pertanian dan lingkungan sekitar sekolah sebagai bahan observasi materi ajar.
2. Lingkungan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran untuk
mengaplikasikan teori yang didapat siswa SMP di kelas dan dapat diterapkan pada materi-materi mata pelajaran yang lainnya.
3. Dalam penelitian ini Sungai Cigasong sebagai media pembelajaran CPS
tidak mengalami pencemaran air yang tinggi, maka perlu dipertimbangkan untuk memilih media penelitian dengan pencemaran tingkat tinggi, agar
siswa lebih tertantang untuk meneliti, memahami dan mencari solusi terhadap masalah pencemaran yang terjadi, serta siswa dapat lebih peduli
terhadap lingkungan.
75
Iin Inasih, 2014 KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING
CPSPADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Andreson, O. W., Krathwohl, D. R. 2001. A Taxonomy for learning, Teaching, and Assesing.
A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Arikunto, S. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta : Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi kedua. Jakarta : Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Asmani. J.M 2011.Tujuh tips aplikasi pakem. Cetakan ke dua. Jogjakarta: Diva
Press. BSNP 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah . Jakarta: BSNP
Campbell, N. A., Reece, J. B. dan Mitchel, L. G. 2004. Biologi edisi ke- delapan. Jilid III. Jakarta: Erlangga.
Cheolil Lim, Kyungsun Park and Miyoung Hong. 2010. An Instructional Model with an Online Support System for Creative Problem Solving
.Seoul National University, Korea. International Journal for Educational Media
and Technology.Vol.4, No.1, pp.4-12 Cox, Carole. 1999. Teaching Languange Art: A Student-and Response-
Centered Classroom . California State University, Long Beach.
Dahar, R.W. 1996. Teori-Teori Belajar. Cetakan Kedua. Bandung:Erlangga. Davis,A .G. 2012.Anak Berbakat dan Pendidikan Keberbakatan.Jakarta:Indeks.
Departemen Pendidikan Nasional.2008. Strategi Pembelajaran MIPA. DiktiDitjen PMPTK Jakarta.
Dewi, E.P 2008 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving CPS dalam pembelajaran Matematika terhadap Kemampuan
Penalaran Adaptif Matematika Siswa SMA . Skripsi FPMIPA UPI.
Bandung: tidak diterbitkan. FTK, 2011. Pedoman Kuliah Microteching JurusanProdi Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan FTK. UIN Sunan Gunung Djati Bandung: Tidak Diterbitkan.
Fraenkel, J.R.
2006. How
To Design
And Evaluate
edisi keenam.Newyork:McGraw Hill.
76
Iin Inasih, 2014 KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING
CPSPADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Gagne, R.M. 1985. The Conditions of Learning and Theory of Instruction 4th Edition
. New York: CBS College Publishing. Gok, T and Silay, I. 2010.
The Effects of Problem Solving Strategies on Students’ Achievement, Attitude and Motivation
. Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. 4, No. 1, Jan. 2010.
Hake, R. 1999. Analyzing ChangeGain Scores. [On Line]. Tersedia: http:lists.asu.edu. [5 Oktober 2011]
Harris, A. R. 2002. Creative Problem Solving: A Step-by-Step Approach. Pyrrczak Publishing. 2002.
Issaken.2008. A Compendium of Evidence for Creative Problem Solving.The Creative Problem Solving Group, Inc. 2008.
Latuheru, JD. 1988. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Masa Kini. Jakarta: DepdikbudMason R 1994.
Murniati.E 2012.Pendidikan Bimbingan anak kreatif. Yogyakarta: Pustaka Insan Imani.
Nur, M dan Kardi, S. 2000. Pengajaran Langsung. Pusdat Sain dan Matematika Sekolah Program Pasca Sarjana
. UNESA Purwanto, M. Ngalim. 2009. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: Rosdakarya. Rasyid. H, Masyur. 2007. Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Wacana Prima.
Reiser, Robert A. Dempsey, John V. 2002. Trends and issues in instructional design and technology
. New Jersey: Pearson Education, Inc. Rustaman. N, Dirdjosoemarto, S. Yudianto, S. A. Achmad, Y. Subekti, R.
Rochintaniawati, D. K, Mimin. N. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi
. Bandung: FPMIPA-UPI. Sadiman, Arief. 1984. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatanya . Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada.
Selçuk, GS. 2007. The Effects of Gender and Grade Levels on Turkish Physics Teacher Candidates’ Problem Solving Strategies.Journal of Turkish
Science EducationVolume 4, Issue 1, May 2007 .
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Asdi Mahasatya.
Sthepanie, Z 2005. The Creative Thinking and Ego Functioning of Children. Creativity Research Journal Volume 2 Issue4, Nov 2009.
77
Iin Inasih, 2014 KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING
CPSPADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sudjana. 1996. MetodeStatistika. Tarsito: Bandung. Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD. Bandung:
Alfabeta. Sugiyono, Prof. Dr. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD.
Bandung: Alfabeta Supriadie. D, Darmawan. D. 2012.Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Rosda.
Surtikanti.H.K. 2011.Biologi Lingkungan. Badung: Prisma Press. Talajan. Guntur. 2012.Menumbuhkan kreativitas dan prestasi guru. Yogyakarta:
LaksBang PRESSindo. Trianto.2007.Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka. Trianto.2007.Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Cetakan
keempat. Jakarta: Kencana Prenada. Wahono. 2013. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMPMts Kelas VII.
Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif. Wardhana, Wisnu Arya. 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan. Yogyakarta:
Andi Wena, M 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi
Aksara. Wiersma, W. 1995. Research Methods in Education: an Instruction.
Massachussetts. A Simon and Schuster Company. Yamin, M.2011.Paradigma baru pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada.
Yaumi, Muhammad.2012.Pembelajaran multiple intellegences. Jakarta: Dian Rakyat.
80
Iin Inasih, 2014 KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING
CPSPADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
Pertemuan ke-1
Satuan Sekolah : SMP Negeri 1 Cigasong
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Kelas Semester : VII 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
Kompetensi Dasar : 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengolahan
lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menjelaskan jenis dan sumber pencemaran air.
2. Mengamati penyebab terjadinya pencemaran dan dampak terjadinya
pencemaran air terhadap lingkungan. 3.
Mengetahui cara untuk menanggulangi pencemaran air dan kerusakan lingkungan